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isbn号码:9787241803539

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《新东方英语 中学版 0809》是一套针对中学英语学习者设计的综合性教材。本套教材在2008-2009学年期间，根据当时的教学大纲和学生实际情况，系统性地编排了涵盖听、说、读、写四个方面的英语技能训练内容。 听力部分： 教材提供了丰富的听力材料，旨在帮助学生提高对不同语速、不同口音的英语的理解能力。这些材料可能包含对话、独白、新闻播报、故事等多种形式， topics 涵盖日常生活、校园学习、社会文化等方方面面。通过反复的听力练习，学生可以逐渐熟悉地道的英语表达，培养捕捉关键信息、理解篇章主旨的能力，为口语交流打下坚实基础。 口语部分： 教材鼓励学生积极开口说英语，通过各种话题的讨论、角色扮演、情景对话等练习，训练学生的语言组织能力和表达流利度。从简单的问候、自我介绍，到复杂的观点阐述、辩论，都提供了充分的练习机会。教材注重培养学生的自信心，鼓励他们在课堂内外大胆使用英语，并在交流中不断纠正错误，提升口语的准确性和地道性。 阅读部分： 教材精选了不同体裁、不同难度的阅读材料，包括课文、短文、故事、新闻报道等，旨在扩大学生的词汇量，提高阅读理解的速度和准确性。阅读材料的选择考虑到了中学生的认知水平和兴趣点，力求生动有趣，激发阅读热情。通过对文章的精读和泛读，学生可以学习到新的词汇、短语和句型，掌握不同的阅读策略，如略读、扫读、细节查找等，从而更好地理解文本内容，获取信息。 写作部分： 教材提供了系统的写作指导和大量的写作练习。从基础的句子仿写、段落组织，到篇章写作，逐步引导学生掌握不同文体的写作要求和技巧。写作练习可能涉及记叙文、说明文、议论文等，要求学生能够清晰、有条理地表达自己的思想，运用恰当的词汇和语法，写出符合要求的英语文章。教材还可能包含范文赏析，帮助学生学习优秀的写作思路和表达方式。 词汇和语法： 作为语言学习的基础，《新东方英语 中学版 0809》在各个模块中都融入了词汇和语法的学习。词汇部分可能按照主题或使用频率进行编排，并通过多种练习形式巩固记忆。语法部分则系统讲解中学阶段所需的关键语法点，并配以大量练习，帮助学生理解和掌握语法规则，并在实际运用中减少错误。 文化常识： 在语言学习的过程中，教材也可能穿插介绍英语国家的文化背景、风俗习惯以及一些重要的社会常识，帮助学生在学习语言的同时，拓宽国际视野，增进对不同文化的理解和尊重。 总而言之，《新东方英语 中学版 0809》是一套全面、系统、实用性强的中学英语教材，旨在通过听说读写全方位的训练，帮助中学生打下坚实的英语基础，提升英语综合运用能力，为他们未来的学习和发展做好准备。

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这本书的配套资源，我必须得好好夸一夸，这才是它真正体现价值的地方。很多教辅资料，光有书本是远远不够的，关键看它怎么帮你把知识点“消化”掉。我记得那个时候，学校发的磁带或者光盘，我听得耳朵都要起茧了，但这本书的音频材料，明显是下了血本的。发音极其标准，而且语速控制得恰到好处，不像有些录音，要么快得像机关枪，要么慢得像老奶奶散步。它里面有专门的“听力场景模拟”，比如模拟在火车站买票、在超市问价这些，配乐和环境音都非常逼真，让人感觉仿佛真的置身其中。更让我佩服的是，它对听力部分的“盲点”处理。比如一些容易听错的连读和弱读现象，它会专门用文字标注出来，并且在音频中会特别强调这些音变，让你在跟读的时候，能更清晰地捕捉到它们的变化规律。我坚持跟着它的听力材料跟读了一段时间，那种原本觉得模模糊糊的语音，慢慢地变得清晰锐利起来。这不仅仅是提高了我的应试能力，更重要的是，它让我真正打开了耳朵，敢于去听更复杂的原版材料，为后来的高中学习打下了坚实的基础。这本书的配套资源，是那种你用过之后，就很难再忍受其他普通听力材料的“标杆”。

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这本书的排版和装帧质量，简直是那个年代教辅书里的“奢侈品”级别了。现在的书可能五颜六色，但这本书的内页纸张选择，质感非常好，用荧光笔涂抹后，完全不会洇墨到背面，这对于习惯在书上做大量笔记的我来说，简直是救命稻草。墨水的颜色，黑白对比度适中，长时间盯着看也不会觉得眼睛特别疲劳，这在应试压力大的时期，真的能减少视觉负担。更让我欣赏的是，它的版式设计非常“聪明”。比如，当你学到一个新的语法点时，相关的练习题会紧紧地跟在后面，中间只隔着一小段留白，这样思维的连贯性就不会被打断。而知识点的总结和梳理部分，比如一些易混淆的词汇辨析，它会用一个小的“知识角”或者“易错区”的图标来突出显示，像一个小小的路标，在你学习疲惫时，能快速帮你定位到重点。那种对细节的关注度，让我感觉这本书不是随便印刷的教材，而是精心雕琢的工具。那种触感和视觉上的舒适度，极大地提高了我的学习积极性，让我愿意主动去翻阅和使用它，而不是把它束之高阁。

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从整体的教学逻辑来看，这本书的编排思路是极其注重“能力转化”的。它不仅仅满足于让你通过单元测验，而是着眼于如何将学到的知识迁移到实际的写作和口语中去。比如说，在每学完一个语法结构或一组固定搭配后，它都会设计一个“仿写训练”环节。这个训练不是让你直接套用例句，而是提供一个相似的情境，要求你用新学的知识点来阐述自己的观点。这就像是教你学会了做一道菜的基本功后，马上让你更换食材来做一道变体。这种实战导向的练习，极大地弥补了传统课堂教学中“学了不会用”的痛点。我通过坚持完成这些写作任务，发现自己的句子结构越来越丰富，表达也更加精准到位。它仿佛一位耐心的导师，总是在你刚掌握一点点新技能的时候，就轻轻地推你一把，让你去尝试更难一点的挑战。这种循序渐进、鼓励实践的教学风格，让学习过程充满了成就感，也让这本书在我心中，超越了一本普通教辅的范畴，更像是一部陪伴我系统提升英语内功的武功秘籍。

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这本书的封面设计，说实话，一开始就给我一种非常踏实的感觉，那种经典的蓝白配色，加上清晰的字体排版，让人一眼就能明白这定位是给正经学习用的。我记得我拿到它的时候，是初二刚开学，面对着越来越难的语法和层出不穷的新单词，心里确实有点发毛。随便翻开一章，比如讲虚拟语气那块，它不是那种干巴巴地堆砌规则，而是用了一系列非常贴近我们日常中学生的语境的例句，比如“If I were the class monitor, I would…”这种，一下子就拉近了距离。印象特别深的是，它对那些经常混淆的介词用法，比如in, on, at，居然做了一个像流程图一样的解析，用颜色区分了不同情况下的侧重点，我当时就觉得，这编著者是真的花心思去研究过我们是怎么犯错的。而且，书里附带的那些练习题，难度梯度设计得非常合理，不是上来就给你个拦路虎，而是从基础辨析，到填空改错，再到短文改错，层层递进，让人有一种“我能行”的信心慢慢建立起来。尤其是那些阅读理解部分，选取的材料都是当时报刊杂志上比较新潮但又不失教育意义的文章，读起来不枯燥，还能顺带了解一些课外知识，这对于一个追求全面发展的学生来说，简直是加分项。总之，这本教材给我的第一印象就是：专业、实用，而且充满了对学生学习过程的理解。

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这本书在词汇部分的构建体系上，展现出一种超前的教学理念，绝非简单的词汇表堆砌。它不是孤立地给出单词，而是非常注重“语境”和“词族”的联系。比如，学习“economy”这个词时，它不会只给你名词形式，而是会把economic（经济的）、economical（节俭的）、economist（经济学家）这些相关词汇，按照词性、词义的演变关系，一起呈现出来。这种梳理方式，极大地拓宽了我的词汇量，而且记起来效率倍增，因为它们天然地形成了一个记忆网络。更妙的是，它将这些词汇分散到了不同的主题单元中，比如“校园生活”、“社会热点”、“科学探索”，让学习过程充满了代入感。我记得有一次准备一个英语演讲，正好需要一些描述“全球化”的词汇，随便翻开书中的一个单元，相关的动词、名词和形容词就清晰地呈现在眼前，可以直接套用进去。这让我明白了，学单词不是为了考试，而是为了更好地表达。这种“学以致用”的设计思路，让原本枯燥的背单词过程，变成了一种构建自己语言工具箱的过程，非常具有启发性。

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