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出版者:浙江教育出版社

作者:

出品人:

页数:60 页

译者:

出版时间:2005年06月

价格:3.3

装帧:平装

isbn号码:9787533858544

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
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小学数学口算训练：一年级（上） 内容简介 《小学数学口算训练：一年级（上）》是一本专为一年级上学期学生量身打造的口算练习册，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，扎实掌握一年级上学期的基础数学知识，为后续的学习打下坚实的基础。本书严格遵循小学一年级上学期数学教学大纲，内容设计科学、系统，循序渐进，紧密结合教材，是家庭辅导和课堂练习的理想选择。 核心训练内容 本书的口算训练内容涵盖了小学一年级上学期数学课程的重点和难点，主要包括以下几个方面： 1. 认识10以内的数 数数和计数： 通过不同形式的练习，如数一数图中的物品数量、按顺序数数等，巩固学生对10以内数字的认识，培养其数数能力。 数的顺序和比较： 引导学生理解数字的大小关系，学会比较10以内任意两个数的大小，并能将数字按顺序排列。 数的组成和分解： 重点训练10以内数字的加法和减法意义上的组成和分解，例如，理解“5”可以分成“1”和“4”，“2”和“3”等。这是后续学习10以内加减法的基础。 2. 10以内的加减法 看图列式计算： 提供大量直观的图片，让学生根据图意列出加法或减法算式，并将算式结果填入。这一环节有助于学生理解加减法的实际意义。 不进位、不退位的10以内加减法： 重点练习不涉及进位和退位的加减法，如“2+3=？”，“5-1=？”等。通过大量的重复练习，让学生熟练掌握这些基本运算。 进位加法（例如：8+3，9+2）： 逐步引入10以内的进位加法，训练学生掌握“凑十法”等有效的计算方法，理解“满十进一”的概念。 退位减法（例如：11-2，13-5）： 同样，引入10以内的退位减法，帮助学生理解“不够减，向前一位借1”的道理，掌握退位减法的计算方法。 混合运算： 包含加减混合的简单算式，训练学生按照从左往右的顺序进行计算，并理解加减法之间的相互关系。 3. 简单的应用题 图文结合的应用题： 提供简单的图示和文字描述，引导学生理解应用题的题意，并将其转化为相应的加法或减法算式进行解答。例如，图中有3个苹果，又放上2个，一共有多少个？ 填空式应用题： 给出带有空格的应用题，让学生根据题意和已有的信息填写合适的数字或运算符号，完成应用题的解答。 根据情境列式： 训练学生观察生活中的简单情境，并能从中提取数学信息，列出解决问题的算式。 本书特色与优势 内容科学严谨： 本书内容完全符合国家小学一年级数学课程标准，所有题目都经过精心设计和筛选，确保训练的科学性和有效性。 难度循序渐进： 从最基础的数数、认数开始，逐步过渡到10以内的加减法，再到简单的应用题，难度逐级提升，适合不同接受能力的儿童。 形式多样化： 采用多种练习形式，如填空、选择、连线、看图列式等，避免枯燥乏味，激发学生的学习兴趣。 注重基础巩固： 大量反复的口算练习，旨在让学生通过“量”的积累，实现“质”的飞跃，将10以内的加减法运算内化为熟练的技能。 培养计算能力： 准确、快速的口算能力是数学学习的基础。本书通过系统训练，帮助学生建立良好的计算习惯，提高计算速度和准确率。 提升逻辑思维： 应用题的练习，不仅锻炼了学生的计算能力，更重要的是培养了他们分析问题、解决问题的能力，以及初步的逻辑思维能力。 便于家庭辅导： 本书版式清晰，答案齐全，家长可以轻松地为孩子进行家庭辅导和检查，了解孩子的学习情况。 激发学习兴趣： 配以适度的插图和有趣的题目设计，让孩子在练习中感受到数学的乐趣，变被动学习为主动探索。 本书适用对象 正在学习小学一年级上学期课程的学生。 希望巩固和提高10以内加减法运算能力的学生。 需要进行数学基础能力训练的学生。 家长为孩子进行家庭数学辅导的辅助工具。 幼儿园大班升一年级，希望提前适应数学学习节奏的孩子。 学习建议 建议家长或老师引导孩子每天进行适量的口算练习，贵在坚持。在练习过程中，鼓励孩子大胆尝试，出错时耐心指导，帮助孩子分析错误原因，总结经验。同时，将口算与日常生活相结合，让孩子在生活中发现数学，运用数学，从而真正爱上数学。 通过《小学数学口算训练：一年级（上）》的系统训练，相信您的孩子一定能在口算方面取得显著进步，为未来的学习道路打下坚实的数感基础！

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我为我的小学二年级的女儿买的，虽然名字是“一年级上”，但我们用来做复习和查漏补缺简直是绝配。孩子进入二年级后，突然发现有些基础不扎实的加减法，在做稍复杂的三位数运算时，老是出错，一问才发现是“退位借位”的概念还不够熟练。这本教材的优点就在于它的覆盖面广，一年级的核心运算基本都囊括进去了。纸张的厚度和油墨的质量也值得称赞，我们是做完会用荧光笔标记重点的，很多练习册一用荧光笔就容易洇墨，但这本几乎没有这个问题，背面依然清晰可见。我们家采取的策略是，把前面一年级的内容当作“每日体能训练”，每天只做其中的一小部分，保持手感。这种持续性的、低强度的训练，比考前临时抱佛脚效果要好太多了。而且，这本书的版面设计非常“友好”，它没有太多复杂的文字说明，完全靠题目和清晰的数字来引导学习，非常适合那些对文字阅读能力还比较弱的低年级学生。

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说实话，我一开始对这种“纯口算”的练习册没什么期待，感觉可能就是重复抄写一些算式。但当我翻开这本《小学数学口算训练:1年级(上)》后，我改变了看法。它的设计非常注重“实战性”。比如，它里面有些版块是限时训练的，虽然我们只是自己在家练习，但家长可以根据孩子的具体情况设置一个时间限制，比如两分钟内完成这一页。这种设置，有效地模拟了未来可能出现的课堂小测验或者考试环境，让孩子提前适应节奏。更让我觉得巧妙的是，它在每隔几页就会设置一个“小小的回顾与检测”单元。这个单元不是简单的重复，而是会把前面学过的几个知识点混合在一起考察，这能有效防止孩子“学了后面忘了前面”的弊端。我的感受是，这本书非常注重知识的巩固和迁移能力。它不只是教你怎么算，更在潜移默化中训练孩子的大脑反应速度和对数字的敏感度。我儿子现在自己做完都会抬头问我：“爸爸，我这次有没有进步呀？”这种积极的反馈机制，正是这本书在无形中建立起来的。

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说实话，我对比了好几家同类产品，最终决定留下这本《小学数学口算训练:1年级(上)》。我特别看重教辅材料的“可操作性”和“家长参与度”。有些练习册设计得太复杂，家长看了都得琢磨半天，更别说辅导一年级孩子了。但这本，打开就能用，步骤清晰明了。比如，它不像有些书那样，直接就给出十几道连续的加法，而是会先设置一些基础的“连加”或者“连减”的练习，让孩子理解运算的顺序。对于家长来说，最大的便利在于它的“规律性”。每隔几页的题型变化不大，孩子很快就能找到做题的节奏，家长只需要在旁边监督，确保他不是瞎写，而是真正动脑子去算的。我们家长的角色，可以从“指导老师”轻松转变为“计时员”和“鼓励者”。我发现，孩子在持续使用这本书一个月后，那种看到数字就有点畏惧的感觉消失了，取而代之的是一种自信和从容。这对于低年级孩子的心理建设来说，比单纯的考试分数要重要得多。这份训练册真正做到了“润物细无声”的训练效果。

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这本书，说实话，我真的是抱着试试看的心态买的，毕竟现在市面上的教辅材料多如牛毛，质量参差不齐。我女儿刚上一年级，数学基础还行，但就是做题速度慢，而且经常粗心大意，特别是加减法，看着简单的算式，一会儿就错了好几个。拿到这本《小学数学口算训练：1年级（上）》的时候，我最先关注的是它的排版和纸张质量。纸张摸起来挺舒服，不是那种薄薄的、一摸就皱起来的廉价纸张，印刷的字体大小也刚刚好，对于刚开始识字和接触复杂数字的孩子来说，清晰度非常重要，这点做得挺到位。更让我满意的是，它没有那种花里胡哨的卡通图案堆砌，整体设计非常简洁、干净，这能帮助孩子把注意力集中在题目本身，而不是被背景图分神。我们现在每天晚上就用它来做个十到十五分钟的“热身运动”，效果肉眼可见，她的计算准确率明显提升了。那种每次做完都有小小的成就感，对她建立学习信心很有帮助。我给它点赞的地方在于，它似乎很懂得一年级孩子的认知特点，不会一开始就上来一堆复杂的题型，而是循序渐进，从最基础的“10以内加减法”慢慢过渡到稍微复杂一点的，这种递进式的设计，让学习过程显得不那么枯燥和有压力。

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我给我的侄子买的这套口算练习册，他今年刚上小学一年级，正是培养良好学习习惯的关键时期。我作为一个过来人，深知口算能力对于后续数学学习的重要性，那简直是地基啊！如果地基不稳，后面学到乘除法、甚至更复杂的运算时，就会非常吃力。这本书的编排逻辑，我个人非常欣赏。它不是那种把一堆题目堆在一起的“题海战术”，而是非常有章法地将知识点进行了模块化处理。比如，它会先集中训练“凑十法”，等孩子对这个方法形成肌肉记忆了，才会引入下一个知识点。这种分块击破的策略，对低年级孩子非常友好。我观察他做的时候，发现他现在做那些稍微绕一点的加减法时，眼神里已经没有那种茫然了，而是能迅速反应过来。另外，这本书的“量”控制得也很好，每天的训练量不会太多，做完后孩子还有精力去学习其他科目，不会造成过度疲劳，这一点家长们肯定很关心。它不是要让孩子变成做题机器，而是要通过高频、精准的练习，让计算成为一种本能反应，这才是口算训练的真谛所在。

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