中考语文重难点突破 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:黄群芳

出品人:

页数:126

译者:

出版时间:2009-2

价格:15.50元

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isbn号码:9787535154248

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• 中考语文
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《国风雅韵：唐诗宋词精粹与鉴赏》 内容简介： 本书是一部集诗词品读、文化溯源、鉴赏方法于一体的唐诗宋词赏析专著。它并非对某个特定考试的应试指南，而是致力于带领读者穿越千年时光，深入感受中华古典诗词的独特魅力，领略中华文化的博大精深。全书以其严谨的学术态度、生动活泼的语言、精美的版式设计，力求为广大古典诗词爱好者、国学研究者以及对中华文化充满好奇的读者，提供一次深刻而愉悦的精神之旅。 第一篇：唐诗流芳——盛世华章的吟唱 唐朝，是中国诗歌的黄金时代，万紫千红，群星璀璨。本书的第一篇，将以“唐诗流芳”为主题，对唐诗的各个发展阶段、主要流派、代表诗人及其作品进行全面而深入的梳理和解读。 时代背景与诗歌风貌： 我们将首先勾勒唐朝由盛转衰的宏大历史画卷，探讨不同历史时期（初唐、盛唐、中唐、晚唐）的社会政治、经济文化对诗歌创作的影响。从初唐的雍容典雅，到盛唐的雄浑奔放，再到中晚唐的沉郁顿挫，我们将逐一剖析这些风格的成因与表现。 名家大家，风采卓绝： 书中将重点介绍唐代最负盛名的诗人，包括但不限于： 李白： “诗仙”的浪漫飘逸，他的壮志凌云、豪情万丈，他的对自然的讴歌、对友情的赞美，都将在书中得到淋漓尽致的展现。我们将深入解读《将进酒》的狂放不羁，《静夜思》的千古乡愁，《望庐山瀑布》的奇绝景象，探寻其诗歌中“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术奥秘。 杜甫： “诗圣”的沉郁顿挫，他的忧国忧民、悲天悯人，他的现实主义精神，将带领读者走进一个饱经战乱、民生多艰的时代。我们会精读《春望》的国破山河在，《茅屋为秋风所破歌》的“安得广厦千万间”，感受其“穷年忧黎元，叹息肠内热”的伟大情怀。 白居易： “诗魔”的通俗写实，他关注民情，语言平白晓畅，他的讽喻诗和社会诗，具有极强的现实意义。我们将一同品味《长恨歌》的缠绵悱恻，《琵琶行》的曲折命运，理解他“老妪能解”的创作宗旨。 王维： “诗佛”的山水田园，他的诗画合一，意境悠远，他将自然之美与禅宗哲思融为一体。我们将徜徉于《山居秋暝》的清幽，《送元二使安西》的依依惜别，感受其“诗中有画，画中有诗”的独特魅力。 此外， 我们还将探讨孟浩然、王昌龄、杜牧、李商隐等其他重要的唐代诗人，他们的边塞诗、闺怨诗、咏史诗等，共同构成了唐诗丰富多彩的艺术图景。 诗歌体裁与艺术技巧： 本篇还将深入分析唐诗的常见体裁，如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、古体诗等，介绍它们各自的格律要求和艺术特点。同时，我们将详细讲解唐诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、用典等，以及它们在诗歌中的妙用，帮助读者更好地理解和鉴赏诗歌的艺术魅力。 鉴赏视角： 在鉴赏每一首诗时，我们力求做到“情、景、理”的有机结合，不仅分析诗歌的字面意思，更深入挖掘其背后蕴含的情感、描绘的意境、以及诗人所要传达的思想。我们将提供多角度的解读，鼓励读者形成自己的理解和感悟。 第二篇：宋词风华——婉约豪放的时代绝唱 宋词，作为一种与唐诗并驾齐驱的文学瑰宝，以其独特的音乐性、细腻的情感表达和广泛的题材，在中国文学史上占据着举足轻重的地位。本书的第二篇，将聚焦于“宋词风华”，带领读者领略宋词的时代风采。 宋词的起源与发展： 我们将追溯宋词的源头，从晚唐五代的词作为滥觞，到宋代词坛的繁荣兴盛，梳理其发展脉络。特别是北宋和南宋时期，词风的演变与地域特色，都将有所体现。 词坛巨匠，风流涌动： 本篇将重点介绍宋代最杰出的词人及其作品： 苏轼： “词中之龙”的豪放旷达，他的词，既有“大江东去”的雄浑气魄，也有“人生如梦”的哲理思考。我们将深入品读《念奴娇·赤壁怀古》的怀古咏史，《水调歌头·明月几时有》的旷世哲思，理解其“无意苦争春，一任群芳妒”的人生态度。 李清照： “词中之凤”的婉约细腻，她的词，充满了女性的柔情、细腻的感受和对命运的无奈。我们将沉醉于《声声慢》的凄凉，《一剪梅》的深情，《如梦令》的少女情怀，感受其“物是人非事事休，欲语泪先流”的哀愁。 辛弃疾： “词中之圣”的壮志豪情，他的词，充满了爱国情怀和报国无门的愤慨。我们将一同激昂于《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的雄心壮志，《青玉案·元夕》的“众里寻他千百度”，理解其“壮心未与时俱逝，明月空悬。”的无奈与坚持。 柳永： “曲江风流”的俚俗写实，他的词，多描写城市风光、市民生活和儿女情长，语言通俗易懂，深得市井喜爱。我们将一同体验《雨霖铃》的离愁别绪，《蝶恋花》的都市繁华。 此外， 我们还会介绍秦观、晏殊、周邦彦、姜夔等其他重要的宋代词人，他们的不同风格和艺术成就，共同构成了宋词多姿多彩的图景。 词的体式与音乐性： 本篇将详细介绍词的“词牌”概念，讲解不同词牌的字数、句式、平仄、押韵特点，以及它们如何影响词的音乐美和情感表达。我们将探讨词的“长短句”形式如何适应不同的情感内容，以及词在演唱时与音乐的紧密结合。 鉴赏方法： 鉴赏宋词，除了分析其字面意义和艺术手法，更要注重体味其“词情”，即词中所蕴含的情感，以及“词境”，即词中所营造的意境。我们将指导读者如何捕捉词中的“味”，如何从细节处体会词人的心绪，如何理解词的含蓄蕴藉之美。 第三篇：诗词鉴赏的智慧——走进经典，感悟文化 在对唐诗宋词进行了较为详尽的解读之后，本书的第三篇将升华到方法论层面，即“诗词鉴赏的智慧”。这一篇旨在为读者提供一套系统而实用的诗词鉴赏方法，帮助读者真正做到“读懂”诗词，并从中汲取养分，提升文化素养。 诗词鉴赏的钥匙： 背景研究： 强调理解诗人生平、创作时代、历史事件对于解读诗词的重要性。例如，理解杜甫的“三吏三别”，离不开对其所处时代的深入了解。 文本细读： 引导读者关注诗词的字词选择、句式结构、押韵安排等细节，体会诗人遣词造句的匠心独运。 意象解读： 阐释诗词中常见的意象（如明月、孤舟、杨柳、落花等）所承载的文化内涵和情感意义，以及它们在不同诗篇中的象征作用。 情感体悟： 鼓励读者设身处地，尝试与诗人的情感产生共鸣，体会诗词中所表达的喜怒哀乐、悲欢离合。 艺术手法分析： 系统地讲解比喻、拟人、象征、对比、烘托、留白等多种艺术手法的运用，以及它们如何增强诗词的艺术表现力。 文化联想： 引导读者将诗词与中国古代的哲学思想、神话传说、历史典故、民俗风情等联系起来，拓展鉴赏的深度与广度。 从“读懂”到“读活”： 我们将讨论如何让古老的诗词在现代人的心中“活”起来。这包括： 联系生活： 探讨诗词情感的普适性，以及如何将古人的情感体验与当下的生活感悟相连接。 激发创作： 鼓励读者在理解和欣赏的基础上，尝试用自己的语言表达对诗词的感受，甚至进行诗词创作的模仿与创新。 跨界对话： 介绍诗词与其他艺术形式（如绘画、音乐、书法、舞蹈）的融合，展示诗词文化的多元魅力。 诗词的价值与意义： 最后，本书将回归诗词本身的价值，探讨其在塑造民族精神、传承中华文化、陶冶个人情操方面的重要作用。诗词不仅是文学作品，更是中华民族智慧的结晶，是连接古今的情感纽带。 本书特色： 体系完整： 从唐诗到宋词，再到鉴赏方法，形成了一个由浅入深的完整知识体系。 内容翔实： 选取了大量经典诗词作品进行深入解读，力求做到见解独到，论述精辟。 语言生动： 避免枯燥的学术说教，以通俗易懂、富有趣味性的语言，拉近读者与古典诗词的距离。 视角多元： 结合历史、文化、哲学等多个维度，提供多层次的解读，满足不同读者的阅读需求。 启发性强： 并非简单地灌输知识，而是注重引导读者独立思考，激发其对诗词的兴趣和热爱。 装帧精美： 配合古典诗词的意境，采用素雅大方的版式设计，配以适宜的插图，提升阅读体验。 《国风雅韵：唐诗宋词精粹与鉴赏》是一本献给所有热爱中华文化、渴望与古人对话的读者的书籍。它将引领您走进诗词的殿堂，感受中华民族千载以来不灭的文化之光。

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这本书的语言风格，如果用一个词来形容，那就是“刻板到令人发指”。我尝试着去理解那些术语解释，但发现它们仿佛是从某个早已被淘汰的旧版教材里直接复制粘贴出来的，充满了晦涩难懂的学术腔调，完全没有为中学生设计应有的亲和力和易读性。例如，在解释一个相对复杂的文学概念时，书中使用了大量冗长、迂回的句子结构，充斥着“鉴于……的客观事实，我们必须认识到……”之类的官僚式表达。这种表达方式不仅拖慢了阅读速度，更重要的是，它完全无法激发青少年的学习兴趣。阅读一本辅导书，就像是进行一次对话，这本书的“对话者”似乎是一个不耐烦的老教授，只会抛出干巴巴的定义，而从不进行有效的引导和鼓励。我希望看到的解析是那种能够点亮思维的、能让人会心一笑的启发，而不是这种冰冷、僵硬、仿佛机器生成的文字堆砌。这种语言上的疏离感，使得知识的传递效率大打折扣，让人感觉这本书像是一份严肃的法律文书，而非一本旨在帮助学生提升能力的学习伙伴。

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关于书中所附带的练习题和测试卷的质量，我只能用“敷衍了事”来评价，它们完全没有达到对“重难点”进行检验和巩固的目的。首先，印刷的清晰度令人担忧，很多选择题的选项模糊不清，有时甚至会出现错别字，这对于要求严谨的语文考试来说是致命的疏忽。其次，测试的覆盖面非常不均衡，某些单元的练习题多到让人想吐，而另一些公认比较棘手的知识点却几乎没有配套的强化训练。最核心的问题在于，练习题的设计深度明显不足，它们似乎只是在机械地重复课本上的基础概念，很少出现需要综合运用、灵活迁移的压轴题型。例如，在作文审题立意方面，提供的练习大多是陈词滥调的题目，缺乏对思辨性、创新性题目的训练。当我完成了一套测试后，最大的感受不是知识得到了检验，而是时间被浪费了。这些题目似乎更像是应付出版社要求的“凑数”环节，而不是精心设计、旨在帮助学生查漏补缺的有效工具。如果一本辅导书的实战演练部分如此乏力，那么它的“突破”承诺就成了一句空洞的口号。

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从内容编排的系统性来看，这本书的处理方式简直是散乱无章、逻辑全无。它更像是一本被随意撕碎后又胡乱粘合在一起的笔记本，而不是一本经过科学规划的辅导用书。不同章节之间的衔接生硬得像是断崖，上一秒还在讨论古诗词的意境，下一秒就跳到了现代文的主旨概括，中间没有任何过渡性的总结或导读来帮助读者建立知识框架。更糟糕的是，重点和非重点的划分完全是主观的，我很难找到一个清晰的脉络来理解作者的编写思路。比如，对于“语病辨析”这种需要系统性归纳的知识点，它没有按动词滥用、搭配不当、结构混乱等类别进行细致划分和对比练习，而是把各种毫不相关的语病混在一起考，美其名曰“综合训练”。这种做法对于初学者来说是灾难性的，因为他们首先需要的是清晰的分类和扎实的单项突破，而不是一开始就被扔进一个信息过载的漩涡里。这本书给读者的感觉就是，作者把所有收集到的习题和知识点一股脑地倾倒出来，然后简单地打个章节标题就草草了事，完全没有体现出作为一本“重难点突破”书籍应有的结构美学和教学逻辑，让人在试图构建知识体系时感到寸步难行。

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这本书的排版设计简直是一场灾难，简直是故意的折磨。内页的纸张质量低劣到令人发指，那种粗糙的触感，仿佛我正在翻阅一本上个世纪的印刷品。更要命的是，字体和行距的安排毫无章法可言，有些地方挤得像是沙丁鱼罐头，眼睛都快要贴到纸面上才能勉强辨认出几个字；而另一些地方，又突然空出大片空白，让人怀疑是不是漏印了什么重要的内容。更别提那些所谓的“重点标注”了，有些地方用着刺眼的荧光色背景，生怕别人看不见，但实际上标注的都是些基础到不能再基础的概念，根本称不上什么“重难点”。相反，真正需要深入解析、需要图文并茂来辅助理解的那些复杂句式和文学鉴赏部分，却用了最小的字号，而且排得密密麻麻，就像是某种古老的密码，让人望而生畏，根本提不起翻下去的欲望。这本书的编辑和设计师似乎完全脱离了现代读者的阅读习惯，他们的设计理念停留在上个世纪的刻板印象里，给我的阅读体验带来了一种强烈的视觉疲劳和挫败感。我真怀疑他们是不是压根儿就没请教过任何一个真正的语文学习者，如果他们自己试着读一遍，绝对会立刻叫停这个版本。这哪里是学习资料，分明是视觉上的酷刑现场，让人根本无法集中精力去吸收任何知识。

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这本书的案例选择和深度简直令人啼笑皆非，完全没有体现出“重难点突破”应有的水准。我原本期待能看到一些真正能够挑战思维、需要多角度剖析的典型错题，或者是一些历年高频出现的、但又极易被学生忽略的知识盲区。结果呢？翻开后发现，里面充斥着大量那些只要初中毕业水平就能轻松拿下的“送分题”的解析。对这些简单题目的分析，洋洋洒洒写了足足两页篇幅，恨不得把“是”和“的”都解释一遍，其啰嗦程度简直令人发指，浪费了大量宝贵的纸张资源。更别提那些所谓“名师解析”了，读起来就像是小学生作文的套话连篇，缺乏精准的逻辑链条，很多关键的转折点和得分要点一带而过，留给读者的全是模糊不清的印象。比如，对于一篇涉及复杂情感描写的现代文阅读，这本书的解读就停留在表层的“主人公很伤心，因为他失去了……”这种幼儿园水平的概括，完全没有触及到作者的写作意图、时代背景对文本的影响，或者不同修辞手法的微妙张力。这哪里是“突破”难点，这分明是“绕开”难点，把学习者的注意力引向那些根本不需要花费时间去钻研的地方，给我一种强烈的不被尊重感，感觉作者根本不了解中考的真实难度和考察方向。

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