中学英语听力.第四册(1-4)磁带四盘

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isbn号码:9787888310032
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具体描述

中学英语听力 提升与实战训练 目标读者: 初中及高中阶段,英语听力理解能力有待提高的学生,备考各类英语等级考试(如中考、高考、大学英语四、六级等)的学习者。 图书定位: 本书旨在提供系统、科学、高效的中学英语听力训练材料,帮助学习者从基础词汇、句子结构理解逐步过渡到复杂语篇的快速捕捉与深入分析。内容紧扣现行中学英语教学大纲要求,兼顾应试技巧与实际交际能力的培养。 --- 第一部分:基础听力模块——夯实语音与词汇基础 本模块侧重于听力学习的基石——语音的准确辨识和高频词汇的听觉记忆。 一、语音辨识精炼(Phonetic Discrimination Focus): 音素辨析训练: 选取易混淆的英语音素组合(如/i:/与/ɪ/,/æ/与/ʌ/,/θ/与/s/等)进行专项听写与跟读对比练习。通过大量的听力材料,强化大脑对细微发音差异的敏感度。 重音与语调识别: 针对名词、动词、形容词等不同词性的重音变化进行专项训练,特别是对疑问句、陈述句、感叹句等不同语气的语调模式进行模仿和判断练习,以帮助理解说话者的意图和情感色彩。 连读、弱读与失爆现象剖析: 详细解析英语口语中常见的连读(Linking)、弱读(Weak Forms,如介词、冠词的弱读)和失爆(Elision)现象。提供大量的真实对话场景录音,训练学生适应“快语速”下的自然发音,避免因“听不见”而产生的理解障碍。 二、核心词汇听力速记(Core Vocabulary Auditory Recall): 高频词汇听辨: 涵盖教材和考试大纲中最常出现的2000-3000核心词汇。材料设计为从单词到短语再到句子层级的递进式听力练习,确保学生能够准确识别单词的听觉形象。 同音异形词辨析: 重点攻克形似、音似但意义完全不同的词汇对(如:hear/here, principle/principal, weather/whether)。通过情景对话来区分其具体含义和用法。 数字、时间与地点的精准捕捉: 针对听力材料中频繁出现的数字(包括大数、小数、分数)、日期、时间表达、地址和电话号码等信息点,设计快速反应听写训练,强调记录的准确性。 --- 第二部分:中短篇听力实战——理解细节与关键信息 本部分聚焦于听力材料的结构分析和关键信息的提取能力。 一、对话理解训练(Conversational Comprehension): 场景模拟: 涵盖校园生活、家庭交流、购物问路、预约、请求帮助、表达观点等日常高频场景。训练重点在于理解对话的目的(Purpose)、说话者的态度(Attitude)以及做出的决定(Decision)。 细节信息提取: 设计多选题和判断题,要求学生在听取一段对话后,快速定位并记录事件发生的时间、地点、人物关系、具体价格或数量等精确信息。 隐含意义推断: 训练学生识别言外之意,例如通过语气判断说话者是否表示赞同、拒绝或怀疑,而非仅仅停留在字面意思的理解。 二、短文听力深化(Short Passage Deep Dive): 新闻简讯与天气预报: 选取简洁、信息密集的简短新闻报道和天气预报片段,训练学生在信息流中快速抓住核心事实(Who, What, When, Where)。 通知与公告: 模拟学校、机场、车站发布的各类通知,侧重于关键指令和时间地点的记忆与转述。 功能性听力: 针对描述过程、解释原因的短文,训练学生对逻辑连接词(如 because, however, first, finally)的敏感度,从而构建事件的清晰脉络。 --- 第三部分:长篇听力与应试策略——篇章构建与应试技巧 本模块旨在提升对较长篇幅材料的整体把握能力,并结合考试要求提供实用的应试策略。 一、篇章结构把握(Discourse Structure Analysis): 讲座与演讲: 引入中学生力所能及范围内的简短学术讲座片段(如关于动物习性、历史事件的介绍)。训练学生识别主旨句(Topic Sentence)、论据支持(Supporting Details)和总结陈词。 叙事性听力: 训练对故事性材料的连贯理解,包括时间顺序的梳理、人物行为动机的分析以及故事结局的预测。 听力材料的预判技巧: 在听力材料播放前,指导学生如何快速浏览题干和选项,根据关键词预测听力内容可能涉及的主题和可能出现的陷阱信息。 二、应试技巧强化训练(Test-Taking Strategy): 选项干扰项识别: 深入分析常见的听力题干扰项设置模式,如“偷换概念”、“时间地点混淆”、“正误信息混杂”等,教授定位和排除错误选项的方法。 笔记法(Note-Taking): 提供高效的速记符号系统和笔记框架(如思维导图、列表法),指导学生在听取长篇材料时,如何平衡“听”与“记”的关系,确保关键信息不遗漏。 听力障碍应对: 针对因听漏一句话而导致后续理解困难的情况,提供“抓主旨,弃细节”的紧急补救策略,帮助学生尽快回到当前听力语境中。 --- 材料特色: 1. 情景真实性: 所有录音材料均采用标准英式或美式发音(明确标注),力求接近真实生活和考试环境中的语速和口音变化。 2. 难度梯度科学: 从基础的“慢速清晰”对话,逐步过渡到中速、常速的真实语速对话和复杂描述,确保学习过程平稳有效。 3. 配套资源丰富: 文本(Transcript)提供精听和泛听双版本。精听文本配有重点词汇释义和难句解析,用于听力后期的跟读、模仿与精研。 总结: 本套听力训练材料,通过基础辨音、核心词汇听辨、场景对话理解和篇章结构分析四个层面,构建了一套完整的中学英语听力提升体系,旨在全面提升学习者在不同听力场景下的理解速度与准确率。

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一直以来,我对英语听力的掌握都不是很理想,尤其是面对语速较快或者口音不同的材料时,总是感到力不从心。这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》的出现,为我提供了一个系统训练听力的绝佳平台。磁带的音质非常出色,发音清晰,吐字准确,无论是元音还是辅音,都得到了充分的体现,这对于我这样对语音辨别能力要求很高的人来说,是至关重要的。我最欣赏的是它材料中的“多样性”和“挑战性”,它不仅涵盖了日常对话,还有一些关于科技、文化、历史等较为专业的讨论,这极大地拓宽了我的听力视野,也让我能够接触到更多地道的英语表达。我记得有一次,我听了一段关于“人工智能”的讲座,一开始觉得很多专业术语听不懂,但我没有放弃,我反复地听,并且结合题目中的提示,我竟然能够理解大部分的内容,并且还学到了不少与人工智能相关的词汇。我还会把听到的材料,尝试着进行“精听”,即逐字逐句地听,并且把听不懂的地方记录下来,查阅资料,直到完全理解为止。这种“精耕细作”的学习方式,让我在听力理解能力上有了显著的提升,也让我对英语学习充满了信心。这套书让我深刻地体会到,听力能力的提升,需要的是耐心、毅力,以及一种不断挑战自我的精神。

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我一直认为,听力就像是一门“技术活”,需要反复的练习和精细的打磨。这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》恰恰满足了我对这种“技术活”的追求。它的音频录制质量非常精良,每一个单词的发音都非常标准,而且不同语速的材料都有涵盖,能够满足不同阶段学习者的需求。我最欣赏的是它在材料设计上的“递进性”,从一开始的简单对话,到后来的稍显复杂的议论,难度循序渐进,让我能够一步一步地提升自己的听力水平。我记得有一次,我听了一段关于“科技创新”的材料,一开始觉得很多专业术语听不懂,但我没有气馁,我反复地听,并且结合题目中的提示,我竟然能够理解大部分的内容,并且还学到了不少与科技相关的词汇。我还会把听到的材料中的一些关键句子,录下来,然后和原音进行对比,找出自己发音上的不足,并且加以改进。这种“刻意练习”的方式,让我不仅提高了听力理解能力,还极大地改善了我的发音和语调。这套书让我明白了,听力能力的提升,并非一蹴而就,而是需要通过持之以恒的练习,以及不断地反思和改进,才能最终达到熟练掌握的境界。

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作为一名对英语学习有着“完美主义”倾向的学生,我一直在寻找一套能够真正提升我听力能力的教材。《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》可以说是满足了我对这方面的所有期待。首先,它音频的录制质量堪称业界良心,音色饱满,声场清晰,每一个单词的发音都经过了精雕细琢,尤其是一些连读、弱读和失爆的处理,非常地道,能够帮助我辨别真实的语流。我最看重的是它材料的多样性,涵盖了从日常生活琐事到学术讲座的各种场景,这让我能够提前适应不同语境下的英语表达。我喜欢在晚上睡觉前听一段,虽然是听力材料,但它里面的故事和信息却非常引人入胜,仿佛置身其中,能够有效地帮助我放松心情,同时也潜移默化地吸收英语知识。我记得有一盘磁带,里面讲的是关于“艺术鉴赏”的内容,虽然涉及一些我不太熟悉的领域,但我通过反复聆听,结合题目中的提示,竟然能够理解大部分的描述,并且从中学习到了不少与艺术相关的词汇。这让我意识到,只要方法得当,即使是看似“晦涩”的内容,也能被有效地掌握。我经常会把听到的精彩句子或者段落摘抄下来,然后尝试着去运用到我的写作或者口语表达中。这种“学以致用”的学习方式,让我觉得学习英语不再是枯燥的任务,而是一种享受。这套书不仅提升了我的听力水平,更重要的是,它培养了我对英语学习的浓厚兴趣,让我愿意投入更多的时间和精力去探索这个语言的奥秘。

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这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》简直是我英语学习路上的“及时雨”,说实话,在此之前,我的听力部分一直是老大难问题,每次考试听力部分都像是在“猜谜语”,听到的零碎单词组合在一起,完全无法形成完整的句子,更别提理解作者的意图了。直到我入手了这套书,才感觉找到了“救星”。磁带的音质非常清晰,发音标准,而且语速也恰到好处,既不会太快让人跟不上,也不会太慢显得无聊。每盘磁带都精心编排了不同主题和难度的听力材料,从校园生活、日常生活到一些更具思辨性的社会话题,涵盖面相当广。我最喜欢的是它循序渐进的设计,一开始的材料相对简单,听懂后能极大地增强我的自信心,然后逐渐提高难度,挑战我之前觉得无法逾越的听力壁垒。更重要的是,它不仅仅是听,还配有大量的练习题,包括选择题、填空题、判断题等等,这些题目设计得非常巧妙,能够全面检测我对听力内容的理解程度,迫使我去关注细节,去分析句子的结构,去推测未听到的信息。我通常会在听完一段材料后,先做一遍题目,然后对照答案,找出自己听错或者遗漏的地方,再重新听一遍,并且会把听不懂的单词和句子抄下来,查字典,反复练习,直到完全掌握。这种“听-练-析-再听”的循环过程,让我感觉自己的听力能力在以肉眼可见的速度提升。我记得有一次,我听了一段关于环保的对话,一开始觉得语速有点快,很多词没听清,但我没有放弃,硬着头皮听了第二遍,然后第三遍,并且结合题目中的提示词,我竟然奇迹般地理解了大部分内容,这让我欣喜若狂。这套书让我明白,听力不是天赋,而是可以通过系统训练和坚持来攻克的。

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对于我这种“细节控”的学习者来说,这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》简直是量身定做的。我总是习惯于抓住听力材料中的每一个细节,力求做到百分之百的理解,而这套书恰恰提供了这样的练习机会。磁带的音频质量无可挑剔,每一个音素的发音都清晰而准确,没有一丝杂音,这对于我这样的“听觉细节控”来说,至关重要。我尤其喜欢它材料中的那些“陷阱”题,这些题目常常会设置一些容易混淆的词语或者相似的句式,迫使我去更加仔细地辨别,从而锻炼我对听力细微差别的敏感度。我记得有一次,我听了一段关于“城市规划”的对话,其中有两个词发音非常接近,我一开始没有听清,就选错了答案,后来我反复回听,并且对比了文本,才发现原来是细微的音变导致了我的误判。这种“纠错”的过程,让我学到了很多,也让我明白了听力理解并非易事。我还会把听力材料中的一些生僻词汇和高级表达,整理成自己的词汇本,并且经常复习。这种“积累”的学习方式,让我的听力词汇量和表达能力都得到了显著的提升。这套书让我明白,要想在听力上取得突破,就必须要有足够的耐心和细心,去捕捉那些容易被忽略的细节,并且不断地去完善自己的听觉辨别能力。

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这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》对于我这样的“慢热型”学习者来说,简直是福音。我一直觉得自己的记性不太好,听过的东西容易忘,而且面对陌生的口音和语速,大脑就像短路了一样,一片空白。这套书的出现,恰好弥补了我这个短板。首先,磁带的音频质量非常稳定,没有杂音,这对于我这种对听力细节要求很高的人来说,至关重要。其次,每盘磁带里的内容都有明确的主题,这帮助我能够提前进入状态,带着预设的思维去听。例如,当听到关于“学校生活”的主题时,我脑海中就会浮现出和学校相关的词汇和场景,这样在听的时候,即使遇到不熟悉的词,也能根据上下文进行猜测。让我印象深刻的是,它的一些听力材料非常有故事性,听起来不像枯燥的课本内容,更像是在听广播剧或者看一段短片,这极大地激发了我的学习兴趣。每次听完一段,我都会尝试着回忆里面的主要人物、事件和对话内容,然后尝试用自己的话复述一遍。这个过程虽然有点挑战,但非常有效,它迫使我去主动提取信息,而不是被动地接受。此外,书后的练习题也很有价值,不仅仅是简单的选择题,还有一些需要短语填空和回答问题的题目,这些题目往往能指向听力材料中的关键信息点,让我反思自己是否真正理解了内容。我曾经花了一个下午的时间,反复听一段关于“科技发展”的对话,一开始觉得很多专业术语听不懂,但通过一次次地回听,并对照题目中的引导,我渐渐地梳理出了这段对话的逻辑脉络,甚至还能说出几个自己印象深刻的观点。这套书让我明白了,听力训练不应该是“海量”地听,而是要“有效”地听,并且要学会如何“消化”听到的信息。

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我是一名“听障”学生,对自己的听力一直不太自信,每次考试听力部分都是我的“滑铁卢”。所以,当我看到这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》的时候,我毫不犹豫地购买了。这套书就像是一把“金钥匙”,为我打开了听力世界的大门。磁带的音质清晰度非常高,发音者的语速适中,而且口音也非常纯正,这对我这样一个对口音很敏感的人来说,简直是福音。我最喜欢的是它每盘磁带都设计了非常详细的配套练习,这些练习不仅仅是选择题,还有一些需要听写单词、短语甚至句子,这极大地锻炼了我的听写能力,也迫使我更加专注于每一个细微的语音变化。我记得有一段关于“环境保护”的听力材料,一开始我只听懂了几个零散的词,但是通过反复地听,并且对照着练习中的填空题,我竟然能够将整段话都回忆起来,并且准确地填写出缺失的词语。这种“由点到面”的突破,让我充满了成就感。我还会把一些听不懂的单词和句子,反复地跟读模仿,直到能够像原音一样流利地发出。这种“精听”的练习方式,不仅提高了我的听力理解能力,还极大地改善了我的发音。这套书让我明白了,听力能力的提升,需要的是耐心、毅力和科学的方法,而不仅仅是天赋。它让我对英语学习重拾了信心,并且愿意继续努力下去。

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一直以来,我的英语听力都停留在“听个大概”的层面,很多时候即使听到了单词,也无法串联成完整的句子,更别提理解深层含义了。这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》的出现,彻底改变了我的困境。这套书最让我惊喜的是它音频的“真实感”,听起来就像是我们在真实生活中和外国人交流一样,语速、语调、停顿都非常自然,这让我能够更好地适应真实的英语交流环境。我最喜欢的是它的一些“情景对话”设计,每一个对话都设置在一个非常具体的生活场景中,比如去商店购物、在餐厅点餐、或者和朋友聊天,这让我在学习听力的同时,也学会了如何在不同的情境下使用英语。我记得有一次,我听了一段关于“旅行计划”的对话,对话中包含了很多关于时间、地点、交通方式的细节,我一开始觉得有些混乱,但通过反复地听,并且对照着题目中的要求,我竟然能够把整个旅行计划都梳理清楚,并且还能说出一些旅行中需要注意的事项。这种“情景带入”的学习方式,不仅让我掌握了实用的表达,还提升了我解决问题的能力。我还会把听到的对话内容,尝试着自己改编,加入一些自己的想法和词汇,然后对着磁带进行模仿。这种“再创作”的过程,让我感觉自己就像一个语言的魔术师,能够玩转各种各样的英语表达。这套书让我明白,听力学习不应该是孤立的,而是应该与实际生活紧密结合,这样才能学以致用,并且真正地提高语言能力。

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说实话,我最初买这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》的时候,并没有抱太大的期望,只是觉得作为中学英语学习者,听力确实是需要加强的一个环节,抱着“有总比没有好”的心态。但出乎意料的是,这套书带给我的惊喜远不止于此。磁带的播放质量非常棒,每一句的吐字都清晰可辨,特别是对于一些容易混淆的音,例如 /s/ 和 /ʃ/, /θ/ 和 /f/,发音老师的示范非常到位,让我能够准确地分辨和模仿。我习惯的做法是,每次听一段新的材料,我都会先不看文本,只凭听力去理解,然后做完题目,再对照文本,找出自己漏听或者听错的地方,最后再跟着磁带朗读几遍。这种“听-写-比对-模仿”的过程,不仅锻炼了我的听力,还极大地提高了我的口语发音和语调。其中有一盘磁带,里面有很多关于“文化差异”的对话,一开始听的时候,我感觉有些内容比较绕,理解起来有点吃力,但经过反复的听和模仿,我不仅掌握了一些新的词汇和表达方式,还对不同国家的文化有了一些初步的认识。我记得有一次,我在听一段关于英美节日习俗的对话,我以为自己已经听懂了,结果做题的时候发现错了好几个,这才意识到自己对细节的把握不够到位。于是我又重新听了那段,并且把一些关键的句子和词汇都记了下来,并且尝试着去理解它们在语境中的具体含义。这种“刨根问底”的学习方法,让我在听力提升的同时,也积累了很多实用的英语表达。这套书让我深切地体会到,听力学习和口语学习是相辅相成的,它们能够相互促进,共同进步。

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作为一名一直被听力“困扰”的学生,这套《中学英语听力·第四册(1-4)磁带四盘》对我来说,简直是一场“及时雨”。它的音频质量非常棒,发音标准,语速也适中,让我能够清晰地捕捉到每一个单词的读音。我最喜欢的是它材料内容的“实用性”,它涵盖了我们在日常生活中经常会遇到的各种场景,比如问路、购物、就餐等等,这些内容不仅能够帮助我提升听力,还能够让我学到很多实用的英语表达。我记得有一次,我听了一段关于“环境保护”的材料,对话中提到了很多关于垃圾分类、节约用水的建议,我听完之后,不仅理解了内容,还学到了不少与环保相关的词汇和句子。我还会把听到的材料,尝试着自己进行复述,并且用自己的话去解释里面的内容。这种“输出式”的学习方式,不仅加深了我对听力内容的理解,还锻炼了我的口语表达能力。这套书让我明白,听力学习不应该是被动的接收,而应该是主动的输出,只有这样,才能真正地将听到的知识内化,并且运用到实际生活中。

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