具体描述
《信息技术与写作教学整合研究》源于我的博士学位论文，在整理文稿的过程中，论文选题、研究和写作的过程又历历在目。研究和写作过程中的迷茫、艰难和喜悦竟然还记忆犹新。更令我难忘的是一路给我以指点和帮助的师长、朋友、同学。
渐渐地，信息技术与课程整合的热度已经有所下降。这其中有理性的回归，新鲜感的流失，也有实践受挫后的退缩。简单的放弃如最初的盲从一样不可取，我们应当保持一种敏感性，尽可能地让信息技术在教与学的各种场合适时地发挥恰当的作用。
信息技术日新月异，在《信息技术与写作教学整合研究》出版之际及以后，又会出现不少令我们耳目一新的新工具，信息技术在写作教学中又会有新的应用，但“从坚持写作的本真意义立场关注信息技术与写作教学整合”这一基本原则和相关思考方式是不变的。相信《信息技术与写作教学整合研究》能够在思考方法层面保持一定的生命力。
作者简介
目录信息
读后感
作为一名语文教师，近十年来一直在信息技术与课程整合领域中实践探索。有关写作教学与信息技术整合的理论研究还不多，叶丽新老师的这本书给我很多启发。关键是，叶老师有汉语言文学和课程论的专业背景，而以前很多课程整合的书籍大都是“技术”背景的教授来写的！！ ...
评分作为一名语文教师，近十年来一直在信息技术与课程整合领域中实践探索。有关写作教学与信息技术整合的理论研究还不多，叶丽新老师的这本书给我很多启发。关键是，叶老师有汉语言文学和课程论的专业背景，而以前很多课程整合的书籍大都是“技术”背景的教授来写的！！ ...
评分作为一名语文教师，近十年来一直在信息技术与课程整合领域中实践探索。有关写作教学与信息技术整合的理论研究还不多，叶丽新老师的这本书给我很多启发。关键是，叶老师有汉语言文学和课程论的专业背景，而以前很多课程整合的书籍大都是“技术”背景的教授来写的！！ ...
评分作为一名语文教师，近十年来一直在信息技术与课程整合领域中实践探索。有关写作教学与信息技术整合的理论研究还不多，叶丽新老师的这本书给我很多启发。关键是，叶老师有汉语言文学和课程论的专业背景，而以前很多课程整合的书籍大都是“技术”背景的教授来写的！！ ...
评分作为一名语文教师，近十年来一直在信息技术与课程整合领域中实践探索。有关写作教学与信息技术整合的理论研究还不多，叶丽新老师的这本书给我很多启发。关键是，叶老师有汉语言文学和课程论的专业背景，而以前很多课程整合的书籍大都是“技术”背景的教授来写的！！ ...
用户评价
这本书的装帧设计相当考究，从封面到内页的排版，都透露出一种严谨而又不失雅致的气息。尤其是纸张的选择，触感温润，让人在翻阅时有一种亲近感。内页的字体大小和行距设置得非常合理，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。我特别喜欢它在章节标题和正文之间的过渡处理，过渡得非常自然，让知识的流淌感更加顺畅。而且，全书的配图和图表设计也颇具匠心，它们并非简单的装饰，而是深度融合了文本内容，用直观的方式辅助理解那些复杂的概念。例如，某个关于信息流动的示意图，其线条的粗细和颜色的搭配，恰到好处地凸显了核心逻辑。整体来看，这本书在视觉体验上达到了一个很高的水准，让人在阅读的过程中，不仅是知识的汲取，更是一种审美的享受。这种对细节的极致追求，无疑为内容的呈现增添了巨大的价值。
评分这本书在案例的选择和分析深度上，给我留下了极其深刻的印象。作者显然投入了大量心血去搜集和筛选那些极具代表性和启发性的实例。这些案例并非简单的罗列，而是经过了精心的裁剪和打磨，直接服务于核心论点的支撑。我特别欣赏作者在处理复杂情境时所展现出的多维度剖析能力，他总能从多个不同的理论维度去审视同一个现象，从而揭示出隐藏在表象之下的复杂肌理。例如，在分析某个实际应用场景时，作者不仅指出了技术层面的得失，还深入探讨了其背后的社会文化影响和接受度问题，这种跨学科的整合视野令人赞叹。每一次案例的呈现，都仿佛是一场微型的、但极其精彩的学术研讨会，让抽象的理论瞬间变得鲜活而可触及。
评分这本书的知识密度之高，是需要读者投入足够专注力才能完全消化的。尽管语言表达流畅，但其承载的信息量是惊人的，几乎每一个段落都蕴含着需要仔细咀嚼和消化的信息点、论据或是新的概念框架。我发现自己不得不频繁地使用高亮笔和便利贴，以便标记那些需要稍后返回再仔细思考的精彩论断。它不是那种可以轻松“刷完”的读物，而更像是一部需要反复研读、常读常新的参考宝典。对于那些希望在特定领域建立起扎实、系统知识体系的读者来说，这本书无疑提供了一个极佳的起点和支撑。它要求读者主动思考，主动构建知识网络，而不是被动地接受信息灌输。这种“互动性”很强的阅读体验，正是衡量一本高质量专著的重要标准。
评分从语言风格上来看，这本书展现出一种成熟而富有洞察力的学者风范。它既有学术文本应有的精确性和规范性，又避免了过度晦涩的行话堆砌，使得专业性与可读性取得了绝佳的平衡。作者的遣词造句颇为考究，总能在最恰当的位置使用最精准的词汇来传达其细微的语义差别，这对于理解那些微妙的理论差异至关重要。我注意到，作者在解释一些具有争议性的观点时，措辞极其审慎，既尊重了既有的研究成果，又清晰地表达了自己的立场和理由，展现出极高的学术涵养和批判性思维。通篇下来，读起来有一种与一位学识渊博、表达清晰的导师进行深度对话的感觉。它不是那种冷冰冰的教科书式陈述，而是充满了作者独特的思考温度和敏锐的观察力，让阅读过程充满了智力上的挑战与满足。
评分这本书的论述逻辑之严密，结构之清晰，真是我近期阅读过的学术著作中少见的典范。作者似乎对如何构建一个层层递进的知识体系有着深刻的洞察力。开篇部分就迅速建立了一个坚实的基础框架，没有丝毫的赘述或含糊不清之处，直接切入核心议题的界定与理论基础的梳理。随后，每一章的论点都如同精密咬合的齿轮，紧密衔接，环环相扣。我尤其欣赏作者在引入新的分析视角时所采用的“迂回战术”——先从一个看似不相关的侧面进行铺垫，最终导向一个令人豁然开朗的结论。这种布局使得读者在跟随作者思路前行时，不会感到突兀，而是有一种被巧妙引导的愉悦感。读完某一核心章节后，我甚至会忍不住合上书本，在脑海中快速地重构一遍作者的推理路径，每一次重构都让我对该主题的理解更加深入了一层。这种深度的内在结构美感，是真正优秀学术作品的标志。
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