具体描述
楊碩英推薦序 我們還有更長的路要走
《看見變化的樣子》這本書是由台灣惜福文教基金會幾位有理想、熱情與堅持的年輕朋友，根據美國Debra Lyneis、 Rob Quaden 和Alan Ticotsky所寫、由CLE(Creative Learning Exchange)所出版的《The Shape of Change》，用心加以實驗、修正與延伸編寫而成。這本書用遊戲、實驗與活動的方式幫助五～十八歲的學生觀察、體驗、掌握與自己生命息息相關的各種系統中隨時間而變化的過程。這在台灣系統教育(Systems Education) 的推動方面又邁出一步。
下一個五十年
系統教育主要是由系統動力學(System Dynamics)創始人，麻省理工史隆管理學院的佛睿思特(Jay W. Forrester)教授二十多年前在美國中小學開始推動。九十高齡的他，最近仍在System Dynamics Review慶祝系統動力學五十周年特刊中發表了兩篇擲地有聲的文章，實在令人敬佩。第一篇回顧系統動力學第一個五十年(System Dynamics—A Personal View of the First Fifty Years)，第二篇展望下一個五十年(System Dynamics—The Next Fifty Years)。在這兩篇文章裡，佛睿思特以他一貫高瞻遠矚的智慧，提出許多想法與建議，發人深省。
回顧第一個五十年，佛睿思特認為，就系統動力學領域整體的發展而言，多數的工夫是花在低槓桿上。雖然系統動力學發展漸廣，但淺。投入管理應用的多，投入培育人才的少。許多大學的系統動力學課程還停留在簡介層次，而且學生們也沒有期望發展出系統動力學的專業能力。許多人在這方面並沒有真正的把基礎紮好，很多見解誤導了一些新加入系統動力學領域的人。有些人只用系統基模思考問題。他說，系統思考並非不好，可是以他的評估，系統思考大概只能對系統掌握百分之五的瞭解，必須配合更好的因果環路、管理飛行模擬器(Management Flight Simulator)，以及系統動力學的訓練。
佛睿思特也指出有些系統動力學領域的人試圖去迎合客戶的需要，這其實只是挑了一條容易的路走，是很不智的。他說，幾乎所有短期看起來會好的政策，長期總是壞的。絕大多數的客戶當然希望解決目前短期的問題，如果去迎合客戶的需要，基本上這條路就是錯的。
此外，由於系統動力學的高槓桿解多係反直覺的(counter-intuitive)，和大部份人的想法不一樣；因此，佛睿思特認為真正的系統動力學家要面對的挑戰是非常大的，因為他要和許多無法理解的反對者做面對面的政策辯論，這不只是要有相當的能力，而且要具備正直的人格與勇氣。
正直的人格與勇氣
他舉自己為例，1968年他以系統動力學探究都市問題，發現許多善意的政策卻會導致問題更加惡化。譬如，美國為紓解都市貧困問題的低價住宅計劃 (Low Cost Housing Project)，經費甚至超過登月計劃，卻導致貧困問題更加惡化。1969年《都市動力學》(Urban Dynamics) 出版，佛睿思特面臨許多指責。不久，史隆管理學院舉辦二年一度的一個為期四週的都市高階領導課程，有很多大都市的高階領導來參加。第一次去上課時，佛睿思特遇到他這輩子教學生涯中最糟的一次經歷。一位美國哈林(黑人) 區的領導者，聰明而有主張，他完全不接受佛睿思特的看法，非常憤怒地指責佛睿思特是在踐踏窮人的權利，是不道德的，還影響學員們與佛睿思特對立。佛睿思特異常堅定，幾次上課後，那位黑人領導者才承認佛睿思特原來是對的。
又譬如1972年出版的《成長的極限》(The Limits to Growth) ，指出人類這樣的發展對生態環境的巨大破壞，多年來一直有許多反對的意見。三十五年後的今天，生態環境的壓力使得人們無法再無視於《成長的極限》當年高瞻遠矚的洞見。
佛睿思特呼籲，系統動力學界需要針對一些重大而攸關的議題，出版一般人能看得懂的書，並在媒體上持續地為系統動力學的洞見辯論。在過去他發現有許多系統動力學界的人，因為承受不了辯論的壓力而轉到其它領域。
佛睿思特早期先是在企業與政府機構推展系統動力學二十多年，他發現好不容易改變了一些高階主管的思考方式，讓他們了解動態行為以及背後的結構，並讓他們思考如何重新設計政策，但通常在效果快要出現時，這些高階主管不是退休了，就是過世了，然後又得重新來過。
著重學校教育
在研究諸如科學、工程、醫學等成熟的專業領域早期發展的歷史後，佛睿思特體認到還有更長的路要走，於是決定將注意力轉向學校教育。展望下一個五十年，他認為系統動力學發展的高槓桿應該是系統教育：如何將系統動力學融入中小學教育的許多科目中，及如何有制度地在大學培育出系統動力學專業人才。
佛睿思特在文中提到，六年前一些系統動力學的專家和一些美國中小學的老師們聚在一起，為未來美國中小學系統教育的前景做了二十五年的詳細計劃。他說，雖然未來的路不會完全照著規劃的路走，可是會開始了解沿路上將會有哪類事情要做，以及會可能碰到一些什麼樣的難題。這樣一個規劃，他們需要二十億美金的經費，計劃在二十五年之內使得全美國三分之一的中小學進行全面性的系統教育。
至於如何有制度地培育出系統動力學專業人才方面，佛睿思特指出，要設計一架飛機很難，要做心臟移植很難，但是系統動力學更難。像醫學，從小學的自然課到中學的許多相關課程，到後來的醫學院七年的教育，還加上實習，才能發展出初步的專業能力。比醫學更難的系統動力學，我們怎能期望接觸了一段時間之後就有專業能力？這個更難的學問若只花一些非常不充分的、不足夠的時間就想學會，怎麼可能？
佛睿思特因此認為，完整的系統教育，應仿醫學教育，先如前述將系統動力學融入中小學教育的許多科目中，打好基礎。而在大學，他認為最好還是從管理教育開始，設立企業設計系(Department of Corporate Design)。從大學部開始，然後進研究所，以打破各領域間疆界的方式，學習生產、行銷、人管、財務等企業系統運作的基礎知識。其中要有三整年的時間，學習大約二十個類屬結構(Generic Structure)，每一個類屬結構都花一個學期來教，都有至少有一本教科書，配合相關的管理飛行模擬器，瞭解後內化，而能在不同類型的問題上體認背後的類屬結構。有了這樣的系統教育，我們才能有制度地培育出系統動力學管理領域的人才，進而在此基礎上發展培育各種領域系統動力學專業人才的大學。
需要一群推動者
佛睿思特建議大家可以做的第一步，就是規劃一個詳細的逐年的五十年計劃，擬定需要進行的工作，先後的步驟，各項學科的大綱，可能遇到的困難，需要達成的目標等。
佛睿思特認為目前最需要的就是要有一群推動者(promoters)，他們是全職的工作者，而且是非常有熱忱，有領導魅力，有願景，而且能量充沛。這些推動者可以清楚的勾畫出未來努力的方向，所想的都是幾百萬美金的經費，而且能夠把人與經費都吸引過來，然後產生具體的成果。
想的都是幾百萬美金的經費，可能嗎？佛睿思特於是舉了一個他自己的例子。他說1948年他們在麻省理工寫了一個有關於未來在軍中發展數位電腦的計畫，規劃了十五年的時間，應用於軍中十個領域，並且做了非常詳細的規劃。之後他們帶著計畫去跟美國海軍洽談，美國海軍認為大概可以提供十萬美金的經費，但是佛睿思特他們卻表示這計畫需要六十億美金，差距實在太大。結果他們獲得了這個計畫，並以此成立了著名的麻省理工林肯實驗室。
趁《探索變化的樣子》這本書出版之際，把佛睿思特教授一些想法概括地整理出來供大家參考。我們目前最需要的是一群推動者，為台灣的系統教育，就如何將系統動力學融入中小學教育，及如何在大學培育出系統動力學人才這兩方面的發展，各擬定一個詳細的逐年的五十年計劃。
我們還有更長的路要走！
台灣高雄中山大學系統思考與組織學習研究室
楊碩英
作者简介
惜福文教基金會成立於1991年，主在從事Peter Senge博士提出之學習型組織理論與工具之研究，率先在國內將該理論導入兒童教育，推動本土課程之研發與師資培訓。希望培養下一代系統觀的思考方式，提 供孩子們一種更有效理解所處世界的方法，讓他們有能力、有自信、快樂地迎接競爭多變的未來，已造福了上千位父母與學子，成效深受肯定。
本書是由惜福文教基金會幾位對兒童系統思考教育有熱忱的朋友（杜強國、周美婷、劉佳穎、沈怡吟），根據美國所出版的《The Shape of Change》，用心實驗所編寫而成的實戰手冊，這本書紀錄他們十多年以來的努力成果。
他們是台灣兒童系統思考教育的先行者，他們希望這樣的努力，未來能帶給台灣的孩子一個廣闊的天空，以及與未來世界街軌的能力。
基金會網址：http://www.shifu.org.tw/
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读后感
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用户评价
读完这本作品后，我的内心久久不能平静，它留下的不是故事的残响，而是一种对“时间”和“存在”的全新感知。作者仿佛拥有某种超越感官的洞察力，能够穿透事物的表象，直抵其最核心的、不断运动的本质。书中那些对环境、对人物内心细微波动的描绘，其精准度令人咋舌，仿佛每一个词语都被放置在了最精确的坐标上。这种文字的密度和张力，让我的阅读速度慢得像蜗牛爬行，因为我生怕错过任何一个微妙的转折。书中构建的世界观是如此庞大而又如此微观，它既可以涵盖宇宙洪荒的变迁，又可以聚焦于一片落叶的腐朽过程。更令人称奇的是，作者在处理这些宏大命题时，从未使用说教的口吻，而是通过一系列精妙的、甚至是看似无关紧要的场景堆叠，让读者自己去拼凑出对“不变”与“万变”的理解。这绝对不是一本用来消遣的读物，它要求读者投入极大的心力去参与到文本的创造过程中，去完成作者留下的那些巨大的“空白”，这本身就是一种极具挑战性的智力体操。
评分这本书的结构设计，堪称是一次大胆的建筑学实验。它没有遵循传统的线性时间轴，而是采用了多重嵌套、循环往复的叙事结构，就像是一个精密的万花筒，每一次旋转都呈现出新的组合，但其构成元素始终是那些核心的意象。我花了很大力气去追踪那些反复出现的符号和 motif，它们在不同的章节中被赋予了新的色彩和重量，暗示着一种深层的、非线性的时间观。这种手法极大地增强了文本的宿命感和宿命的虚无感。作者似乎对“重复”和“差异”这两个哲学命题抱有浓厚的兴趣，并将其完美地融入了叙事肌理之中。最令人震撼的是，当读到最后部分时，那些看似散落在各处的线索突然以一种近乎几何学的精确性汇合在一起，形成了一个令人眩晕的收束点。那一刻，我感到了久违的、智力上被完全征服的快感。这绝非一本可以被轻松“读完”的书，它更像是一本需要反复“研习”的文本，每次重读都会发现作者在不同层次上埋下的伏笔和结构上的精巧安排。
评分这本书的语言风格，如同某种被精心提炼过的、带着金属光泽的液体，冷冽而又极其富有延展性。我从未见过如此精妙的句法结构，它们时而长得如同蜿蜒的河流，承载着无穷无尽的细节和转折，时而又短促有力，像一把出鞘的匕首，直插核心。阅读过程中，我时常需要大声朗读某些段落，不是为了理解，而是为了体会那种声音在口腔中产生的独特韵律和质感。作者对于“声音”的运用达到了炉火纯青的地步，文字不仅仅是视觉符号，它们在你的脑海中自动生成了一套复杂的声景，有风声、有低语、有机械的轰鸣，甚至有沉默本身的“声音”。这种多感官的体验，使得阅读过程充满了惊喜。唯一需要提醒潜在读者的是，如果你期待的是那种平铺直叙、一目了然的叙事线索，那么你可能会感到挫败。这本书更像是为你准备了一张未完成的地图，上面的经纬线是清晰的，但标记好的“地标”却需要你根据自己的生命经验去绘制，这正是其魅力所在——它强迫你成为自己阅读体验的共同作者。
评分我对这本书的整体印象是，它是一次对“限制”与“突破”边界的深刻探讨。作者似乎故意设置了多重阅读障碍，仿佛在考验读者的耐心和专注力，以此来筛选出那些真正愿意深入探索文本内核的读者。书中的人物形象，与其说是完整的人，不如说是某种特定哲学状态的载体或某种情感光谱的侧影。他们很少有传统意义上的“成长”或“转变”，更多的是在永恒的、重复的境遇中，以极其微小但却至关重要的方式，展示了内在的张力。这种处理方式，非常巧妙地避开了情节驱动叙事的陷阱，将所有能量都导向了对“状态”本身的描摹。此外，书中对特定场景的描述，如光线穿过厚重窗帘的方式，或者雨水打在某种特定材质上的声音，那种对感官细节的执着，体现了一种近乎偏执的艺术追求。阅读它，就像是置身于一个充满象征意义的舞台，灯光不断变化，角色说着晦涩的对白，而你，作为唯一的观众，必须自己去定义这场表演的意义。它留下了一片广阔的想象空间，而非一个明确的结论，这一点，我极其欣赏。
评分这本新书，老实说，初看时让人有些摸不着头脑。它似乎摒弃了传统叙事结构的窠臼，转而像是一场意识流的漫游，充满了碎片化的意象和难以捕捉的情绪。作者的笔触极其细腻，却又在不经意间透露出一种冷峻的疏离感。我花了很长时间才适应这种叙事节奏，感觉自己像是在一个巨大的、光影斑驳的迷宫里穿行，每走一步，看到的景象都与前一步截然不同，但又隐隐有着某种内在的联系。有时候，我会因为某个突如其来的比喻而停下来，反复咀嚼，试图从中咂摸出作者到底想表达什么深层次的含义。这种阅读体验，与其说是“阅读”，不如说更像是一种“解码”的过程。它挑战了我们对“故事”的传统认知，迫使读者放下既有的期待，用一种全新的、更开放的心态去接纳文本所呈现的全部“存在”。对于那些习惯于清晰情节和明确主题的读者来说，这可能是一场折磨；但对于渴望在文字中寻找哲学思辨和审美张力的同好而言，这无疑是一次引人入胜的精神冒险。我尤其欣赏其中对日常细节的捕捉，那些看似无关紧要的描摹，最终汇集成一股强大的情感暗流，在不经意间将你卷入其中，难以抽身。
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