具体描述
《千家诗(中学版)》在清代与《三字经》、《百家姓》、《千字文》并称为“三、百、千、千”，同是蒙学中流传最广的读本。清人蘅塘退士孙洙在《唐诗三百首》的原序中说：“世俗儿童就学，即授《千家诗(中学版)》，取其易于成诵，故流传不废。” 《千家诗(中学版)》借《千家诗(中学版)》中的经典名句来说明人生中的道理。
作者简介
湖南师范大学文学院副教授，离休后任长沙文理学院副院长、院长、教授12年，湖南涉外经济学院中文系督导两年，现任湖南省文史研究馆馆员。编、著有《汉语语法新编》《修辞·语法·文章》《修辞语法学》及《庄子今译))等几种。
80后青年教师，现任教于广州市培正中学。其人多才多艺，琴棋书画天文地理均有涉猎。性情淡薄，好老庄，爱读佛经，心平气和，而特立独行。今仿塞林格之技，为古诗写博。笔下个性少年游于艺，名字源于《论语·述而》：志于道，据于德，依于仁，游于艺。
目录信息
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读后感
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用户评价
再谈谈其结构和意境的营造。这部作品的整体感觉是浑然一体的，但仔细品味，会发现其中对“时间”的运用极为高明。它并非按照四季更迭的线性顺序排列，而是将不同时空中的相似情绪或意象进行串联。比如，某处描述孩童戏水的句子，后面紧跟着一段对年迈之人回忆童年的追忆，虽然相隔数十页，但那种对流逝光阴的喟叹却在读者心中形成了强烈的共鸣回响。更令人称道的是，很多诗句的结尾，都带着一种意犹未尽的“留白”。它像是一个技艺高超的乐师，在最完美的休止符上戛然而止，把后续的旋律和情感的高潮交给了读者自己去脑补和完成。这种互动性，极大地增强了阅读的沉浸感和再读的价值，每次重读，都能从中挖掘出新的层次和不同的感悟，仿佛每一次都是一次全新的探索。
评分接下来深入阅读，我着实被其中对人情冷暖的细腻捕捉所打动。这本书里的“人”，是活生生的，他们有着各自的烦恼和喜悦。我尤其欣赏作者对于市井百态的观察角度，那种不动声色却又洞察一切的笔力，颇有大家风范。比如，有一组关于邻里往来的小诗，没有戏剧性的冲突，只有细微的体谅和偶尔的摩擦。母亲蒸的糕点，悄悄送去半份给独居的老人，那份带着热气的甜意，比任何华丽的辞藻都更能体现人性的光辉。而那些关于离别与重逢的段落，也处理得极为克制。没有撕心裂肺的哭喊，只是一句“炉火还旺着呢”，就道尽了心中万语千言，仿佛所有的不舍都凝结在了那团跳动的火苗之中，温暖而又带着一丝不易察觉的悲凉。这种对“无言之美”的把握，使得整部作品的厚度瞬间提升，不再是简单的抒情，而更像是一部记录世间百态的微型画卷。
评分这本书的语言风格，可以说是极其“接地气”，但绝非粗俗浅陋。作者似乎有一种魔力，能将最日常的词汇组合出全新的生命力。那些用来描绘光线、声音和气味的词语，精准得令人叫绝。例如，描述清晨雾气弥漫时的用词，没有采用常见的“朦胧”，而是用了一种近乎触觉的描述，让人真真切切地感受到那种湿冷是如何渗透进衣物的纤维里。同时，它又巧妙地融入了一些古老的、略带文言色彩的表达，使整体的语调既不失古雅，又避免了晦涩难懂。这种在“雅”与“俗”之间走钢丝般的平衡艺术，是极其考验作者功底的。读起来，你会感觉到作者对自己选材的无比自信，他敢于直面生活最朴素的面貌，并赋予其应有的尊严和诗意，让人深感佩服。
评分最后，谈谈这部诗集带给我的整体精神感受。它不是那种催人奋进或激昂澎湃的作品，它更像是一坛窖藏已久的陈酿，需要你沉下心来，细细品味才能感受到其醇厚的底蕴。阅读完毕合上书卷时，心中涌现的不是什么惊天动地的感悟，而是一种平和而坚韧的力量感。它提醒着我，生命的本质或许就藏在那些日复一日的琐碎和循环之中，支撑我们走下去的，往往不是那些遥不可及的梦想，而是对眼前这片土地、这些亲人、这份劳作的踏实情感。它像一面镜子，照见了自己内心深处那些快要被现代生活磨平的棱角，唤醒了对简单、真实生活状态的向往。这是一部需要细嚼慢咽，并且值得珍藏在书架上时常翻阅的佳作，它提供的不是答案，而是更深入生活本身的勇气。
评分这本新近拜读的诗集，名字本身就带着一种古朴的韵味，让人忍不住想探寻其中蕴含的千家万户的生活图景与情感波澜。初翻阅时，最先吸引我的是那些描绘田园风光的篇章。诗人笔下的乡村，并非是那种程式化的、一尘不染的桃源仙境，而是充满了泥土的芬芳和劳作的汗水。清晰可见的，是春日里垄间新翻的泥土散发出的湿润气息，还有夏日午后，老牛慢悠悠踱过小溪时，水花溅起细碎的声响。我仿佛能闻到空气中弥漫着的青草和新麦的气味，感受到阳光炙烤下皮肤微微发烫的触感。更有甚者，那些关于农忙时节的描绘，那种热火朝天的忙碌劲儿，不是空洞的口号，而是实实在在的汗珠如何滴落，如何汇聚成一年的收成。诗句的节奏感也处理得极为巧妙，读起来朗朗上口，却又在不经意间流露出对土地深沉的依恋和敬畏。它没有宏大的叙事，却将最微小、最日常的生计细节描摹得淋漓尽致，让人对那份质朴的生命力油然而生敬意。
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