学前数学早准备 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:杜宝东 编

出品人:

页数:104

译者:

出版时间:2009-4

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787807534495

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 数学启蒙
• 数概念
• 图形认知
• 逻辑思维
• 幼儿数学
• 亲子教育
• 思维训练
• 基础数学
• 0-6岁

《玩转数字世界：幼少儿数学启蒙之旅》 这是一套为3-6岁幼少儿精心打造的数学启蒙读物。本书旨在打破传统枯燥的数学教学模式，将抽象的数学概念融入生动有趣的故事、游戏和实践活动中，让孩子们在玩耍中自然而然地爱上数学，为将来的学习打下坚实的基础。 核心理念： 我们的核心理念是“在玩中学，在学中玩”。我们坚信，对于幼少儿而言，兴趣是最好的老师。因此，本书的内容设计充分考虑了孩子们的认知特点和发展规律，以游戏化、情境化的方式呈现数学知识，让学习过程充满乐趣和探索性。我们强调“润物细无声”的启蒙方式，避免过度拔高和超前学习，注重培养孩子对数学的直觉感受和初步的逻辑思维能力。 内容特色： 本书共包含四大模块，循序渐进，层层递进： 第一模块：感知数与量——认识我们的世界 数字的模样： 通过色彩鲜艳、造型可爱的数字图卡和形象生动的图画，引导孩子认识0-10（甚至更高）的阿拉伯数字，了解数字的顺序和意义。例如，一个苹果代表数字“1”，两只小兔子代表数字“2”。 数一数，找一找： 在丰富多彩的场景图中，鼓励孩子动手数数，找出指定数量的物品，例如“找出3朵小红花”，“数一数有几只小鸟”。这有助于培养孩子的观察力和数数能力。 大小、多少、高矮、长短： 通过对比鲜明的图片和简单有趣的语言，引导孩子理解和比较事物的基本属性，如“哪个大？哪个小？”，“哪个多？哪个少？”，“谁高？谁矮？”，“哪根长？哪根短？”。这为后续的量化概念打下基础。 认识几何图形： 引入圆形、正方形、三角形、长方形等基础几何图形，让孩子通过观察、触摸、拼搭等方式，认识这些图形在日常生活中的应用，例如圆形的皮球，方形的积木。 分类与集合： 通过有趣的图片，引导孩子学习按照颜色、形状、大小等特征对物品进行分类，并理解集合的概念，例如“把所有红色的积木放在一起”，“把所有水果放在一个篮子里”。 第二模块：探索空间与方位——探索我们的周边 上下前后左右： 通过生动的情景对话和图示，帮助孩子理解和区分“上”“下”“前”“后”“左”“右”等基本方位词，并能在实际情境中运用，例如“小猫在桌子下面”，“小鸟在树上面”。 认识方向： 引入简单的方向概念，如“东”“西”“南”“北”，并与生活中的太阳升起、落下等现象相结合，让孩子初步了解方向的意义。 位置关系： 学习描述物品之间的位置关系，如“在…里面”，“在…外面”，“在…上面”，“在…下面”，“在…旁边”。例如，“书在书包里面”，“球在草地上”。 图形的组合与分解： 鼓励孩子用简单的几何图形拼搭出更复杂的物体，例如用三角形和正方形拼成房子，或者将一个大的正方形分解成几个小的正方形。这培养孩子的空间想象能力和创造力。 第三模块：初步认识运算——简单加减的秘密 “加一加”的乐趣： 通过具体操作和形象的比喻，让孩子理解“增加”的概念，例如“原来有2个苹果，妈妈又给了1个，现在一共有多少个？”。引导孩子初步接触加法的概念。 “减一减”的思考： 通过移除物品或消耗的过程，让孩子理解“减少”的概念，例如“原来有5个糖果，小明吃了2个，还剩多少个？”。引导孩子初步接触减法的概念。 数序理解与初步估算： 在简单的数量比较中，引导孩子对数量进行初步的估算，并理解数字的顺序在加减过程中的变化。 第四模块：逻辑思维与模式——发现规律的惊喜 找规律： 通过观察颜色、形状、大小等元素的排列规律，鼓励孩子找出事物的周期性变化，并预测下一个会是什么。例如，红黄红黄……下一个是什么颜色？ 排序： 学习按照一定标准（如大小、长短、数量）对物品进行排序，例如“把这些积木从大到小排一排”。 简单推理： 通过一些简单的“如果…那么…”的句式，引导孩子进行初步的逻辑推理，例如“如果下雨了，我们就不能出去玩了”。 解决问题： 在生活化的场景中，鼓励孩子运用已有的数学知识和逻辑思维来解决一些简单的问题，例如“我们有3个气球，小朋友有2个，一共需要多少个气球才能分完？” 阅读方式与互动建议： 本书的设计非常适合亲子共读。家长可以和孩子一起阅读故事，引导孩子观察图画，动手数数，进行比较。书中也设计了大量的互动游戏和思考题，鼓励孩子积极参与，用自己的语言表达对数学的理解。例如，可以提问：“你还能在图里找到几个XX？”“你觉得哪个积木最大？”“我们还能用这些图形拼出什么？” 目标读者： 3-6岁的学前儿童，以及关注孩子早期数学启蒙的家长、幼儿园教师。 本书的价值： 《玩转数字世界：幼少儿数学启蒙之旅》不仅仅是一本数学书，更是一个开启孩子智慧大门的钥匙。通过本书，我们希望： 点燃孩子对数学的兴趣： 让孩子发现数学的乐趣，消除对数学的恐惧感。 培养孩子的逻辑思维能力： 锻炼孩子观察、比较、分析、推理和解决问题的能力。 建立孩子的数感和量感： 帮助孩子建立对数字和数量的直观认识，为今后的数学学习奠定基础。 促进亲子关系： 提供丰富的亲子互动机会，让学习过程充满温馨和乐趣。 我们相信，每一个孩子都拥有探索数学世界的潜力。这套书将陪伴孩子踏上这段充满惊喜和收获的数字之旅，让他们在快乐的童年时光里，悄然爱上数学，爱上思考。

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我购买这本书主要是想在假期里给孩子找点事做，期望能起到一个“消磨时间”又“顺便学习”的作用，没想到它带来的效果远超我的预期。这本书最棒的一点是它对“生活化数学”的诠释。它没有让数学变成试卷上的题目，而是渗透在我们日常的活动中。比如，有一课是关于时间概念的启蒙，它通过“早晨的太阳”、“中午的活动”、“晚上的故事”来区分不同的时段，而不是直接去讲解钟表上的时针分针。这种方法非常贴近幼儿的生活经验。再比如，在比较重量的环节，它设计了一个天平的图示，一边放着几颗草莓，一边放着几颗葡萄，让孩子判断哪边更重。这种具象化的比较，比单纯地告诉孩子“重量”是什么要有效得多。我的孩子现在看到家里的秤，都会主动问我：“妈妈，这个是用来比谁更重的吗？”这种主动提问和联系现实的能力的提升，让我觉得这本书的价值是无法用价格来衡量的。它成功地让孩子意识到，数学不是书本里的符号，而是解决生活中问题的工具。

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这本书的纸张质量和印刷油墨都非常环保，这一点对关注孩子健康成长的家长来说，是一个重要的加分项。我特别喜欢它在“测验”或“巩固”环节的处理方式。很多教辅材料的练习部分都做得比较刻板，让孩子感到压力。但这本书的巩固环节被设计成“小小探险家任务”的形式。例如，完成一个关于图形匹配的小游戏后，孩子会得到一个“勇敢探索者”的贴纸奖励。这种正向激励机制非常有效，它将原本可能带有评判性质的练习，变成了一场充满乐趣的闯关游戏。孩子为了完成任务，会更加积极地去思考和尝试。而且，书中的插画风格统一而温馨，没有任何过于刺激或复杂的元素，非常适合低龄儿童的视觉发育。即使是那些需要孩子自己涂色的部分，提供的颜色范围也非常有限，避免了孩子在选择颜色上耗费过多精力，从而能将注意力集中在数学概念本身。这本书真正做到了让学习成为一种享受，而不是一项必须完成的任务，这点值得称赞。

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这本书的装帧设计非常吸引人，封面色彩明亮，图案生动有趣，一看就知道是专门为幼儿设计的。初次翻阅时，我立刻被那些精心设计的互动环节所吸引。不同于市面上一些枯燥的数学启蒙书，这本书似乎更注重在游戏中激发孩子的好奇心。比如，书中有不少翻翻页和拉页的设计，每次拉开或翻开，都会有一个小惊喜，巧妙地将数字、形状和简单的加减概念融入其中。我的孩子对此表现出了极大的兴趣，他不再是被动地听我讲解，而是主动地去探索书里的每一个机关。这种寓教于乐的方式，让原本可能让人感到抽象的数学概念变得直观而具象。特别是关于空间感和排序的练习，它们不是简单地罗列图片，而是通过构建场景，让孩子在扮演故事角色的过程中，自然而然地理解了“左边”、“右边”、“第几个”这些概念。这套书的排版也十分考究，字体大小适中，留白合理，即使是刚开始学习认字的幼儿，也能轻松跟随。总体来说，这是一套在视觉和触觉上都极大地满足了幼儿探索欲望的优秀读物，为后续的数学学习打下了坚实的情感基础。

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从一个教育工作者的角度来看，这本书的难度设计和知识点的覆盖面显得非常成熟和平衡。它似乎精准地把握了学龄前儿童认知发展的敏感期。很多市面上的早教材料要么过于简单，孩子很快就会厌倦；要么就是跨度太大，让孩子感到挫败。但这本书的编排结构非常科学，它采用螺旋上升的方式来巩固知识。比如，在介绍了基础的“认识1到10”之后，它并没有立即跳到“10以内的加法”，而是先用一个专门的章节来巩固“点数与对应”的能力，确保孩子对每个数字代表的实际数量有清晰的理解。这一点非常关键，因为很多孩子数数很快，但一让他们拿出对应数量的物品时就懵了。此外，这本书对形状的介绍也很有层次感，从最基本的圆形、方形到三角形，然后引入更复杂的组合形状。它不是孤立地介绍形状，而是把形状融入到实际的场景中，比如“看看，这个房子的屋顶是什么形状的？”这种情境化的教学，极大地提高了知识的迁移能力。整体而言，这是一套结构严谨、目标明确的优秀教材。

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我是一名非常注重逻辑思维培养的家长，在为孩子挑选早期教育材料时，我倾向于那些能够引导孩子进行深入思考，而非仅仅停留在机械记忆的材料。这本书给我最大的惊喜在于它对“量感”的培养，这一点处理得相当到位。它没有一上来就强调数数，而是通过大量的对比练习，比如比较哪堆积木更高，哪个篮子里装的水果更多，来帮助孩子建立对数量的直观感受。这种“多与少”、“大与小”的对比，是数学思维的基石。更让我欣赏的是，它巧妙地引入了简单的模式识别。书中有一页是通过不同的颜色和形状组合来重复一个序列，要求孩子指出下一个应该是什么。这个过程是循序渐进的，从简单的红-蓝-红-蓝，逐步过渡到更复杂的形状交替。这不仅仅是关于形状的识别，更是关于“规律”的捕捉，这对于未来学习代数和更高级的逻辑推理至关重要。我发现，自从我们开始一起阅读这本书后，孩子在日常生活中也更喜欢去寻找事物的关联性和重复性，比如他开始注意衣柜里衣服的排列顺序了。可以说，这本书在思维工具箱的构建上，投入了大量的巧思。

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