《开放的小学数学教学》主要内容：近年来笔者曾为《小学教学》写了不少评论性（与其他性质）的文章。一位大学的资深教授经常为小学教学的刊物写文章应当说不是一件常事，自己之所以要这样做，主要因为两个方面的原因：第一，这应被看成我国数学教育研究的一个薄弱环节，即是主要集中于中学，却未能对小学数学教学予以同样的关注；然而，作为基础教育的相继环节，中小学数学教育显然密切相关、彼此相通，从而我们就不应有所偏废。这些文章与其他一些活动（特别是，为各种层次的小学数学教师培训作讲演）就是笔者纠正上述偏向的一个实际行动。第二，对于教研工作作出适当评论是帮助广大教师提高业务水平的一条重要途径，也是相应刊物提高办刊水准的一个必然途径。正是基于后一考虑，希望广大数学教育工作者、包括小学青年教师都能参与这一工作，更希望《小学教学》编辑部能大力提倡、积极鼓励这一方面的工作。
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