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学校いじめの深層分析

3.5，其实挺没劲的，比较压抑。主要讲的不是被欺负的人而是欺负别人的人和被孤立的人的一些心理。“老师讲话不流利，所以他只讲重要的事”，一本下来真的没讲几句，讲了的也是一些模棱两可的话。不过就像书里写的，重要的是“有人陪在你身边”，让那些特别的学生觉得自己不是孤单一人。

学校いじめの深層分析

学校いじめの深層分析

3.5，其实挺没劲的，比较压抑。主要讲的不是被欺负的人而是欺负别人的人和被孤立的人的一些心理。“老师讲话不流利，所以他只讲重要的事”，一本下来真的没讲几句，讲了的也是一些模棱两可的话。不过就像书里写的，重要的是“有人陪在你身边”，让那些特别的学生觉得自己不是孤单一人。

整整在车厢中流泪两个小时。第一次看到这样可以进入到我内心的作品。仿佛看到了一直藏在身体里的那个小学时代的我。那个孩子在那里哭泣着。 我没有那么幸运可以遇到你，先生。 稚嫩，无知。我多么想以现在的智慧回到那个时候的你身边，紧紧的抱住你，告诉你，别难过，这些都会...  

“我只说重要的事。大家还记得吗？” “老师能做到的，只是站在大家的身边。” “我并不是为了要告诉学生，什么是正确的事，才当老师的。……我只想告诉学生，什么是重要的事。” “我就是想成为孤单的人身边的那另一个孤单的人，所以，我选择当老师。” “我赶上了。”  

关于这个书评一直想了很久，到底要不要写，因为自己的文笔并不出彩，写的不好，怕影响了那些预读者的雅兴，但是对于这本书，我还是想说上那么两三句，这是一本关于老师和学生的书，读完这本书后很多读者和我有着同样的共鸣那就是 ：我们儿时为什么就没遇到这样子的老师...  

关于这个书评一直想了很久，到底要不要写，因为自己的文笔并不出彩，写的不好，怕影响了那些预读者的雅兴，但是对于这本书，我还是想说上那么两三句，这是一本关于老师和学生的书，读完这本书后很多读者和我有着同样的共鸣那就是 ：我们儿时为什么就没遇到这样子的老师...