6上新途径作文(06秋)

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isbn号码:9787540843540
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  • 秋季
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具体描述

《文心雕龙:章法与气韵的探微》 作者: 萧 远 亭 出版社: 翰墨轩文化传播有限公司 出版时间: 2024年春 开本: 16开 定价: 88.00 元 --- 书籍简介: 在文学创作的浩瀚星空中,优秀的篇章并非仅仅是辞藻的堆砌,更是结构布局与内在精神的完美合奏。《文心雕龙:章法与气韵的探微》并非一本面向初学者的基础写作指南,而是一部深入剖析中国古典文学精髓,尤其聚焦于文章“骨架”与“灵魂”的学术性与鉴赏性读物。本书旨在为有一定文学基础的阅读者,提供一套理解和构建高妙文章体系的理论框架与实践路径。 本书共分为六大部分,层层递进,旨在揭示历代大家名篇中那些“只可意会,难以言传”的匠心独白。 第一编:章法溯源——结构之道,气脉所系 本篇追溯了中国古代文章组织结构的源流,从先秦诸子的并列式论辩,到汉赋的铺陈宏大,再到魏晋南北朝的格律渐成,重点剖析了不同历史时期对“章法”这一概念的理解与实践的演变。 核心内容包括: 1. “起承转合”的再审视: 摒弃传统八股式的僵硬解读,深入探讨“起”的精妙开端如何奠定全篇基调,“承”如何自然过渡与情感蓄积,“转”的突破性与思辨性,以及“合”的余音绕梁与意境收束。书中通过分析苏轼的《前赤壁赋》和韩愈的《师说》,展示了看似松散,实则脉络清晰的“曲折章法”。 2. 错综与映带: 探讨高级章法中的“对仗”与“呼应”,不限于词语的工整,更在于意象、主题和情感的平行与交错。重点解析了明清小品文(如袁宏道、张岱)中如何利用场景的快速切换与情感的反复拉扯,构建起错综复杂的叙事张力。 3. 空间布局与时间轴线: 针对散文和游记类作品,提出了“空间推移法”和“时间压缩法”的理论模型。如何通过对行进路线的精准控制(如徐霞客的游记),或对时间跨度的灵活处理(如沈约的哀悼辞),使读者在阅读过程中产生身临其境的体验。 第二编:气韵生成——神思流转,笔墨之外 “气韵生动”是中国古典美学追求的最高境界。本编着力于探究支撑起章法骨架的内在精神力量——“气”。这是一种超越具体技巧的、影响读者心神的情感能量与思想穿透力。 核心内容包括: 1. “志”与“道”的内化: 阐释了文章的立意(志)如何决定其气象(道)。缺乏深厚人生体验与知识积淀的作品,即使辞藻华美,也难逃“气短”之讥。本编细致辨析了“慷慨之气”、“悲怆之气”与“冲和之气”的表达载体。 2. 节奏的呼吸与停顿: 节奏是气的外显形式。通过对文言句式的长短变化、句末语气词的运用(如“矣”、“哉”、“乎”),以及标点符号的合理介入(非现代标点规范的束缚),分析作者如何调控读者的呼吸频率,实现情感的共振。 3. 情景交融的“化境”: 重点探讨了情与景相互渗透的哲学基础。景物描写并非简单的背景交代,而是心灵状态的外化。书中通过分析唐诗的“以景衬情”与宋词的“移情于物”,构建了一套识别和模仿高级情景转换的思维导图。 第三编:辞采的节制与力量 辞采是文章的血肉,但过度的雕琢反而会阻塞气脉。本编强调辞藻的功用在于“助力”而非“主宰”。 核心内容包括: 1. 用典的精准度: 探讨古人如何巧妙地“借古讽今”或“增光添彩”,分析用典失当(如生硬堆砌典故)与用典精准(如信手拈来,天衣无缝)之间的界限。 2. 白描的艺术: 聚焦于简洁语言所蕴含的巨大张力,如《聊斋志异》中的几笔勾勒,如何在极简的描述中构建出鲜活的人物形象和诡谲的氛围。 3. “雅”与“俗”的辩证: 讨论不同文体对语言风格的要求。史论的古朴雄健、尺牍的亲切流畅、诗歌的精炼含蓄,以及小说叙事的世俗烟火气,都是气韵不可或缺的一部分。 第四编:文体意识与模式的突破 文学体裁是思维的容器。本编提醒创作者,在掌握既定文体规范的同时,更要警惕模式化的陷阱。 核心内容包括: 1. 公文体的精神革新: 以诸葛亮的“表”、“疏”为例,分析如何在恪守政治礼仪、维护既有章法结构的前提下,注入强烈的个人意志与辩驳力量。 2. 序跋的境界提升: 探讨序文和跋语如何超越简单的介绍或总结,成为独立的文学作品,如范仲淹的《岳阳楼记》,其抒发之情如何超越了建筑本身。 3. 跨文体的融合实验: 考察散文家如何借用诗歌的意境、骈文的句式来丰富自己的表达,从而形成独特的个人风格,打破文体之间的壁垒。 第五编:历代大家章法剖析精选 本编选取了风格迥异的五位大家,进行深入的章法结构与气韵分析: 1. 曹植: 探索其诗歌中情感的急剧转折与音乐性的节奏控制。 2. 柳宗元: 分析其山水游记中如何构建“冷峻”与“孤寂”的统一气质。 3. 欧阳修: 探究其记叙文的娓娓道来与情感的含蓄克制。 4. 苏洵: 剖析其政论文章如何通过层层递进的逻辑结构达到无可辩驳的说服力。 5. 蒲松龄: 考察其小说中虚实结合的叙事切换点与悬念的设置。 第六编:当代语境下的文心重建 本书的最后部分,是将古典的章法与气韵理论,应用于现代写作的实践思考。它并非要求简单地模仿古人,而是提倡提取其核心精神:真诚的思考、清晰的结构、以及对语言的敬畏。 特别收录: 一套“自检清单”,帮助创作者在完成初稿后,从“气”、“脉”、“骨”、“肉”四个维度,审视自己的作品是否达到了高级书写的标准。 --- 本书特点: 理论深度与实践结合: 兼具学术研究的严谨性和文学鉴赏的趣味性。 案例经典且多样: 选取篇目范围广阔,涵盖政论、史传、游记、诗赋等多种文体。 重在“心法”: 强调写作的内在修养与思维模式的塑造,而非表面的技巧堆砌。 推荐读者: 文学研究者、中文系学生、资深撰稿人、追求文章深度与境界提升的文学爱好者。阅读本书,将使您对“如何写出有力量、有生命力的文章”产生全新的、更深刻的认知。

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读后感

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这本书的语言风格,呈现出一种成熟而又不失亲和力的独特气质。作者的文字功底毋庸置疑,遣词造句准确到位,逻辑推导严密,完全没有一般教辅读物那种生硬的“说教腔”。相反,它的表达方式更像是一位睿智的长者在与你进行一次深入而愉快的交谈,既有知识的厚重感,又饱含着对读者成长的殷切期望。尤其是在阐述一些抽象的写作理论时,作者擅长运用富有画面感的比喻和简洁有力的论断,使得晦涩的道理瞬间变得清晰明了。这种流畅、优雅且富有启发性的文字,本身就是对读者的一种潜移默化的示范和熏陶,让人在学习写作技巧的同时,也在不知不觉中提升了自己的文字审美和表达的张力。我发现自己常常会因为一句精辟的总结而停下来,反复咀嚼其中的韵味,这在其他同类书籍中是很少见的体验。

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这本书的装帧设计,首先映入眼帘的是那种沉稳中带着一丝活泼的配色,封面材质的触感也相当不错,不是那种廉价的光滑塑料感,而是略带纹理的,让人愿意拿在手里翻阅。内页的纸张选择也体现了出版方的用心,字迹清晰,墨色均匀,长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳。我注意到,书中的排版布局非常考究,段落之间的留白恰到好处,既保证了信息的密度,又不会让人感觉拥挤不堪,这对于提高阅读的舒适度来说至关重要。尤其是那些需要重点强调的知识点或范例部分,作者似乎很懂得如何运用视觉引导,通过不同的字体大小或加粗处理,自然而然地将读者的注意力引导到核心内容上。整体来看,这本书在视觉呈现和物理质感上,已经超越了一般的教辅读物水平,更像是一件精心制作的工艺品,让人在还未深入内容之前,就对作者的专业态度和对读者的尊重产生了良好的第一印象。这种对细节的关注,往往预示着内部内容的质量也不会让人失望。

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关于这本书的实用价值和拓展潜力,我个人认为它有着非常强大的延展性。它不仅仅是针对某个特定考试或阶段的“速成指南”,更像是一套完整的、可以陪伴学生走过多年写作成长的基础理论体系。书中提到的许多写作原则,例如如何构建有效的篇章结构、如何锤炼准确的词语、如何把握不同文体的核心要求,都是超越年龄和阶段的通用法则。读完后,我感觉自己像是获得了一套强大的“写作操作系统”,能够兼容并优化我在未来学习和实践中遇到的任何新的写作挑战。此外,书中对“创新”和“个性化表达”的强调,也鼓励读者不要墨守成规,要去发掘自己独特的思维模式和声音,这对于培养一个真正有独立思考能力的写作者来说,其价值远超于单纯的应试技巧训练。这本书无疑为我的写作学习打下了一个坚实而又充满想象力的地基。

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翻开目录,立刻就能感受到编排的逻辑性,它似乎不是简单地将知识点罗列堆砌,而是构建了一个循序渐进的学习路径。从基础概念的梳理到复杂技巧的剖析,每一步的过渡都显得自然而流畅,仿佛一位经验老到的老师在耐心引导你攀登一座知识的高山。我特别欣赏其中一些模块的设置,它们明显超越了应试教育的范畴,尝试去激发读者更深层次的思考能力和创造力。比如,在处理某些写作主题时,它提供的不仅仅是“怎么写”的标准答案,更多的是“为什么这么写”的底层逻辑,引导读者去探索表达方式背后的文化意蕴和社会背景。这种深度挖掘,使得即便是初学者也能从中汲取营养,而有一定基础的人则能找到新的视角和突破口。这种结构上的精妙设计,使得这本书不仅能作为工具书即时查阅,更适合系统地、沉下心来地研读,相信如果能跟着它的脉络走完一轮,对自身的写作素养绝对是一次质的飞跃。

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阅读过程中,最让我感到惊喜的是案例选择的广泛性和贴近性。不同于市面上很多教辅材料中充斥着陈旧或脱离现实生活的范文,这本书中的示例似乎更贴近当代中学生的真实生活体验和社会热点,使得理论的学习立刻能够找到实践的落脚点。无论是对校园生活的细腻描摹,还是对个人情感的真挚流露,这些范例都充满了鲜活的生命力,让人读来感同身受,而非仅仅是机械地模仿句式。更重要的是,对这些范例的解析深入浅出,它没有停留在简单的“这段写得好”的表扬上,而是会拆解出具体的修辞手法、叙事节奏的掌控,甚至是遣词造句上的精妙之处,让读者明白“好”是从何而来的。这种带着“手术刀”般精准的剖析,极大地提升了学习的效率,让那些看似高不可攀的写作技巧变得触手可及,真正做到了“授人以渔”。

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