9下(人教版)政治/立体教室同步训练(06春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787506022804

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高中历史选修系列：中国近现代社会变迁与思想解放 第一部分：晚清的危机与转型（1840-1911） 本书聚焦于中国近代史上最为动荡与关键的时期——从鸦片战争爆发到清朝覆灭的近七十年。我们将深入剖析一系列重大的内部矛盾与外部冲击如何共同塑造了中国社会的全面危机，并探讨在内忧外患的背景下，仁人志士为寻求民族独立和国家富强所付出的艰辛探索历程。 第一章：两次鸦片战争与不平等条约体系的建立 本章首先梳理了清朝“天朝上国”观念在面对西方工业文明时的思想惰性。重点分析了第一次鸦片战争爆发的深层原因，不仅仅是贸易逆差问题，更是两种文明冲突的必然性。我们将详细解读《南京条约》等一系列不平等条约的核心条款，阐述它们如何撕裂了中国的传统主权结构，确立了列强在华的经济特权和领事裁判权。 随后，本章转向第二次鸦片战争，分析英法联军的军事行动如何将中国进一步推向半殖民地深渊，特别是《天津条约》和《北京条约》对中国领土和主权造成的灾难性后果。我们还将讨论战争前后中国社会内部的反应，包括民间对“洋夷”的恐惧与仇恨，以及部分开明官员对“师夷长技”的初步萌芽。 第二章：旧式农民运动的局限与自救尝试——太平天国运动 太平天国运动作为近代中国规模最大、影响最深远的农民起义，是本章的重点研究对象。本书不仅仅描述其军事进程和“天朝田亩制度”的社会理想，更着重分析其历史局限性。我们将辨析其宗教色彩与农民阶级的朴素平等诉求之间的内在张力，以及洪秀全领导集团在认识和实践层面无法超越封建社会自身逻辑的根本原因。 同时，本章会考察湘军、淮军等地方团练的兴起，分析这标志着中央集权对地方军事力量的旁落，为晚清政治格局的根本性变化埋下了伏笔。 第三章：洋务运动——中体西用的实践与破产 洋务运动被视为中国近代化的一次重要尝试。本章将详细梳理洋务派的指导思想——“师夷长技以制夷”，并分类考察其在“自强”和“求富”两大领域取得的成就，包括军事工业（如江南制造总局）、民用工业（如轮船招商局）以及新式教育和海军的创建。 然而，更重要的是对其失败根源的深入剖析。我们将探讨洋务运动的阶级和体制局限性：它试图在维护腐朽的封建政治制度的前提下引入西方的技术，最终导致其在甲午中日战争中暴露的系统性脆弱。甲午战争不仅是军事上的失败，更是对洋务新政整体路线的一次彻底否定。 第四章：从“维新”到“革命”——思想领域的巨大转向 甲午战败极大地刺激了知识分子群体，促使救亡图存的思路从器物层面深入到制度和思想层面。 本章首先介绍康有为、梁启超为代表的维新派，分析其理论基础——将儒家经典与西方进化论相结合，主张“托古改制”。我们将梳理“百日维新”的始末及其失败的必然性，重点分析其脱离群众基础和受到顽固派强烈抵制的结构性因素。 紧接着，我们深入探讨孙中山领导的资产阶级革命派的崛起。本书将详细阐述“三民主义”的理论内涵及其革命纲领，分析为何以暴力推翻帝制成为当时先进分子的主流选择。通过对戊戌政变与辛亥革命的对比分析，揭示中国社会对根本性变革需求的日益迫切。 第二章：中华民国的建立与早期发展（1912-1927） 第五章：辛亥革命的胜利与局限 辛亥革命的爆发与成功推翻帝制，是中国历史上划时代的事件。本章首先分析同盟会如何整合了会党、新军和留学生等不同力量，以及武昌起义的“星星之火”如何迅速燎原。随后，我们将审视《中华民国临时约法》的进步性，它是中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。 然而，革命果实的旁落是理解这一时期的关键。本章将聚焦于袁世凯的上台过程，分析资产阶级革命派的软弱性、对帝国主义干涉的恐惧、以及未能真正发动和依靠占人口绝大多数的农民阶级，导致其革命成果被旧势力窃取的历史悲剧。 第六章：北洋军阀的统治与新文化运动的兴起 民国初年，中国陷入了军阀割据混战的黑暗时期。本章将梳理北洋政府的形成及其内部的派系斗争（如皖系、直系、奉系），揭示军阀混战对国家主权和人民生活造成的严重破坏。 与政治上的混乱形成鲜明对比的是，思想文化领域的巨大活跃。本章将集中论述“新文化运动”的核心内容，特别是“德先生”（民主）与“赛先生”（科学）的旗帜，以及对传统儒家伦理的猛烈批判。我们将分析“文学革命”的意义，考察白话文的推广如何为新的政治思潮的传播奠定了群众基础。 第七章：马克思主义的传入与五四运动 五四运动是近代中国历史的转折点。本章将分析一战后巴黎和会引发的民族危机如何点燃了青年学生的爱国怒火。我们将详细解读五四运动的口号、参与主体（从学生扩展到工人阶级），及其历史功绩——它标志着中国新民主主义革命的开端。 随后，本书转向对马克思主义在中国的早期传播路径进行考察。我们将探讨在俄国十月革命和国内思想解放潮流的共同作用下，李大钊、陈独秀等人如何将科学社会主义理论介绍给中国的先进知识分子，为新的革命政党——中国共产党的建立奠定了思想和组织基础。 结语： 本书旨在提供一个清晰的脉络，展现从晚清危机到民国初年，中国在传统与现代、救亡与启蒙之间艰难跋涉的复杂图景。它强调了社会结构、阶级力量和思想观念相互作用的动态过程，是理解中国现代性建构的基石性读物。

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我对这本书的整体感觉是，它在保持对教材知识的忠诚度的同时，又充满了对时代变迁的敏感性。虽然是基于某个特定年份的春季学期内容编写的，但它所探讨的核心价值观和公民素养，放到今天来看，依然具有极强的指导意义。我注意到，在一些关于社会责任和法治精神的章节中，题目所引用的社会热点案例，虽然可能已经过去一段时间，但其背后的伦理和法律困境依然是我们需要面对的。这说明编写者在内容的选择上，是着眼于培养学生长远的、不受时效性限制的判断力。它教我们的不是如何应对某个特定的考试，而是如何成为一个合格的、有思考能力的社会成员。这种超越应试教育局限的视野，让这本书的价值得到了极大的提升，它不仅仅是一本辅助学习的工具书，更像是一本关于如何正确“做人”的启蒙读物。

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这本书的封面设计初看之下，确实带着一种朴素而扎实的学院派气息，那种墨绿色和米白色的搭配，让人立刻联想到中学时代那些堆满了知识点的课本。我拿到手时，是打算用来回顾一下初中政治的那些核心概念的，毕竟人教版的教材是伴随了我们那么多年青春的“老朋友”了。翻开目录，首先映入眼帘的是那些熟悉的章节标题，什么“认识自我”、“与人为善”、“依法办事”之类的，一下子就把我的思绪拉回到了那个略显懵懂却又充满好奇心的年纪。这本书的排版很清晰，每一个知识点之间的层级划分做得非常到位，即便是第一次接触这些理论概念的人，也能很快抓住重点。特别值得一提的是，它在解释一些相对抽象的社会现象时，似乎总能找到非常贴近我们日常生活的例子，比如处理同学间的矛盾，或者理解国家政策的一些基本原则，这种“由小及大”的讲解方式，让原本可能枯燥的理论变得生动起来。我感觉它不仅仅是在教你“是什么”，更是在引导你去思考“为什么”以及“该怎么做”，这对于一个正在塑造价值观的青少年来说，是至关重要的引导力量。它没有华丽的辞藻堆砌，全凭内容的扎实和逻辑的严密取胜，读起来让人感到一种沉甸甸的可靠感。

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说实话，我本以为这本同步训练会是那种千篇一律的题海战术，但实际体验下来，惊喜感是持续不断的。它最大的特色似乎在于它对“立体”二字的理解——它不只是停留在简单的客观题匹配上。很多题目设计得非常巧妙，往往需要你对一个概念进行多角度的剖析，甚至需要结合课本上不同章节的内容进行融会贯通的考察。我尤其喜欢它那些情境分析题，它们常常设置一些看似复杂却又非常真实的校园或社会情景，让你必须快速调动所学的政治理论去判断是非、提出建议。这对于培养我们的思辨能力是极好的训练。相比于死记硬背的复习材料，这本书更像是一个“思维教练”，它不直接给你答案，而是通过精巧的设问，逼着你去主动思考、去构建自己的逻辑链条。我感觉自己仿佛又回到了课堂上，听老师带着我们深入探讨每一个案例背后的深层社会意义，那种知识被真正“激活”的感觉，是做大量机械重复练习所无法比拟的。

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从学习方法论的角度来看，这本书的结构安排是相当有章法的。它似乎深谙“温故而知新”的道理。在每个单元的开头，它会有一个简短的“知识点梳理”板块，这个梳理不是简单的罗列，而是用了一种类似思维导图的方式，将各个要点之间的内在联系用线条和符号清晰地标示出来。这对于我这种需要清晰脉络才能高效记忆的人来说，简直是福音。然后，紧接着就是不同难度的练习题，难度梯度设置得非常平滑，从基础的填空、选择，逐步过渡到需要组织语言的长答题。我发现，当我认真做完某一单元的训练后，再回翻课本时，那些原本模糊不清的知识点，一下子就变得清晰而立体了。这种“学——练——巩固”的闭环设计，效率极高。它不浪费你时间在无效的重复劳动上，而是把每一次练习都变成了对知识的再理解和再内化，让人感觉每一步都走得很踏实，很有收获。

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阅读体验上的细节处理，也体现了编辑团队的用心。纸张的质量不错，不易反光，长时间阅读眼睛不容易疲劳。更关键的是，它在关键术语的标注上非常到位，比如第一次出现一个重要的政治术语时，通常会用不同的字体或加粗来强调，这对于初学者建立专业词汇库非常有帮助。此外，我很欣赏它在提供参考答案时所采取的方式——它不只是简单地给出“标准答案”，而是在解答旁边会附带简短的“得分点提示”或“知识溯源说明”。这种做法极大地增强了自我批改的有效性。你不仅知道自己错在哪里，更清楚地知道“标准答案”的逻辑是如何构建起来的，它考察的是哪个知识点。这使得这本书的利用价值大大提高，即便是自学，也能获得接近于老师讲解的反馈效果，真正实现了“同步训练”的深度和广度。

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