Ethnicity, education and empowerment

Ethnicity, education and empowerment pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Ashgate Publishing
作者:MaryJo Benton Lee
出品人:
页数:314
译者:
出版时间:2001
价格:1440.00元
装帧:
isbn号码:9780754611387
丛书系列:
图书标签:
  • 社会学
  • 〖民族关系〗
  • Empowerment
  • 种族
  • 教育
  • 赋权
  • 社会不平等
  • 教育公平
  • 少数族裔
  • 文化认同
  • 社会流动
  • 教育政策
  • 多元文化主义
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具体描述

Eight percent of China’s population is comprised of ethnic minority people, people with cultures (particularly languages and religions) that are distinct from the majority (or Han) Chinese. This book is about the tiny segment of ethnic minority youth in China who overcome staggering obstacles to achieve educational success and win admittance to universities. These students – together with significant others in their families, and villages and schools – construct identities that allow them to do well in school. The students discover ways to function effectively in a second culture, using language other than their native one.

Ethnicity plays an important role in the education achievement of these students and ultimately in the empowerment of their minority groups. Furthermore, China’s vigorous system of preferential policies, designed to benefit minority people, ensures their advancement throughout school and after graduation. This book suggests how similar success strategies, at both the micro and macro levels, might be replicated in other educational settings.

《种族、教育与赋权》:一部关于人类发展与社会公正的探索之旅 《种族、教育与赋权》并非一本简单的学术著作,它更像是一幅宏大的社会画卷,一曲深沉的人文颂歌,一次直面现实的深刻剖析。本书以其独特的视角,将三个看似独立却又环环相扣的概念——种族、教育与赋权——编织成一张复杂而富有张力的网络,揭示了它们之间相互作用的动态过程,以及这种互动如何塑造个体命运、群体认同与社会整体的进步。 超越标签的审视:种族的现实与复杂性 本书并非简单地将种族视为生物学上的分类,而是将其置于历史、社会、文化与政治的复杂语境中进行考察。作者深入剖析了“种族”这一概念是如何被构建、被利用,以及它在不同社会和历史时期所扮演的角色。我们看到,种族并非一个固定不变的实体,而是一个不断演变、充满争议的社会建构。从殖民主义时期的种族主义理论,到现代社会中依然存在的隐性偏见和结构性不平等,本书都进行了细致入微的梳理。 作者并不回避探讨种族差异可能带来的挑战,但更着重于分析这些差异是如何被社会力量放大、固化,并最终导致了边缘化和系统性的歧视。通过丰富的案例研究,我们得以窥见不同种族群体在教育、就业、医疗、司法等领域所面临的独特困境。这些困境并非源于个体能力的不足,而是长期以来种族不平等结构性渗透的结果。本书批判性地审视了那些试图用“天赋差异”来解释种族间差距的论调,揭示了其背后隐藏的意识形态动机,并强调了社会环境对个体发展的决定性影响。 同时,《种族、教育与赋权》也肯定了种族多样性的价值。它认为,不同种族群体所带来的独特文化、历史视角和生活经验,是社会丰富性的重要来源。本书鼓励读者超越狭隘的种族认同,去理解和欣赏多元文化的交融与共存,认识到所有个体都应享有平等的尊严和发展的机会,无论其种族背景如何。 教育的力量:塑造个体与重塑社会 教育,在本书中被赋予了至关重要的地位。它被视为连接种族与赋权的关键桥梁,是实现社会流动和打破不平等循环的强大引擎。然而,本书并非一味地赞颂教育的神奇力量,而是对其在种族背景下所呈现的复杂性进行了深入探讨。 作者首先审视了教育系统本身可能存在的种族偏见。从课程设置、教学方法,到师资力量的分配、学校资源的倾斜,再到评估体系的公平性,本书层层剥茧,揭示了教育体制内部可能存在的系统性障碍,这些障碍往往会无意识地阻碍某些种族群体的学习和发展。例如,一些教材可能忽视或歪曲少数族裔的历史和贡献,而另一些评估方式则可能更倾向于文化背景更为主流的学生。 本书特别关注了教育对赋权的关键作用。它强调,优质的教育不仅仅是知识的传授,更是能力的培养、批判性思维的激发以及个体自信心的塑造。当教育能够充分考虑到不同种族学生的学习需求和文化背景时,它就能成为一个真正赋能的工具。这包括提供包容性的学习环境,鼓励学生表达自己的声音,培养他们解决问题的能力,以及帮助他们认识到自身价值和潜能。 《种族、教育与赋权》深入研究了教育在打破贫困循环、提升社会经济地位方面的作用。它提供了大量证据,表明接受过良好教育的个体,无论其种族背景如何,往往能获得更好的就业机会,更高的收入,以及更健康的生活方式。然而,这种积极效应的实现,前提是教育机会本身的公平与可及。本书因此呼吁改革,以确保所有种族背景的学生都能获得公平、高质量的教育资源,从而真正实现教育的赋权目标。 赋权之路:从个体觉醒到集体行动 赋权,是本书的核心议题之一。它探讨了赋权如何在种族、教育的交织影响下得以实现,以及个体和群体如何通过各种途径来争取自身权益和发展空间。赋权,并非被动的给予,而是一个积极主动、充满力量的过程,它关乎个体能否掌控自己的生活,能否发出自己的声音,能否在社会中获得公正的对待。 本书将赋权置于种族视角下进行审视。它分析了长期遭受种族歧视和边缘化的群体,如何在逆境中找到力量,克服障碍。这种力量可以体现在个体层面的自我认知和自我肯定,也可以体现在群体层面的团结协作和集体行动。例如,历史上许多族裔运动,正是通过教育的普及、文化传统的传承以及政治意识的觉醒,最终实现了对自身权利的争取。 教育在赋权过程中扮演的角色是双重的。一方面,教育是获得赋权的重要途径,它为个体提供了知识、技能和批判性思维,使其能够理解自身所处的社会环境,认识到不公的存在,并掌握改变现状的工具。另一方面,赋权本身也反过来促进了教育的进步。当一个群体被赋权,他们会更有能力去要求和创造更公平、更包容的教育机会,从而形成一个良性循环。 《种族、教育与赋权》还探讨了赋权的多重维度。它不仅仅是经济上的独立,也不仅仅是政治上的参与,更是文化上的自信,是自我认同的坚定,是能够公平地参与社会生活,并对社会做出贡献的能力。本书强调,真正的赋权需要个体和群体共同努力,既要争取外部环境的改变,也要强化内部的力量。这包括了对自身历史和文化的认同与自豪,对自身权利的清晰认知,以及积极参与社会建设的意愿和行动。 互联互通的视角:理解社会公正的钥匙 《种族、教育与赋权》的真正力量在于它将这三个概念置于一个动态的、相互关联的框架中进行考察。它清晰地展示了种族偏见如何影响教育机会,而教育的不平等又如何阻碍了赋权。反之,教育的进步可以缓解种族间的隔阂,并为赋权奠定基础。而当个体和群体被充分赋权时,他们也更有能力去推动教育改革,并挑战种族不平等的结构。 本书并非仅仅停留于理论的分析,而是通过大量的历史案例、社会调查和人物故事,为读者描绘了一幅幅生动而深刻的图景。我们看到,在历史上,许多被压迫的族裔群体,正是通过接受教育、掌握知识,从而唤醒了自我意识,组织起来争取权利,最终实现了社会的进步。我们也看到,教育资源的分配不均,往往会加剧种族间的鸿沟,导致社会分裂。 《种族、教育与赋权》呼吁我们以一种更加整体和系统的眼光来看待社会问题。它告诉我们,任何一个社会议题,如果脱离了对种族、教育和赋权之间相互关系的理解,都将是片面的,甚至是无效的。只有认识到这些联系的紧密性,我们才能找到解决社会不公、促进人类发展的真正钥匙。 本书的写作风格流畅而富有感染力,它避免了枯燥的学术术语,而是用清晰、生动的语言,引导读者进行思考。作者并没有提供现成的答案,而是鼓励读者独立思考,并积极参与到构建一个更公平、更包容的社会的过程中来。 总而言之,《种族、教育与赋权》是一部具有里程碑意义的著作。它不仅深入剖析了当代社会面临的严峻挑战,更重要的是,它为我们指明了一条通往更美好未来的道路。它提醒我们,教育是实现社会公正的基石,而赋权是个人与群体价值得以实现的最终目标。而在这一切的背后,我们必须时刻警惕并积极对抗任何形式的种族偏见与歧视,才能真正让每一个人,无论其种族背景如何,都能享有平等的权利,获得充分的发展,并最终实现自我价值。这是一场关于人类尊严、社会公正与共同未来的深刻对话。

作者简介

Dr. MaryJo Benton Lee is a diversity co-ordinator for the College of Engineering at South Dakota State University, USA. She Holds a PhD in Rural Sociology with a minor in Asian Studies, Batchelors and Masters degrees in journalism from the University of Maryland, USA

目录信息

读后感

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用户评价

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真正伟大的学术著作,往往能点燃读者内心深处对**社会正义的追问**。这部书正是如此。它没有使用煽情或情绪化的语言来博取同情,但其通过严谨的分析所揭示出的不公的系统性、制度性的特征,比任何激烈的控诉都更具穿透力和震撼力。它让你在合上书本后,无法再以从前的目光看待你日常接触到的那些看似平常的社会互动和群体划分。你开始意识到,在那些光鲜亮丽的统计数字背后,隐藏着无数被忽视的个体挣扎与潜力被压抑的悲剧。这本书的价值,不仅在于它填补了某一特定研究领域的空白,更在于它**重塑了我们作为社会一份子的认知结构**,激励我们去思考,在一个更公平的社会中,我们应扮演什么样的角色,以及我们如何能更有效地推动积极的变革。

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我必须指出,本书在方法论上的创新性是其最引人注目的亮点之一。作者似乎成功地跨越了社会科学中常见的定量与定性分析之间的鸿沟,实现了两者之间的高效且富有张力的对话。那种将复杂的社会现象拆解为可操作的分析单元,同时又能保持对整体情境感把握的能力,是许多学者梦寐以求的境界。尤其是在构建新的分析工具或概念模型时,作者展示了一种惊人的**概念重塑能力**,他提出的某些洞见,完全有潜力成为未来十年社会研究领域的核心讨论焦点。对于那些致力于推动理论进步的研究人员来说,这本书无异于一份珍贵的“工具箱”,里面装满了可以立即投入使用的、经过实战检验的分析利器。它不仅告诉我们“是什么”,更重要的是,它巧妙地展示了“**为什么会这样**”以及“**如何才能更好地去看待**”这些复杂的问题。

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这部著作的问世,无疑为当代社会学研究领域投下了一颗重磅炸弹。作者以其深厚的学术功底和敏锐的洞察力,构建了一个宏大而精密的分析框架,用以剖析那些盘根错节的社会结构性议题。阅读过程中,我深刻感受到了一种思想的碰撞与启迪,它迫使我跳出以往习以为常的思维定势,去审视那些被主流叙事有意无ק无视或简化处理的复杂现实。书中对权力运作机制的细致描摹,尤其是在资源分配和机会获取不平等方面,简直是教科书级别的展示。它并非停留在泛泛而谈的道德批判,而是深入到制度的肌理之中,揭示了看似中立的政策是如何在实际操作层面,潜移默化地固化甚至加剧了某些群体的边缘化困境。那种抽丝剥茧、层层递进的论证方式,既充满了严谨的逻辑推演,又不失人文关怀的温度,使得即便是初涉此领域的读者,也能被其深邃的思想引力牢牢吸引,体验到一种智识上的酣畅淋漓。那种震撼,更多来自于对现实的**更深刻的理解**,而非仅仅是信息量的堆砌。

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这是一部需要反复咀嚼才能体会其妙处的作品。初读时,你或许会被其庞大的信息量和密集的专业术语所震撼,但随着阅读的深入,你会发现作者的每一个遣词造句都暗藏玄机,绝无赘笔。书中对历史演变脉络的梳理,尤其细腻,它成功地将当代社会问题的症结追溯到了更遥远的历史源头,揭示了当前困局的**历史必然性与偶然性**的交织影响。这种跨越时空维度的宏大叙事,极大地拓宽了读者的历史视野,让人明白,眼前的现实并非凭空产生,而是由漫长的时间积淀而成。更令人称道的是,作者在探讨解决方案时,并没有陷入空洞的理想主义,而是基于对现有结构性限制的深刻认知,提出了既有远见又切合实际的政策建议,体现了一种脚踏实地的学人风范。

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这本书的叙事节奏把握得极佳,行文流畅自然,仿佛一位经验丰富的智者在与你进行一场深入而坦诚的对话。我特别欣赏作者在处理敏感议题时所展现出的那种近乎苛刻的审慎态度。他没有急于抛出结论,而是耐心地铺陈大量的案例和数据,让事实本身去说话,这无疑大大增强了论证的说服力。书中对不同社会阶层个体命运轨迹的追踪与对比,写得尤为动人。它不仅仅是冷冰冰的统计数字,更是一幕幕鲜活的人生切片,展示了制度的冰冷是如何具象化为具体到每一个家庭、每一个孩子的日常困境与挣扎。这种**微观层面的生动刻画**,与宏观理论的磅礴气势形成了完美的互文关系,使得整部作品既有学术的深度,又具有极强的可读性和感染力。读完合上书本的那一刻,我感觉自己对社会运行的“潜规则”有了更直观、更具象的把握,那种由衷的敬佩感油然而生。

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