高中同步测控全优设计（高一上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:120

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出版时间:2009-5

价格:22.00元

装帧:平装

isbn号码:9787501547289

丛书系列:

图书标签:

• 高中教材
• 同步练习
• 测控
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现代诗歌鉴赏与创作探微：通往意境与哲思的诗意之旅 图书定位： 本书旨在为对现代诗歌抱有浓厚兴趣的读者提供一个系统、深入且富有启发性的学习平台。它不仅是一本诗歌鉴赏的指南，更是一部引导读者进行独立诗歌创作的实践手册。本书摒弃了枯燥的理论灌输，而是采用贴近文本、注重体验的路径，带领读者穿越二十世纪至今的诗歌广袤疆域。 核心内容概览： 本书结构严谨，分为上下两大部分，共计十二章，辅以丰富的案例分析和练习题。 第一部分：现代诗歌的脉络与鉴赏之钥 (The Key to Appreciation) 第一章：现代诗的诞生与语境重塑 本章追溯了中国新诗自“五四”以来的艰难历程，重点剖析了从白话文运动到现代主义思潮涌入的时代背景。我们将探讨象征主义、意象派、超现实主义等西方思潮如何被本土知识分子吸收、转化，并最终催生出具有中国独特韵味的现代诗歌语言。重点分析了胡适、郭沫若早期作品对传统格律的初步突破，以及其背后蕴含的对“民族魂”的呼唤。 第二章：意象的魔力：现代诗的视觉与听觉场域 现代诗歌的核心在于“意象”。本章深入解析了不同流派中意象的建构方式。从戴望舒诗歌中潮湿、幽暗的都市意象，到海子的开阔、原初的田园意象，我们细致拆解了意象如何超越具象，承载复杂的情感和哲理。本章详细介绍了“陌生化”技巧在意象选择和组合中的应用，以及如何通过音韵和节奏的自由变化来增强诗歌的音乐性。 第三章：现代诗的结构与张力：打破与重建叙事 现代诗不再遵循传统诗歌的线性叙事。本章聚焦于现代诗歌的内在结构，包括断裂、跳跃、蒙太奇式组合等手法。我们将分析自由体诗的内在逻辑，探讨诗行划分（分行）如何影响读者的呼吸和理解的节奏。通过对多位诗人作品的对比分析，揭示非线性结构如何创造出更具张力和多义性的阅读体验。 第四章：现代主义诗潮的深入挖掘 (1950s - 1970s) 本章将视角投向朦胧诗的兴起，这是中国现代诗歌史上一次重要的精神回归。我们将详细考察北岛、舒婷、顾城等先驱者如何以隐晦、象征的手法，回应特定历史时期的社会情绪与个体困境。重点解析“朦胧”背后的深层含义，及其对后世诗歌语言的持久影响。 第五章：后朦胧与先锋探索：口语化与民间化 (1980s - 1990s) 随着思想解放，诗歌开始向更日常、更具批判性的方向发展。本章分析了“民间诗歌”群体的反叛精神，探讨了他们如何拥抱口语的粗粝质感，挑战学院派的精英审美。重点分析了海子、骆一飞等人在构建“宏大叙事”与“个人神话”方面的尝试与探索。 第六章：当代诗歌的多元景观与媒介实验 (21世纪至今) 本章关注信息时代的诗歌形态。我们将探讨网络诗歌、口语诗歌的兴起，以及诗歌如何与新媒体（如短视频、视觉艺术）进行交叉融合。同时，本章也对口语诗中是否存在“伪常态化”的陷阱进行了反思，探讨了如何在高信息密度下保持诗歌的纯粹性与穿透力。 第二部分：诗歌的创作工坊与个体声音的铸造 (The Workshop for Creation) 第七章：捕捉灵感：从日常经验到诗性转化的技术 本章指导读者如何培养敏锐的观察力。我们提供的不是僵硬的“灵感公式”，而是引导读者建立一套捕捉和记录瞬间感受的系统。包括如何通过五感联觉（Synesthesia）来丰富诗歌的感官维度，以及如何将晦涩的情绪转化为具体的、可感知的意象。 第八章：语言的雕刻刀：动词与形容词的精确选择 诗歌的力度往往藏在对词汇的细微选择中。本章专门训练读者的“词语的精准性”。通过大量对比练习，指导读者如何避免陈词滥调（Clichés），选择具有冲击力和多义性的动词，以及如何克制地使用形容词，让名词和动词自身承载重量。 第九章：节奏与韵律的无形之网：自由体中的内在律动 自由体并非没有规则，而是遵循更深层的内在音乐性。本章将引导读者通过反复的朗读和修改，体会诗行断裂处产生的“呼吸停顿”与“情感转折”。我们将分析如何通过重复、回环、变奏等手法，在没有固定格律的情况下，创造出强大的内在韵律感。 第十章：隐喻、转喻与象征的运用策略 清晰地辨析并有效地运用修辞手法是提升诗歌质感的关键。本章不仅复习了基础修辞，更着重讲解了当代诗歌中“并置”（Juxtaposition）和“对比”（Contrast）的技巧。重点解析了“反讽”作为一种重要的现代修辞手段，在构建复杂诗歌张力中的作用。 第十一章：长诗的构建：内在逻辑与时间跨度 面对篇幅较长的作品，如何保持读者的注意力与主题的连贯性是巨大挑战。本章提供了构建长诗的几种有效模型，包括螺旋式推进、主题变奏法以及以核心意象为轴心的散点结构。强调长诗中“留白”与“聚焦”的辩证关系。 第十二章：诗歌的修订与自我批判：从初稿到定稿的蜕变 创作的完成在于审慎的修改。本章提供了一套实用的修改清单，涵盖了从“去除冗余”到“强化中心意象”的各个层面。重点指导读者如何跳出自我情感的泥沼，以一个“陌生读者”的视角，冷静地审视作品的力度、清晰度和新鲜度。本书最后提供了十个开放式主题创作练习，供读者检验所学，并鼓励他们形成自己独特的诗歌签名。 目标读者： 高中阶段文学素养提升的学生群体。 对现代文学和诗歌理论感兴趣的爱好者。 渴望系统学习诗歌创作技巧的文学初学者。 本书特色： 理论与实践紧密结合： 每一理论章节后都附有大量经典诗歌片段的逐句赏析，并直接链接到创作练习。 跨度广阔： 覆盖了中国现代诗歌百年发展的主要流派和风格转变。 注重“做”而非“听”： 强调通过模仿、拆解和再创造来内化诗歌的创作规律。

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这本《高中同步测控全优设计（高一上册）》拿到手里，说实话，第一印象是有点“厚重”，无论是从实体书的质感还是内容量来看，都透着一股子扎实感。我一直觉得，高中阶段的学习，尤其是高一这个承上启下的关键时期，最怕的就是那种浮于表面的东西，只讲概念不给实操的教辅书，用完就忘，根本帮不上什么大忙。但这本书显然不是那种类型。我特意翻看了前几章的配套练习，发现它的设计思路非常贴合我们日常课堂的进度，几乎是每学完一个知识点，紧接着就有难度递进的配套练习来巩固。这种“即学即测”的模式，对于我这种需要通过大量练习来内化知识点的学生来说，简直是福音。它不只是简单地把课本内容抄一遍，然后在后面放几道题，而是巧妙地将基础题、中档辨析题和压轴的综合应用题穿插在一起，让你在做题的过程中，自然而然地就能感觉到自己对知识的掌握程度是在哪个区间。特别是那些解析部分，写得特别细致，很多我以为自己懂了但其实只是“模模糊糊”的地方，通过解析的推导过程，一下子就变得清晰透彻了。我感觉这套书的设计者是真正深入理解了我们这个年龄段学生的学习痛点，提供了一种高效且系统性的备考路径。它给我的感觉不是一份“作业本”，而更像是一个量身定制的“陪跑教练”，时刻提醒我哪里需要加速，哪里需要稳住。

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这本书的装帧设计虽然朴实，但内容排版上却透露着一股子专业范儿。我个人对学习资料的排版有比较高的要求，因为如果排版混乱、字体过小或者行距过挤，看久了眼睛非常累，学习的效率自然就上不去。这本《全优设计》在这方面做得相当克制且有效。它没有采用那种花里胡哨的色彩和过多的装饰性元素，而是采用了大面积的留白和清晰的字体，确保了阅读的舒适度。更重要的是，它的知识点模块划分逻辑非常清晰，每个章节的开始都有一个简明的知识框架图，就像一张导航地图，让你在进入具体练习之前，对本章的内容结构有一个宏观的把握。我发现自己不再是机械地从头做到尾，而是可以根据自己的薄弱环节，灵活地选择某个模块进行专项突破。比如，我对解析几何还不太熟练，就可以直接跳到那个章节，里面的基础概念巩固、中等难度训练、以及最后的拔高题，层层递进，非常适合进行“针对性打击”。这种结构化的设计，极大地优化了我的复习流程，让学习变得有章可循，不再是漫无目的的刷题。

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老实说，我以前对市面上大部分教辅资料都有点“审美疲劳”，感觉来来回回都是那几套题型的变种，缺少一些新意。但这本书在题目的“新颖性”和“综合性”上给我带来了耳目一新的感觉。特别是那些跨学科、需要综合运用多个知识点才能解决的压轴题，设计得相当巧妙，它们不仅仅是考察知识点的记忆，更重要的是在考察我们运用知识去解决实际问题的能力。例如，在化学部分，它将一些看似无关的反应步骤整合到一个实验情境中，要求我们必须同时考虑反应条件、产率和分离提纯，这完全模拟了真实科研或高级考试的考察方向。这种“高阶思维训练”是我认为这本教辅最宝贵的地方。它教会我的不仅仅是如何拿到高分，更重要的是如何构建起一个严密的逻辑链条，这对于未来文理分科后进入更深入的学习阶段，无疑是至关重要的基础训练。它让我意识到，学习不是简单的信息堆砌，而是思维方式的重塑。

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在使用过程中，我注意到这本书非常注重“反思与总结”的环节，这一点很多同类产品都忽略了。在每个单元测试的末尾，它并没有简单地给出标准答案，而是留出了相当大的空间，让我们自己去填写“错误类型分析”、“知识点漏洞”、“解题思路优化”等。这强迫我们必须停下来，对自己做错的题目进行深度的剖析，而不是做完对对答案就束之高阁了。对我来说，这个反思的步骤是提分最快的一环。通过填写这些内容，我能清晰地看到自己是在计算上马虎，还是在概念理解上存在偏差，或是哪个公式应用的前提条件记错了。这种强迫式的自我审视，让我的学习过程从“被动接受”转变为“主动建构”。这本书提供的不仅仅是题目和答案，它更像是一个“学习日志”的模板，引导我建立起一套属于自己的、高效的学习闭环系统。正是因为有了这个反馈和修正的机制，这本书才真正成为了我高一上学期不可或缺的学习伙伴。

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我试着用这本书来准备最近一次的单元测试，结果非常出乎我的意料。以往我复习时，总是习惯于先看一遍笔记，再刷几套往年的试卷，效率不高，而且很多时候试卷上的题型和自己学校老师的出题风格不太一样，导致做了很多“无效努力”。这本书的优势就在于它的“同步性”做得极为出色。它好像能预判到我们学校老师下一步要讲什么、会怎么考。比如讲到某一类物理模型时，它提供的例题和变式训练，其切入角度和思维导向，和我们班主任在黑板上讲解时所强调的重点几乎如出一辙。这让我感觉自己不是在单打独斗地对抗知识点，而是有一个非常精准的“靶子”可以瞄准。我最欣赏的是它对“易错点”的归纳整理，做得极其到位。很多错误，我们自己做题时往往意识不到是思维定势导致的，而这本书会用醒目的方式把这些“陷阱”标出来，并给出详细的规避策略。这种防患于未然的教学设计，比事后订正要有效率高得多。坦白说，我现在写作业的底气都足了许多，因为很多不确定的地方，我都知道可以翻回这本书找到最权威、最精准的解析和对应训练。

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