具体描述
Everyday Mathematics is organized into six mathematical content strands that cover a number of skills and concepts:
* Numeration
* Operations
* Patterns, Functions & Algebra
* Geometry
* Measurement & Reference Frames
* Data & Chance
This provides a rich yet balanced curriculum – attention to numeration and computation without neglecting geometry, data, and algebraic thinking. Every strand is addressed throughout all grade levels of the program. Each grade level builds on and extends concept understanding so that children approach each new challenge from a firmly established foundation. Within the research-based content of Everyday Mathematics, emphasis is placed on:
* Alignment with NCTM Principles and Standards
* A problem-solving approach based on everyday situations that develops critical thinking.
* Developing readiness through hands-on activities and daily routines
* Frequent practice of basic skills through ongoing program routines and mathematical games.
* A spiral instructional approach that revisits topics regularly to ensure full concept development.
* Activities that explore a wide variety of mathematical content and offer opportunities for students to apply their basic fact skills to geometry, measurement, and algebra.
* Cooperative learning through partner and small-group activities
* Ongoing assessment throughout the year
* Strengthening the home and school partnership
Teachers who participated in the development of Everyday Mathematics reported enthusiastically on a number of positive results:
* The exploration of patterns and the extension of mathematical concepts make it easier to provide challenging activities for more able students without intimidating those who are less able.
* The program helps students take responsibility for their own mathematics learning by encouraging them to share their thinking and ideas with peers in a cooperative learning environment.
* Teachers become part of a team with common goals and are encouraged to share ideas, resources, and anecdotes with each other.
* Parents are enthusiastic about the development of their children's mathematical abilities and thinking skills.
Everyday Mathematics believes in giving teachers the tools they need to help students meet, and often exceed, the expectations we have of them. The program is committed to setting world-class mathematics standards for our nation's schools.
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用户评价
这本号称是“全天候数学伴侣”的读物，老实说，我拿到手的时候，心里是有点忐忑的。我原本期待的是那种能让人眼前一亮、彻底颠覆传统教学法的教材，结果翻开扉页，扑面而来的是一堆密密麻麻的、规整排列的数字和运算符号。它给人的第一印象，是极其工整、一丝不苟，但同时也缺乏了一点点“人情味”。我试着让我的小外甥跟着书里的步骤走了一遍关于两位数加减法的练习，他起初还挺有兴致地用手指头数着，但很快，那种强迫性的结构就开始让他感到厌倦。书里的例题设计得非常标准，每一个知识点都被拆分得极细，虽然这在理论上保证了知识的覆盖面，但对于一个二年级的孩子来说，就像是在攀登一座没有风景的台阶，每一步都必须精确，却不知道终点在哪里。我个人更偏爱那种能用故事或者生活场景来引入数学概念的书籍，比如用买糖果或者分饼干来解释除法，这样孩子能更快地建立起抽象概念与现实世界的联系。而这本，它更像是一本严谨的、面向考试的训练手册，每一个练习题后面都紧跟着详细的解答和步骤解析，对于那种已经掌握了基本概念、需要大量巩固训练的孩子来说，或许是福音，但对于初学乍练，需要激发兴趣的阶段，它的“说教感”就显得过重了。我甚至觉得，如果能增加一些需要动手操作的部分，比如配一些可以剪裁或折叠的卡片，让学习过程更有参与感，效果可能会好得多。总之，它成功地完成了知识的传递，但“激发热爱”这方面，明显是欠缺火候的。
评分打开这本书，首先映入眼帘的是那种熟悉的、略显老套的插图风格，色彩饱和度不高，人物表情也相对刻板。坦白讲，在如今这个充斥着高清动画和互动APP的时代，这种二维平面、静态的视觉呈现，对二年级的小朋友来说，吸引力实在有限。我们都知道，低年级的学习很大程度上是依赖于视觉刺激和趣味性的引导。这套材料在排版上倒是下了功夫，留白很多，避免了拥挤感，但内容本身似乎是为上个世纪的课堂设计的。我特别注意到关于“时间”和“度量衡”的那几章，内容处理得非常保守，仅仅是认识钟面上的时针和分针，以及简单的长度单位换算。这与当前教育改革所倡导的“跨学科融合”和“生活化学习”的理念有些背离。如果能在教授长度时，引导孩子去测量教室的周长，或者在学习重量时，让他们对比不同物体的密度，那该多好？现在这些内容，读起来更像是一份冷冰冰的知识清单，而不是一次探索世界的旅程。我发现，每次我让孩子做完这部分练习，他都表现出一种“任务完成”后的松弛感，而不是“我又学会了一个新技能”的兴奋感。这套书，似乎更专注于“测验”而非“体验”数学的乐趣。
评分我对这套学习资料的感受，简直是两极分化。一方面，它的结构设计得极其清晰，那种模块化的组织方式，让家长和老师可以非常直观地看到某一阶段的学习目标是否达成，时间安排上也显得井井有条，仿佛是按照最精密的瑞士钟表来校准进度的。我特别欣赏它在复习环节的设置，每隔几个单元就会有一个“大挑战”或“知识回顾”，这能有效地防止孩子学了后面忘了前面。然而，令我深感困惑的是，教材中对“为什么”的解释总是显得过于简略和跳跃。举个例子，当它引入“凑十法”的概念时，文字描述是直接告诉你这么做可以简化计算，但并没有花足够篇幅去解释为什么“凑十”这个动作在进位运算中如此关键和高效。这就像是厨师直接把成品端上来，告诉你这个菜味道很好，却不肯透露秘诀。我的孩子在面对稍有变化的题目时，就开始表现出明显的迷茫，因为他只是机械地套用了公式，而非真正理解了背后的数学逻辑。我花了相当长的时间，不得不自己去翻阅一些更深层次的教学参考书，试图找到更生动的比喻来解释这些基础概念。说实在的，作为一本面向普通家庭的教材，它对家长的“辅助教学”支持力度是不足的，它似乎默认使用者已经具备了扎实的数学基础知识，能够轻松地将书本内容“翻译”给孩子听，但这对于绝大多数陪读的父母来说，无疑是一个沉重的负担。
评分我是一个坚信学习应该是个性化定制过程的教育实践者。因此，当我审视这本教材时，我最关注的就是它的适应性和灵活性。很遗憾，这套资料体现出的倾向是“一刀切”的标准模式。它为每个知识点都设定了相同的学习节奏和练习密度，这对于那些学习速度偏慢、需要更多重复巩固的孩子来说，或许是救命稻草；但对于那些已经提前掌握了基础运算，渴望挑战更深层次逻辑思维的孩子，它就显得有些力不从心了。书中的“拓展部分”少得可怜，而且往往只是简单的数值增大，而非思维维度的拓展。我曾尝试让我的孩子跳过一些他已经熟练掌握的加减法单元，直接进入初步的分数概念预习，但教材的顺序设计不允许这种灵活调整，你必须老老实实地按照既定的路径前进。这就像一条单轨列车，安全平稳，但错过了沿途所有值得驻足欣赏的风景。我更希望教材能提供不同难度的“任务路径”，允许孩子根据自己的掌握情况选择A线（强化练习）或B线（思维挑战）。这种僵化的结构，极大地限制了优秀学生的发展潜力，让他们在重复劳动中磨损了对数学学习的热情。
评分从装订和材质的角度来看，这本教材的表现中规中矩，称不上惊艳，但也挑不出什么硬伤。纸张厚度尚可，不易洇墨，这对于使用铅笔和彩色笔涂画的孩子来说很重要。然而，在教材的“耐用性”方面，我持保留态度。书脊在几次大幅度翻开查阅后，就开始出现轻微的松动迹象，这对于需要反复使用的学习工具来说，是个隐患。更让我感到不便的是，它似乎过于依赖课本本身的印刷内容，缺乏足够的互动空间。例如，在进行图形几何的初步探索时，如果能将一些关键图形设计成可以撕下来的半透明覆盖层，让孩子进行重叠对比，那该多么直观有效？但这本书的设计哲学似乎是“一切信息都已固定在纸面上，等待被动接收”。我注意到，我的孩子在做几何题时，总是习惯性地拿起一张白纸来辅助思考和绘图，这反过来证明了教材本身提供的辅助工具是不足够的。总而言之，它是一本合格的、可以完成基础教学任务的工具书，但在提升用户体验和增加学习工具的“物质趣味性”方面，它明显落后于时代的要求，显得过于朴素，甚至可以说是有些单调乏味了。
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