《几何画板实用范例教程》总结编者近几年来用“几何画板”开展计算机辅助数学教学的实践与经验,为满足同行开展计算机辅助数学教学的实验研究的需要而编写,最大特点是“实用”。全书共分为六章和三个附录,除介绍“几何画板”软件的基本特色、有关操作约定及如何进行“几何画板”的用户参数设置外,主要以范例的形式介绍如何用几何画板制作课件。读者只要认真学习每一个范例就能熟练地掌握“几何画板”。由《几何画板实用范例教程》所附的光盘中你可以看到编者几年来制作的几乎所有的课件、编者用“几何画板”辅助教学的几个课例、研究初等数学得到的一些有趣结果以及学生用几何画板进行“创新”得到的一些结果,还可以看到编者用“几何画板”进行教学的一堂课的录像。“几何画板”是美国软件The Geometer’s Sketchpad的汉化版,是一个很适合于中学数学教师、物理教师开展计算机辅助教学以及学生学习数学的工具软件平台。
《几何画板实用范例教程》适用对象是中学数学(物理)教师、大专院校数学系的学生以及中学生。可作为中学数学教师继续教育的教材以及大专院校数学系计算机辅助教学的教材,也可以作为中学生课外活动、研究性课程、选修课的教材。
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这本关于几何画板的教程,我从头到尾啃了一遍,说实话,对于我这种数学基础还算扎实,但几何直观性稍弱的人来说,简直是打开了一扇新世界的大门。它最让我印象深刻的是,它没有那种高高在上的理论灌输,而是像一个经验丰富的老教师,手把手地教你如何“玩转”这个软件。教程的结构设计得非常巧妙,初学者可以从最基础的工具操作开始,逐步过渡到复杂的动态几何构造。我记得有一章专门讲如何用画板来演示微积分中的极限概念,以前光看书本上的定义总是抓不住那种“无限接近”的感觉,但书里的图例和步骤,让我瞬间就理解了那个过程的精髓。特别是关于圆锥曲线的动态演示,鼠标拖动参数,图形实时变化,那种学习的成就感是看任何静态图片都无法比拟的。而且,作者在讲解每一个范例时,都会穿插一些几何学上的背景知识,使得学习过程不再是单纯的软件操作训练,而是一次对几何原理的再认识。对于那些想把抽象数学概念具象化的师生群体来说,这本书的价值是无可估量的。
评分我买这本书本来是抱着试试看的心态,因为市面上很多技术类的教程,要么过于偏重软件界面介绍,内容空洞,要么就是案例太偏门,脱离实际教学需求。然而,这本书完全颠覆了我的预期。它的实用性强到让人忍不住想立刻打开电脑跟着操作。书中精选的案例,几乎涵盖了中学到大学初级阶段几何教学中的所有“难点”和“重点”。比如,关于向量和坐标系的结合使用,作者提供的范例清晰地展示了如何通过拖动点来观察向量和矩阵变换对图形的影响,这对于教授解析几何简直是太方便了。我特别欣赏作者在处理复杂图形时所展现出的那种严谨和简洁。他不会为了炫技而使用过于花哨的操作,而是用最少的步骤,实现最直观的演示效果,这才是真正的高手风范。这本书的排版也做得很好,截图清晰,步骤分明,即便是第一次接触几何画板的新手,也能毫无障碍地跟进学习进度,完全没有那种“看不懂”的挫败感。
评分这本书给我的感觉,更像是一本精心编纂的“数学思想实验集”,而非一本普通的软件说明书。我过去用其他软件时,常常感觉自己只是在机械地点击按钮,将数学概念“翻译”成软件指令。但这本书的叙事方式,似乎在引导读者思考,如何用几何画板这个工具的视角去重新审视传统的几何学证明过程。它鼓励一种探索性的学习态度。我尤其喜欢其中关于几何变换(如平移、旋转、反射)的章节,作者通过非常直观的图形操作,揭示了这些变换背后的代数原理,让我对“刚体运动”有了更深刻的理解。书中的例题设计很有层次感,从基础的图形绘制过渡到复杂的轨迹跟踪,再到利用“痕迹”功能来捕捉运动过程的“瞬间”,每一步都充满了几何美学和逻辑的严谨性。阅读过程中,我常常会停下来,思考作者为什么要选择这个工具而不是那个,这种深层次的思考是纯粹的软件学习很难提供的体验。
评分要用最简洁的语言来评价这本书的价值,那就是:它彻底打破了“数学学习枯燥”的刻板印象。在我看来,这本书的质量,体现在它对细节的执着和对学习者体验的关注。例如,在处理涉及到精确数值输入的环节,它会明确指出哪些参数需要手动输入,哪些可以通过约束条件自动生成,这避免了初学者在精确度上浪费时间。而且,全书的语言风格非常平易近人,没有那种晦涩难懂的术语堆砌,读起来非常顺畅。我发现即便是那些我自认为已经掌握的几何定理,通过画板的动态演示,也展现出了新的维度和更强的说服力。这本书不仅仅是一本工具书,它更像是一本“如何用现代工具重塑数学思维”的指南。我甚至会推荐给我的高中生,让他们在课后自主学习,因为它可以极大地激发他们对几何学的兴趣,将抽象的符号世界,转化成一个可以触摸、可以互动的立体空间。
评分坦率地说,我是一名在职教师,平时教学任务重,很少有时间去深入研究新的教学辅助工具。我入手这本《几何画板实用范例教程》后,发现它极大地提高了我的备课效率。书中的每一个范例,都像是一个现成的、可以立即搬上讲台的“教学课件”。以前为了做一个关于“三角形内角和定理”的动态证明,我可能需要花一个晚上的时间摸索软件,但现在,我只需要翻到对应的章节,对照着书上的步骤,五分钟内就能制作出一个流畅的、交互性强的演示。更棒的是,它不只是教你“怎么做”,更深入地讲解了“为什么这么做”。例如,在构造一个正多边形时,书中不仅展示了如何利用旋转工具,还解释了背后的圆心角和边心距的关系。这种“授人以渔”的教学方式,让我不再是被动的操作者,而是能主动根据教学需要,创造性地使用这款工具的开发者。对于提升课堂的吸引力和学生的参与度,这本书简直是我的秘密武器。
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