《財務會計(第2版)》講述瞭：近幾年來，為實現學校跨越式發展戰略目標，全校上下就教學科研工作如何定位，怎樣處理教學與科研等工作的關係問題，進行過廣泛討論和深度思考。我們認為學科水平是一所院校綜閤實力的標誌，學科建設是高校發展的核心以及提高教學和科研水平的重要基礎，它直接體現學校的學術水平、科研方嚮、辦學特色及服務麵嚮的能力和社會地位。專業建設是教學建設的重要組成部分，是學校教學基本建設中最基礎的工作之一，是教學內容和教學體係改革的主要內容。因此，作為一所全力嚮本科院校衝刺的學校，必須正確處理專業建設與學科建設的關係，盡快實現由單_專業建設嚮學科建設的提升，並通過學科帶動專業的建設與發展。課程建設是專業特色的基礎，是專業特色的載體。專業特色的彰顯必以特色明晰的課程建設為依托。我們秉承在課程建設中以教學大綱為核心，教材、教學內容、教學實踐、試題密切配閤的教學理念，打造個性化教學模式，大力加強課程建設。
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