阅读障碍是学习障碍的核心症状。虽然孩子的智力发育一切正常,但难以将文字与声音结合起来,在读写或记忆方面表现出一定困难。
书中收录了六位阅读障碍儿童和四位患儿母亲的采访。他们中,有人在很小时就已确诊,有人直到成家立业后才弄清自己的问题,但无一例外,都背负过他人的误解和欺凌,也曾为证明自己而付出汗水,甚至赌上性命。他们的经历对普通人来说充满震撼,对抱有同样困扰的孩子和家长而言,会化为勇气和希望。
品川裕香,日本知名学习障碍研究者。曾亲赴国内外教育一线采访,编写与翻译了多部有关儿童心理和发展问题的书籍。
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这本书的语言风格简直是独树一帜,带着一种古典的优雅和现代的锐利感交织在一起的独特韵味。作者似乎对文字有着近乎偏执的控制欲,他能用最简洁的笔触勾勒出最复杂的场景,也能用最华丽的辞藻描绘出最朴素的情感。我个人非常痴迷于其中对环境和氛围的渲染,比如书中对雨夜的描写,那种湿冷、迷蒙、带着一丝腐朽气息的质感,让我几乎能闻到空气中泥土和青苔的味道。这种沉浸式的阅读体验,是我近些年阅读的众多作品中少有的。而且,这本书的对话设计也非常精妙,每个人物的口吻都带着鲜明的个人烙印,你不需要看署名,光从对话就能分辨出说话者是谁,足见作者在塑造“声音”上的高超技巧。它需要的不是快速翻页,而是慢品细咂,每一段话都值得反复咀嚼,去体会其中蕴含的深意和张力。
评分说实话,我一开始对这本书抱有很高的期待,毕竟市面上对它的评价褒贬不一,但读完之后,我才明白,那些负面评价可能只是因为读者没有完全进入作者构建的世界观。这本书的世界观构建得宏大而又严谨,每一个设定的背后似乎都有着一套自洽的逻辑体系,即便是最天马行空的想象,也经过了作者精密的计算和论证。它不像某些奇幻小说那样,为了追求新奇而堆砌元素,而是将每一个元素都完美地融入到故事的血肉之中,使得整个故事既有磅礴的气势,又不失人性的温度。特别是关于权力结构和道德困境的探讨,简直是教科书级别的范本。作者毫不留情地撕开了人性深处的自私与光辉,让我们不得不正视,在极端环境下,我们究竟会做出何种选择。读完最后一页,我陷入了长久的沉思,这本书更像是一面镜子,照见的不仅是故事人物的命运,更是我们这个时代的缩影。
评分这本书简直是精神鸦片,读完后我感觉自己的灵魂都被熨帖得服服帖帖的。作者的文字功力深厚得令人发指,每一个句子都像是精心打磨过的宝石,闪烁着智慧的光芒。情节的铺陈,不是那种急于求成的线性叙事,而是像一位经验丰富的棋手,每一步都深思熟虑,看似闲笔之处,实则暗藏杀机,等到最后揭晓谜底时,那种豁然开朗的震撼感,足以让人拍案叫绝。我尤其欣赏作者在刻画人物心理上的细腻入微,那些微妙的情绪波动,那些难以言说的内心挣扎,都被捕捉得丝丝入扣。读到主人公在面临重大抉择时的踌躇满志与自我怀疑,我仿佛能透过文字看到自己过往的影子,那种共鸣感是如此强烈,以至于好几次我不得不放下书本,走到窗边,静静地呼吸,整理一下被书中情节搅乱的心绪。这本书的叙事节奏掌握得炉火纯青,张弛有度,绝不会让人感到疲惫或不耐烦,反而会让人心甘情愿地沉浸其中,仿佛时间都为之静止。
评分这是一本需要“体力”来阅读的书,不是因为它篇幅特别巨大,而是因为它所承载的信息量和情感密度实在太高了。很多章节读完后,我需要停下来,喝口水,甚至活动一下僵硬的脖子,因为我的全部注意力都被牢牢吸附在了文字构成的磁场中心。作者在处理历史与现实的交织方面,展现出了惊人的洞察力。他巧妙地将一些看似久远的典故或社会现象,嵌入到当代的故事背景中,让读者在阅读一个引人入胜的故事的同时,也接受了一次深刻的文化和历史教育。这种“润物细无声”的知识渗透方式,比那些硬塞知识点的作品高明了不止一个层次。书中对“时间”这个抽象概念的哲学思考尤其让我印象深刻,它探讨了记忆的可靠性以及时间对真相的扭曲,让人对我们习以为常的现实产生了质疑。
评分我得承认,一开始我差点被这本书的开篇劝退了,那种略显晦涩的引言和人物关系图谱,确实给初次接触的读者设置了不小的门槛。但是,一旦熬过了最初的“适应期”,接下来的阅读体验简直就是一场酣畅淋漓的头脑风暴。这本书的创新之处在于它对叙事视角的不断切换和解构,让你永远无法确定谁是绝对的“说书人”,谁的叙述又包含了多少偏见和遗漏。这种多角度、碎片化的信息呈现方式,迫使读者必须主动参与到故事的构建中去,像个侦探一样去拼凑真相的轮廓。这种高强度的互动性,极大地提升了阅读的乐趣和成就感。读完后,我立刻上网搜索了相关的学术讨论和读后感,发现不同的人对同一个情节的理解竟然大相径庭,这恰恰证明了这本书的伟大之处——它拒绝给出标准答案,而是提供了一片充满可能性和讨论价值的思想原野。
评分真心觉得一般般,前半本都是一样的案例,后半本都是各种相关救治的机构的广告。第一本就怀疑老六的能力了。
评分读写是我赖以构成生命的重大部分,不能想象没有它会是怎样,也许犹如失明,犹如失聪,说到这里又想起可怕的每天威胁我的失聪风险…看到读写障碍案例时想起我亲爱的弟弟,小时候辅导作业几乎给我气疯,现在想来许多症状都相符合,所以有的人并不像我们想的那样不够努力,而是因为遇到旁人理解不了的困难和障碍,在一次次失败后逐渐否定自己和放弃自己。说到底,只是一种需要理解和帮助的障碍而已。多读书吧,对这个世界多一分宽容理解,对自己对他人多一分宽容理解。
评分渗透到这样细分领域的关注,真的难得。
评分差距之大
评分我一直怀疑9岁的儿子有点阅读障碍,因为他对汉字非常不敏感,和同龄人相比,认识的字要少很多,阅读时候也经常跳字,老师的板书也经常抄写不完。读完这本书,做了最后的测试,我稍微松了一口气,或许他只是比其他孩子反应慢半拍吧!但是我也很理解书中那些家长的感受。陪孩子一起成长路上还需要我更多的耐心。
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