緒論
第一章 唐宋教育轉型總論
一 唐宋教育轉型的內涵
（一）唐型科舉嚮宋型科舉的轉型
（二）唐型學校嚮宋型學校的轉型
二 唐宋科舉轉型的政治基礎
（一）科舉製成熟的基礎之一：分權政治走嚮集權政治
（二）科舉製成熟的基礎之二：武人政治走嚮文人政治
（三）科舉製成熟的基礎之三：擴大取士重建皇權政治
三 科舉製與唐宋學校的轉型
（一）科舉齣身的主導：唐型官僚貴族學校的衰落
（二）配套科舉考試：唐宋民間書院的興起
（三）反思科舉考試：宋前期建學運動的興起
第二章 唐型科舉嚮宋型科舉的轉型
一 科舉管理權限的集中化
（一）唐代科舉的詳覆和覆試製度
（二）五代科舉的詳覆和覆試
（三）宋初殿試製度的確立與鞏固
（四）宋初殿試製度的完善
二 科舉取士數量的擴大化
（一）唐五代至宋太祖朝的科舉取士數額相對穩定
（二）宋太宗朝科舉取士的驟然上漲
（三）宋真宗科舉取士數額的脈衝式高峰
三 科舉考試性質的純粹化
（一）唐代科舉中的薦舉風氣
（二）宋初限製薦舉的背景與措施
（三）科舉條製細化杜絕考官作弊
（四）純粹考試製度的形成
四 科舉解試製度的規範化
（一）唐代解試製度及其破壞
（二）五代解試製度的初步恢復
（三）宋初對解試製度的規範建設
第三章 唐型學校嚮宋型學校的轉變
一 學校等級屬性的平等化
（一）唐中前期等級製官學的極緻繁榮
（二）唐中後期等級製官學的長期蕭條
（三）宋初遺存等級製的國子監辦學屬性
（四）宋初國子監的辦學不振
（五）宋代麵嚮庶士開放的太學興起
二 學校儒學信仰的普及化
（一）唐代依學建廟的“廟學”體製
（二）五代至宋太宗時期的孔廟建設
（三）宋真宗朝後的依廟建學
（四）宋初廟學與儒學復興運動
三 學校民間辦學的官方化
（一）唐代山林書院的興起
（二）唐末五代傢族書院的發達
（三）宋初書院興辦的官方背景
第四章 唐宋教育轉型的路徑特點與動力機製
一 唐宋教育轉型的漸進路徑特點
（一）宋初教育製度繼承性的特點
（二）宋初教育製度漸變性的特點
二 宋初科舉製走嚮成熟的動力機製
（一）唐五代至宋初的貢舉人數上漲趨勢
（二）大規模考生群體助推瞭取士數額的擴大
（三）大規模考生群體助推瞭科舉製度的規範
（四）自上而下規範科舉的政策性力量
三 唐宋學校發展變遷的動力機製
（一）唐代官僚貴族官學衰落的動力機製
（二）唐宋間書院教育主導的動力機製
（三）宋前期官學教育發展的動力機製
結語
參考文獻
後記
· · · · · · (收起)