南京教育志(上下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:150.00

装帧:

isbn号码:9787801223258

丛书系列:

图书标签:

• 南京
• 教育史
• 地方志
• 史学
• 教育
• 南京
• 历史
• 文献
• 档案
• 上下卷

好的，这是一本关于南京教育历史的图书简介，内容详实，聚焦于南京的教育发展脉络，不涉及《南京教育志（上下）》的具体内容： 《金陵学脉：近代南京教育发展研究》 导言 南京，古称金陵，自古以来便是文化重镇。近代以来，随着中国社会经历的剧烈变革，南京作为六朝古都、民国首都，其教育事业在吸收西方新知与传承本土文脉的交融中，走上了一条独特而波澜壮阔的发展道路。本书旨在深入剖析近代南京教育从传统模式向现代体系转型的关键阶段，聚焦于19世纪末至20世纪中叶这一历史时期，梳理其在高等教育、基础教育、师范教育以及教育思想等多个层面的演进历程，力求描绘出一部立体的、鲜活的近代南京教育发展图景。 第一部分：近代教育的肇始与萌芽 近代教育的引入，首先表现为西方教会学校的传入与早期洋务教育的实践。本部分将细致考察南京地区最早的现代学堂的建立过程，包括传教士在南京创办的教会大学与中学。这些机构不仅是新式教育的试验田，更是西方教育理念、学科设置与教学方法的先行者。 重点分析南京开埠通商后，地方士绅与开明官员对教育现代化的初步尝试。太平天国运动后，南京城厢教育体系遭受重创，光绪年间“自强”思潮的推动下，地方开始筹建官办新式学堂，如两江师范学堂（后来的南京高等学堂）的创办，标志着南京教育正式步入国家主导的近代化轨道。我们将探讨这一时期，教育内容如何从传统的四书五经转向“格致、算学、格致”，以及早期教育家在观念更新方面所做的努力与遭遇的阻力。 第二部分：民国首都的教育中枢地位的确立 1927年南京成为国民政府定都之地，是南京教育发展史上一个里程碑式的转折点。首都地位的赋予，使得南京在全国教育布局中占据了无可替代的核心地位。 高等教育的集群化发展： 重点剖析以中央大学为代表的国立大学在南京的崛起与发展。中央大学如何通过合并、改组等方式，整合了多所著名高校的资源，成为当时中国规模最大、学科最齐全的综合性大学之一。此外，金陵大学（私立）等教会大学的坚持与发展，也为南京的精英教育贡献了独特的力量。本部分将详细考察这些高校在新时代背景下，对科学研究、人才培养模式的革新，以及它们如何成为输出国家治理与建设人才的“摇篮”。 中等教育与职业教育的规范化： 随着国家对教育的集中管理，南京的中学教育体系开始标准化建设。分析国民政府教育部对课程标准、学制设置的统一规划如何在南京得到率先落实。同时，针对工业化和现代化需求，职业教育（如专业学校、工业学校）的设立与发展，也反映了当时社会对技术人才的迫切需求。 教育行政体系的重塑： 探讨国民政府教育部在南京设立后，地方教育行政机构如何重组，以及教育政策自上而下推行的过程。这包括对教材审查制度的建立、教师资格的规范化，以及教育经费的筹措与分配机制的探索。 第三部分：思想交锋与教育理念的革新 近代南京的教育舞台，不仅是知识传授的场所，更是新旧思想激烈碰撞的竞技场。 教育家群像与理念的争鸣： 梳理在南京教育领域产生重要影响的教育家群体，如蔡元培、张伯苓等人的教育思想对南京学界的影响。探讨“三民主义教育观”、“实用主义教育观”等不同思潮在南京高校和中小学中的体现与实践。重点分析教育家们如何努力平衡科学救国、文化传承与社会责任之间的关系。 抗战时期的教育迁徙与坚守： 1937年南京沦陷后，南京的教育系统遭受了毁灭性的打击。本部分将聚焦于教育资源如何南迁、西迁，以及在战火中坚持办学的精神。部分留守或重建的教育机构，如何在极端困难的条件下，维持了教育的火种，成为民族精神薪火相传的象征。这部分内容将力求还原战时教育工作者和学子的艰辛历程。 第四部分：社会参与与教育的普及化尝试 近代教育的发展并非完全由国家主导，社会力量的参与同样重要。 地方绅商的贡献： 考察南京地方士绅、商会等社会力量在兴办小学、义学、以及资助贫困学生方面的努力。这反映了近代教育从精英走向大众化的初期尝试。 妇女教育的进步： 近代南京是妇女解放思潮的重要发源地之一。本书将专门探讨女子教育的发展，从教会女中到国立女师范的设立，考察不同社会阶层女性受教育机会的拓展，以及女性知识分子在教育领域扮演角色的变化。 结论 近代南京的教育发展史，是中国近代化进程的一个缩影。它既有融入世界前沿学术的广阔胸襟，也经历了战火洗礼的沉重代价。通过对南京这一特殊地理位置上教育机构、教育思想、教育实践的系统梳理，本书旨在揭示近代南京教育如何在中国社会转型期，塑造了一代知识分子的精神风貌，并为后续的教育现代化奠定了坚实的基础。南京的教育经验，为我们理解中国近现代教育史提供了一个重要的、充满活力的案例。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

初翻阅时，我被其内容的广度和深度所震撼，简直可以说是对某个特定历史阶段教育脉络的一次全景式扫描。它并非那种枯燥的流水账记录，而是巧妙地将政策的变迁、重大事件的始末、以及关键人物的贡献，以一种近乎编年史的方式梳理得井井有条。对于研究地方史或者教育史的同仁而言，这套书无疑提供了一个极其扎实的基础平台。我发现它在史料的引用和交叉比对上做得非常细致，很多地方的记载都印证了此前在其他零散文献中看到的模糊信息，极大地增强了历史事实的可靠性。阅读过程中，我仿佛置身于历史现场，亲眼见证了那些教育理念是如何在特定社会背景下落地生根、开花结果的。这种沉浸式的阅读体验，远胜于单纯的理论推导，它用最真实的笔触，勾勒出了一幅鲜活的历史图景，让人不得不佩服编纂团队的严谨与耐心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，面对如此浩瀚的史料，初次接触时难免会感到信息量过于庞大，需要花费大量时间进行消化和吸收。然而，正是这种“厚重感”，反而成了激励我持续探索下去的动力。每当我感到有些许疲惫时，只需要随机翻开其中任意一个章节，总能被其中某个鲜为人知的小故事或者某个被历史遗忘的教育先驱的事迹所吸引，重新燃起阅读的热情。这套书的编辑和编纂者显然深知，历史的魅力往往蕴藏在那些被宏大叙事所掩盖的微观细节之中。通过这些细节的展示，它成功地将冰冷的史实转化为了有温度的知识，让读者在学习历史的同时，也能感受到人性的光辉与时代的局限，这使得整个阅读过程充满了发现的惊喜和对前人的敬意。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它成功地在保持学术严谨性的同时，避免了过度学术化带来的晦涩难懂。行文流畅，逻辑清晰，即便是对某一特定教育阶段背景知识了解不多的普通读者，也能大致跟上其脉络。特别是对于一些关键的历史转折点，作者群展现了高超的叙事技巧，能够用精炼的语言概括复杂的制度变革，并清晰指出其深远影响。我特别留意了其中关于不同教育层次（从初级教育到高等学府）之间的衔接和发展部分，那部分的论述逻辑严密，层层递进，让我对那个时期教育体系的完整性有了全新的认识。这种行文上的平衡感处理得恰到好处，既能满足专业人士对细节的苛求，也为爱好者提供了友好的阅读路径，这在同类题材的著作中是比较少见的。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读后，我体会到这套书所承载的，绝不仅仅是教育机构的简单介绍，它更像是一部社会变迁的缩影。教育的脉动，往往是最能反映一个地区社会思潮和经济发展的敏感指标。通过解析不同历史时期对人才选拔标准、学科设置的调整，我看到了社会对“精英”定义的变化，以及时代对知识需求的迭代。这本书的价值，正在于它将教育史置于更宏大的历史和社会背景之下进行考察，使其具有了更广阔的解释力和穿透力。它让我明白，任何教育政策的制定和推行，都不是孤立存在的，而是与当时的政治气候、经济基础、文化思潮相互作用的结果。因此，阅读它，更像是进行了一次关于特定地域社会生态的深度考察，收获远超预期。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种厚重感和历史的沉淀感扑面而来，让人忍不住想立刻翻开探究一番。纸张的质感相当不错，文字的排版也十分考究，即便是这么大部头的工具书，阅读起来也不会感到疲惫。封面设计简约而不失大气，隐约透着一种庄重典雅的气质，让人一看就知道这不是一本泛泛之作，而是倾注了大量心血的史料汇编。特别是当它静静地躺在书架上时，那种存在感就足以彰显其价值。我尤其欣赏它在细节上的处理，比如扉页的设计，以及卷首的引言部分，都透露出编纂者对学术的敬畏之心。这样的物理呈现，对于一个热爱纸质书的读者来说，无疑是一种极大的享受。它不仅仅是一本书，更像是一件值得珍藏的艺术品，每次摩挲都能感受到其中蕴含的匠人精神。无论是从收藏价值还是阅读体验来看，这套书的物质载体本身就为后续的阅读铺设了一个非常愉悦的基调。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆