具体描述
《中国儿童阅读6人谈》由新蕾社特邀中国儿童阅读方面的六位专家、学者、阅读推广人，就童年阅读、儿童文学、好书坏书、读文读图、亲子阅读、班级读书等十个话题进行了深入、深刻的讨论。六位作者各抒己见，话语睿智幽默，灵光闪现。讨论既有学理上的见地，又不乏对现实问题的思考。
作者简介
王林，儿童文学博士，人民教育出版社小学语文室编辑，也是国内知名的儿童阅读研究者和儿童阅读推广人。他翻译的《给孩子100本最棒的书》《高空走索人》等书都深受广大读者喜爱。
朱自强，教授、博士生导师、儿童文学理论家、儿童教育和语文教育专家、翻译家。曾出版《儿童文学概论》、《小学语文文学教育》、《朱自强小学语文教育与儿奄教育讲演录》等研究著作10部；编著《快乐语文读本》(小学·12卷)、《经典儿童文学读本》(小学·6卷)；主编多种大型儿童文学丛书；翻译《不不园》、《谁也不知道的小小国》等名著以及多种图画书。
彭懿，毕业于复旦大学、日本东京学艺大学及上海师范大学，教育学硕士，文学博士。现任职于浙江师范大学儿童文化研究院。译作有《晴天有时下猪》《车的颜色是天空的颜色》《安房直子幻想小说文集》《手绢上的花田》《一年级大个子二年级小个子》《鼹鼠原野的伙伴们》等。
梅子涵，著名儿童文学作家——写有《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等大量经典儿童文学作品。
上海师范大学儿童文学专业教授、博士生导师——研究过很多年儿童文学，为中国儿童文学事业输送了大批新鲜血液。
童年阅读的点灯人——大力推广儿童阅读活动，撰有《阅读儿童文学》等指导性读本。
阿甲 著名儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人，积累了多年的儿童阅读推广经验，著有《帮助孩子爱上阅读——儿童阅读推广手册》、《中国父母最该知道的儿童阅读100个关键问题》(合著)、《让孩子着迷的10l本书》(合著)。并译有多本图画书。
目录信息
读后感
《中国儿童阅读6人谈》 这是零七年，新蕾出版社邀请中国儿童阅读方面最权威的六位名人在北戴河进行会谈，会谈一共四天，然后根据他们谈话的内容整理成书。这样的运作一起有过一次，那次出版的是《中国儿童文学5人谈》。 这六个人是徐冬梅、王林、阿甲、彭懿、朱自强、...
评分《中国儿童阅读6人谈》 这是零七年，新蕾出版社邀请中国儿童阅读方面最权威的六位名人在北戴河进行会谈，会谈一共四天，然后根据他们谈话的内容整理成书。这样的运作一起有过一次，那次出版的是《中国儿童文学5人谈》。 这六个人是徐冬梅、王林、阿甲、彭懿、朱自强、...
评分6人简介 1、梅子涵，儿童文学作家、评论家，著有《阅读儿童文学》。 2、朱自强，从事儿童文学、儿童文化、语文教育研究，著有《儿童文学的本质》、《中国儿童文学与现代化进程》、《小学语文文学教育》。 3、彭懿，著有《图画书：阅读与经典》、《西方现代幻想文学论》、《世界...
评分《中国儿童阅读6人谈》 这是零七年，新蕾出版社邀请中国儿童阅读方面最权威的六位名人在北戴河进行会谈，会谈一共四天，然后根据他们谈话的内容整理成书。这样的运作一起有过一次，那次出版的是《中国儿童文学5人谈》。 这六个人是徐冬梅、王林、阿甲、彭懿、朱自强、...
评分6人简介 1、梅子涵，儿童文学作家、评论家，著有《阅读儿童文学》。 2、朱自强，从事儿童文学、儿童文化、语文教育研究，著有《儿童文学的本质》、《中国儿童文学与现代化进程》、《小学语文文学教育》。 3、彭懿，著有《图画书：阅读与经典》、《西方现代幻想文学论》、《世界...
用户评价
作为一名资深的图书编辑，我一直都在关注着国内儿童文学的发展。当我看到《中国儿童阅读6人谈》这本书时，我立刻就被它所吸引。它不仅仅是一本关于儿童阅读的书，更是一本关于如何理解孩子，如何与孩子沟通的书。书中关于“阅读与思考”的探讨，让我印象深刻。它引导我们思考，如何让孩子在阅读中不仅仅是接受信息，更能主动思考，形成自己的观点。这对于培养孩子的批判性思维至关重要。我尤其欣赏书中那些关于“如何与孩子一同探索阅读的乐趣”的建议，它强调了家长在孩子阅读过程中扮演的角色，不仅仅是引导者，更是陪伴者。这种陪伴，不仅仅是身体上的在场，更是情感上的连接和精神上的支持。这本书为我们这些从事出版行业的人提供了一个新的视角，也让我们更加坚定了要为孩子们创作更多优质的阅读内容的决心。
评分我是一个有些“完美主义”的家长，在孩子成长的每一个方面都希望能做到最好，尤其是在阅读这件事情上。但往往事与愿违，《中国儿童阅读6人谈》这本书，却让我体会到了“放下执念，顺其自然”的智慧。书中提到的“尊重孩子的阅读节奏”，对我触动很大。我之前总是急于让孩子读更多的书，学更多的知识，却忽略了孩子自身的意愿和兴趣。这本书让我明白，阅读的道路是漫长的，而兴趣是最好的老师。它鼓励我们去发现孩子阅读中的闪光点，去肯定他们的每一个进步，而不是一味地追求“别人家的孩子”的标准。书中关于“如何引导孩子进行深层次的阅读”的建议，也让我受益匪浅。它不仅仅是告诉我们选什么书，更重要的是如何引导孩子去理解书中的内容，去感受其中的情感，去思考其中的道理。这本书让我重新审视了自己和孩子在阅读这件事上的关系，也让我更加期待和孩子一起，享受阅读带来的美好时光。
评分最近我正在为孩子的阅读问题而烦恼，偶然间看到了《中国儿童阅读6人谈》这本书。读完之后，我感觉如醍醐灌顶，仿佛找到了困扰我已久的答案。书中提到的那些关于如何激发孩子阅读兴趣的方法，真的非常实用。我一直以为只要给孩子买很多书，让他们多看就可以了，但这本书让我意识到，阅读不仅仅是“看”这个动作，更重要的是“理解”和“思考”。书中有一段讲到，要引导孩子去发现书中的乐趣，去和书中的人物对话，去从故事中汲取养分。这让我反思了自己过去的一些做法，可能过于强调功利性，而忽略了阅读本身带来的乐趣。我也很喜欢书中关于“亲子共读”的探讨，它不仅仅是家长给孩子读书，更是一个互相交流、共同成长的过程。我开始尝试和孩子一起阅读，一起讨论书中的情节，一起模仿书中的人物。我惊喜地发现，孩子变得越来越喜欢阅读了，而且我们的亲子关系也因此变得更加亲密。这本书真的是一本非常值得推荐的育儿书籍，它让我对孩子的阅读有了新的认识，也为我提供了很多实用的指导。
评分《中国儿童阅读6人谈》这本书，简直是我近期阅读中最让我惊喜的一本书了。它不是那种一本正经地给你灌输理论的书，而是通过一种非常轻松、有趣的方式，和你分享关于儿童阅读的种种心得。我最喜欢的是书中关于“阅读的多元化”的观点，它打破了我之前对于“读好书”的狭隘理解。它鼓励我们去接触各种各样的阅读材料，从绘本到科普，从小说到诗歌，甚至是漫画和网络阅读，只要是能够激发孩子兴趣，让他们有所收获的，都应该被纳入阅读的范畴。这让我觉得非常受用，因为我之前总是有些“偏见”，不太认可一些“非传统”的阅读形式。这本书让我意识到，阅读的世界是广阔而包容的，我们应该以更开放的心态去引导孩子。而且，书中提供的很多阅读方法，都非常贴合孩子的生活，让我觉得可以立刻实践起来，而不用担心会手忙脚乱。
评分我之前对儿童阅读的理解，更多的是停留在“识字”和“理解字面意思”的层面。直到我读了《中国儿童阅读6人谈》这本书，我才真正领略到阅读的魅力和力量。这本书用一种非常细腻、深刻的笔触，探讨了阅读对孩子认知、情感、品格等全方面的影响。我尤其欣赏书中对于“如何培养孩子的独立阅读能力”的探讨，它不仅仅是传授一些方法，更是引导我们去理解孩子独立阅读背后的心理需求。它告诉我，与其逼迫孩子去读，不如去引导他们爱上阅读。书中关于“如何让阅读成为一种探险”的说法，让我耳目一新。它鼓励家长和孩子一起，将阅读变成一场发现未知、探索世界的旅程。这让我开始改变自己过去的一些做法，不再仅仅是给孩子买书，而是尝试着和孩子一起去探索书中的奥秘，去发现书中的乐趣。这本书让我觉得，原来培养孩子的阅读能力，也可以是一件如此有趣而充满挑战的事情。
评分刚收到这本《中国儿童阅读6人谈》，迫不及待地翻开，就被里面扑面而来的真诚和温度打动了。作为一个孩子的家长，我一直非常关注孩子的阅读启蒙，也深知阅读对孩子成长的重要性，但常常感到力不从心，摸不着头脑。市面上关于儿童阅读的书籍琳琅满目，但很多都过于理论化，或者只提供一些片面的方法。而这本书，更像是一位经验丰富的长者，坐在你身边，娓娓道来，分享他/她多年来在儿童阅读领域的探索和感悟。它不是那种生硬的说教，而是充满了生活气息和人文关怀。我尤其喜欢其中对不同年龄段孩子阅读特点的细致剖析，从婴幼儿的感官认知到青少年对世界的好奇探索，每一个阶段都有切实的指导和建议，让我觉得非常实用，也更有信心去引导我的孩子。这本书的语言风格也十分亲切，没有华丽辞藻，只有朴实而深刻的见解，读起来没有压力，反而能感受到一种共鸣。我期待着在接下来的日子里，能从这本书中汲取更多的养分，和我的孩子一起，在阅读的世界里，一同成长，发现更多的美好。这本书不只是一个指南，更像是一次关于阅读的温馨对话，让我不再感到孤单和迷茫。
评分作为一名对儿童文学颇有研究的教育工作者，我一直关注着中国儿童阅读领域的发展。当我拿到《中国儿童阅读6人谈》这本书时，我立刻被其独特的视角和深厚的学术底蕴所吸引。这本书汇聚了六位在儿童阅读领域深耕多年的专家学者的智慧结晶，他们从不同的角度，对儿童阅读的方方面面进行了深入的探讨。书中关于阅读方法、阅读材料选择、阅读环境的营造，以及如何培养孩子的阅读兴趣等议题，都进行了详尽的阐述，并且提供了许多富有启发性的观点和实践经验。我尤其欣赏其中对中国儿童阅读现状的深刻反思，以及对未来发展的积极展望。它不仅仅是停留在理论层面，更是结合了大量的实践案例，让读者能够清晰地看到理论是如何在实践中落地生根的。这本书的价值在于，它为我们提供了一个系统性的框架，让我们能够更全面、更深入地理解儿童阅读的重要性，并且能够更有效地指导和支持孩子们的阅读实践。对于我们这些从事教育工作的人来说，这本书无疑是一本宝贵的参考书。
评分《中国儿童阅读6人谈》这本书，从一个完全不熟悉儿童阅读的门外汉的角度来看，简直是一本“救命稻草”。我之前总是觉得，让孩子喜欢上阅读是一件很困难的事情，需要很多天赋和技巧。但是这本书，它用一种非常温和、包容的方式，告诉我其实阅读可以是一件很自然、很有趣的事情。书里有很多关于“阅读不仅仅是识字”的观点，让我茅塞顿开。它强调了阅读对于孩子想象力、创造力、同理心的培养的重要性，这些都是我之前从未深思过的。尤其令我印象深刻的是，书中有一个关于“为孩子选书”的章节，它不是简单地列出书单，而是教我们如何根据孩子的兴趣和性格来选择适合的书籍，并且如何引导孩子去发现更多的好书。这让我觉得非常受用，因为我之前总是凭感觉选书，结果孩子并不总是喜欢。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我走进了儿童阅读的奇妙世界，让我不再感到无从下手。
评分我通常不是那种会花很多时间写图书评价的人，但《中国儿童阅读6人谈》这本书确实让我有感而发。它不仅仅是一本关于“如何让孩子读书”的书，更是一本关于“如何理解孩子，如何与孩子一同探索世界”的书。作者们用他们丰富的经验和独特的视角，为我们这些在育儿路上摸索的家长们提供了一盏明灯。我特别欣赏书中那些关于“阅读的本质”的探讨，它引导我重新审视了阅读对于孩子认知发展、情感培养以及人格塑造的深远意义。书中提到的许多案例都非常生动，让我感同身受，仿佛看到了自己的孩子，也看到了自己曾经的童年。有那么一段，作者谈到如何通过共读来建立亲子关系，那种温馨的画面感瞬间把我拉进了书中，也让我反思了自己在亲子阅读过程中存在的一些问题。这本书没有强制性的规定，也没有一成不变的模式，它鼓励家长们根据自己孩子的特点，找到最适合的阅读方式。这种尊重个体差异的理念，让我觉得特别可贵。看完之后，我感觉自己对孩子的阅读有了更深层次的理解，也更有勇气去尝试一些新的方法，去激发孩子对阅读的热情。
评分坦白说，我之前对儿童阅读并没有特别系统的了解，更多的是凭着自己的经验和感觉来引导孩子。直到我翻开了《中国儿童阅读6人谈》这本书，我才意识到自己在很多方面都存在着盲区。这本书的独特之处在于，它邀请了六位不同背景的专家，从各自擅长的领域来探讨儿童阅读，这种多角度的视角非常宝贵。我尤其喜欢书中对于“阅读环境”的论述，它不仅仅指物理空间，更包括了家庭的氛围、家长的态度以及社会的支持。这让我意识到，培养孩子的阅读习惯，需要一个系统性的工程。书中的一些观点，比如“让阅读成为一种生活方式，而不是一种任务”，深深地触动了我。我开始反思自己过去的一些做法，可能过于强调“学习”和“效果”，而忽略了让孩子真正享受阅读的乐趣。这本书给了我很多新的启发，也让我看到了培养孩子阅读能力的更多可能性。
评分有些评说还是蛮中肯的。
评分有些评说还是蛮中肯的。
评分梅子涵老师比较偏感性。彭懿老师似乎更理性一点。粗粗翻阅了一遍，拎出了不少延伸阅读的书。
评分有些评说还是蛮中肯的。
评分梅子涵老师比较偏感性。彭懿老师似乎更理性一点。粗粗翻阅了一遍，拎出了不少延伸阅读的书。
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