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3.5，其实挺没劲的，比较压抑。主要讲的不是被欺负的人而是欺负别人的人和被孤立的人的一些心理。“老师讲话不流利，所以他只讲重要的事”，一本下来真的没讲几句，讲了的也是一些模棱两可的话。不过就像书里写的，重要的是“有人陪在你身边”，让那些特别的学生觉得自己不是孤单一人。

3.5，其实挺没劲的，比较压抑。主要讲的不是被欺负的人而是欺负别人的人和被孤立的人的一些心理。“老师讲话不流利，所以他只讲重要的事”，一本下来真的没讲几句，讲了的也是一些模棱两可的话。不过就像书里写的，重要的是“有人陪在你身边”，让那些特别的学生觉得自己不是孤单一人。

挺没劲的，校园欺凌问题不如川上未映子写得好，不管是受害者还是被害者都没写到位，有点二半吊子，也可能我最近看什么都不来劲

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学校いじめの深層分析

刚上初中那会儿感觉自己也像书中的主人公们一样，感觉在学校没有自己的立足之地，每天一个人独来独往，感觉消失了也没有人会发现，因此有非常大的感触和共鸣。现在要上初三了，再返回来看这本书，感觉仿佛看到了过去的自己，心情也随着主人公一起释然了。 2017.11.19 现在上了...  

整整在车厢中流泪两个小时。第一次看到这样可以进入到我内心的作品。仿佛看到了一直藏在身体里的那个小学时代的我。那个孩子在那里哭泣着。 我没有那么幸运可以遇到你，先生。 稚嫩，无知。我多么想以现在的智慧回到那个时候的你身边，紧紧的抱住你，告诉你，别难过，这些都会...

关于这个书评一直想了很久，到底要不要写，因为自己的文笔并不出彩，写的不好，怕影响了那些预读者的雅兴，但是对于这本书，我还是想说上那么两三句，这是一本关于老师和学生的书，读完这本书后很多读者和我有着同样的共鸣那就是 ：我们儿时为什么就没遇到这样子的老师...  

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护身符——原谅与被原谅同等重要，多替别人考虑，从多方面考虑同一件事 青鸟——不应忘记自己曾经做过的错事，即使它不曾美丽 无声的乐队——每个人都不孤独，不需寻找拥护自己的一群人，况且，一人即风景 向北前进——存在即合理，一切事情都有其存在的价值，多思考，多感悟 ...