高1历史上.点线面黄冈传真//最新教材同步学案

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isbn号码:9787563115266
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具体描述

好的,以下是一份详细的图书简介,该图书与您提到的“高1历史上.点线面黄冈传真//最新教材同步学案”无关,并力求自然流畅,避免AI痕迹。 --- 书名: 《江河万里:一部关于中国古代水利工程的兴衰史》 作者: 李文山 出版社: 瀚海文史出版社 ISBN: 978-7-5578-XXXX-X 定价: 128.00 元 --- 内容简介 《江河万里:一部关于中国古代水利工程的兴衰史》并非一本枯燥的工程技术手册,而是一部以宏大叙事和细腻笔触,深入剖析中国古代文明如何与水相伴、相争、最终相融的历史画卷。本书跳出了传统史学中对单一朝代更迭的关注,转而聚焦于贯穿数千年、影响无数人生计的“水利工程”这一核心命题,展现了人与自然之间错综复杂的关系变迁。 一、 治水的千年之问:从大禹到秦汉的信仰与实践 本书的开篇,追溯至中华文明的源头——大禹治水的神话。李文山教授以严谨的史料考证,将神话传说与考古发现进行比对,探讨了早期先民如何从被动受灾走向主动改造自然。他详细描述了早期堤防、灌溉系统的雏形,尤其着重分析了夏商周时期,国家权力如何通过对水资源的控制,逐渐巩固其统治基础。 第三章“都江堰的智慧:天人合一的工程典范”,是本书的亮点之一。作者没有停留在对都江堰结构本身的描述上,而是深入挖掘了其背后的哲学思想——“无为而治”的顺应自然之道。他通过对李冰父子事迹的细致梳理,展现了古人如何在不破坏生态平衡的前提下,实现农业灌溉效率的最大化。这与后世许多“大开大合”的工程思路形成了鲜明对比,引人深思。 二、 帝国的水脉:大运河与国家整合 进入秦汉魏晋时期,本书的核心议题转向了以大运河为代表的、服务于中央集权和物资调配的巨型水利工程。作者将大运河视为一条“流动的权力动脉”,它不仅运输粮食,更输送了文化、信息和统治者的意志。 书中对隋炀帝开凿大运河的评价是复杂的。李文山承认其工程上的伟大,但并未回避其给底层民众带来的巨大苦难。他引入了大量地方志和私人文集中的记载,重现了修河工人的真实生活状态,力图还原一个多维度的历史现场。这种对“功”与“过”的辩证分析,使历史人物和事件不再是脸谱化的符号。 三、 漕运的衰落与区域水系的演变 唐宋时期,随着经济重心的南移,以江南水网为代表的区域性水利体系迎来了黄金发展期。本书用了大量篇幅,描述了宋代“苏湖熟,天下足”背后,精细化的圩田、湖泊治理和水利管理制度。作者认为,此时的水利活动更强调“精耕细作”和“地方自治”,与北方的帝国主导型水利工程形成了鲜明对比。 然而,漕运的衰落也预示着帝国对水运依赖的结构性转变。元明清时期,虽然整体工程规模依旧宏大(如黄河的多次改道和治理),但本书指出,由于内陆运输的相对滞后和北方水患的频发,中央集权政府在水利管理上面临的挑战日益加剧。特别是对黄河治理的反复论述,揭示了“人定胜天”的努力在自然伟力面前的脆弱性。 四、 技术与社会:水利工程中的阶层互动 《江河万里》的独特之处在于,它将水利工程视为社会阶层互动的缩影。从皇帝的敕令、士大夫的规划,到基层胥吏的执行,再到数百万劳工的血汗付出,工程的每一步都烙印着社会的不平等。作者引用了大量的工程碑记、官员奏折,揭示了在修建水利设施的过程中,如何利用徭役制度对农民进行剥削,同时也探讨了地方士绅如何利用水权和水利设施的维护权,构建其地方影响力。 五、 结语:永恒的挑战 在全书的最后,李文山教授并未给出任何轻松的结论。他指出,古代水利工程的兴衰,本质上是国家治理能力、经济结构和生态环境三者相互作用的结果。中国古代对江河的驯服,既创造了辉煌的文明,也埋下了深刻的隐患。对古代水利史的回顾,不仅是对先人智慧的致敬,更是对当代可持续发展战略的深刻反思。 本书特色: 跨学科研究: 融合了历史学、地理学、工程学和社会学等多重视角。 详实的案例分析: 深入剖析了都江堰、大运河、太湖治理等标志性工程。 辩证的历史观: 既肯定了工程的巨大成就,也揭示了其背后的社会代价与生态挑战。 本书适合历史爱好者、地理学与水利工程专业人士,以及所有对中国古代社会结构和环境互动感兴趣的读者。它将带领读者沿着古老的河道,重新丈量中华文明成长的足迹。 ---

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读后感

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我对这本书最满意的地方在于它的“同步性”和“指导性”。“最新教材同步学案”这几个字不是摆设,而是实实在在体现在内容中的。书中的内容结构和高考历史教材的知识点紧密结合,几乎是无缝对接。我按照书中的章节顺序来复习,感觉学习效率提高了很多。它不仅提供了知识点的梳理,更重要的是,它还给出了非常实用的学习方法和解题技巧。比如,在讲解某个论述题的时候,书里会给出几种不同的答题思路和范文,并且分析了这些范文的优点和不足。这对于我这种不太擅长组织语言、表达观点的学生来说,简直是救星。我通过学习这些方法,学会了如何更清晰、更有条理地阐述自己的观点,如何更好地运用史料来支撑论点。

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这本书的“创新性”也是我非常看重的一点。在学习高中历史的过程中,我总会遇到一些对知识点的理解瓶颈,有时候觉得教科书上的解释不够清晰,或者缺乏一些更深层次的解读。而这本书,就像一位善于发现问题的侦探,它会提出一些教科书上可能没有涉及到的问题,并且给出自己独到的解答。它敢于挑战一些传统的观点,并且引用一些前沿的史学理论来解释历史现象。我特别欣赏书中对某个历史人物的重新评价,作者没有局限于传统意义上的道德评判,而是从更复杂的历史背景和社会环境出发,对人物的行为动机进行了深入的剖析,让我对这个人物有了全新的认识。这种勇于创新的精神,让我觉得学习历史也充满了探索的乐趣。

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读这本书最大的感受就是它的“生活化”和“时代感”。它没有用那种死板的学术语言,而是用一种比较亲切、甚至带点幽默的口吻来讲述历史。我常常会在阅读时发出会心一笑,觉得作者就像一个坐在我身边的朋友,在跟我分享他对于历史的独到见解。书中有很多引人入胜的小故事和历史趣闻,这些内容不仅增加了阅读的趣味性,更重要的是,它们帮助我更好地理解了历史人物的个性和当时的社会风貌。比如,在讲述某个著名战役时,作者不仅仅描述了战争的进程,还穿插了许多关于士兵的日常生活、将领的决策过程中的情感纠葛等细节,让整个事件变得鲜活立体起来。这种“接地气”的写作风格,让我觉得历史不再是遥远的过去,而是与我们息息相关的、充满人情味的。

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最后,我想说这本书给我的“自信心”注入了一剂强心针。学习高中历史,特别是面对复杂的考纲和大量的知识点,我曾经感到过迷茫和焦虑。但是,通过阅读这本书,我逐渐找到了学习的窍门,也看到了自己的进步。书中那些清晰的讲解、实用的方法,以及不断累积的知识,都让我觉得自己对历史的掌握越来越扎实。每次完成一章的学习,看到自己对相关知识点有了更深入的理解,我都会感到由衷的成就感。这种成就感,又驱使我更加积极地投入到学习中去,形成了一个良性的循环。现在,我对学习历史充满信心,不再畏惧挑战,而是乐在其中。

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这本书的深度绝对超出了我的预期。我原以为“高1历史上”会是一个比较基础的入门读物,但实际内容却展现了相当的学术严谨性。它在梳理历史脉络的同时,巧妙地融入了许多最新的史学研究成果,这一点让我非常惊喜。例如,书中对于某个古代文明的解读,不再是停留在教科书上陈旧的观点,而是引用了一些考古新发现,并且对这些新发现如何颠覆了我们原有的认知进行了深入的探讨。作者在分析问题时,逻辑非常缜密,论据也十分充分,不是那种空泛的议论,而是引用了大量的史料作为支撑。我特别喜欢其中关于某个历史时期社会经济结构演变的章节,作者没有简单地描述经济发展,而是深入剖析了其背后的社会原因和文化影响,让我对那个时代的社会生活有了更全面的认识。这种层层递进的分析方式,不仅锻炼了我的逻辑思维能力,也让我对历史的理解上升到了一个新的高度。

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这本书的“拓展性”让我惊喜不已。虽然它是一本“同步学案”,但它并没有局限于教材的范围,而是提供了大量的课外拓展内容。比如,在讲述某个历史事件时,书中会推荐相关的书籍、纪录片、甚至是一些历史遗址的介绍,引导我去进行更深入的探索。我通过这些推荐,了解到了许多教材上没有提及的重要史料,也接触到了一些非常有趣的学术观点。这些拓展内容,不仅丰富了我的知识储备,更重要的是,它们培养了我主动学习和独立思考的能力。我不再仅仅是被动地接受知识,而是开始主动地去发现问题、研究问题,并且尝试去解决问题。

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这本书给我最大的启发是它对于“联系”的强调。历史从来都不是孤立存在的,而这本书恰恰将这一点展现得淋漓尽致。它在讲述某个事件时,不会止步于当下,而是会追溯其根源,也会展望其影响,将不同时期、不同地区、不同领域之间的联系勾勒出来。我尤其印象深刻的是书中对某个思想解放运动的解读,作者将它与之前的哲学思潮、社会变革以及后来的政治运动紧密联系起来,让我看到了一个思想如何在历史的长河中孕育、发展、传播并最终改变世界。这种全局观和联系性思维,不仅让我对历史有了更深刻的理解,也帮助我认识到,理解任何事物都需要从更宏观、更长远的视角去审视。

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这本书的“条理性”让我受益匪浅。高中历史知识点繁多,脉络复杂,如果没有一个清晰的框架,很容易就会迷失在细节中。而这本书的编排结构非常清晰,每一章、每一节都围绕着一个核心主题展开,并且有明确的子标题和过渡。这让我能够轻松地找到自己需要的信息,并且有效地梳理知识体系。我尤其喜欢书中那些“知识结构图”和“时间轴”,它们用直观的方式展示了知识点之间的逻辑关系和发展顺序,帮助我快速建立起完整的知识框架。每次复习的时候,我都会先看一遍这些图表,对整体有了清晰的认识之后,再深入到具体的细节,效率大大提高。

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这本书的“实用性”体现在方方面面。我最直接的感受就是它在考试中的指导意义。书中提供了大量的练习题,而且这些题目都非常有针对性,紧扣高考的考点和题型。更重要的是,这些题目不仅仅是数量上的堆砌,而是涵盖了各种不同类型的题型,比如选择题、材料分析题、论述题等等,并且每种题型都给出了详细的解题思路和评分标准。我通过反复练习这些题目,不仅巩固了知识点,更重要的是,我学会了如何在考试中正确地审题、答题,如何有效地分配时间,以及如何避免一些常见的失分点。这本书就像一位经验丰富的陪练,帮助我一点点地提高应试能力。

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这本书的封面设计,说实话,第一眼就吸引了我。那种略带复古又不失庄重的配色,加上“高1历史上”几个大字,透露出一种扎实的学术气息。当我翻开它,一股淡淡的书墨香扑鼻而来,这是许多电子书无法给予的触感。书的纸张质感也很好,不是那种粗糙容易弄脏的,而是带着一丝丝光滑,用荧光笔做标记也不会轻易洇染。每一页的排版都十分清晰,字号大小适中,读起来一点都不费眼。我尤其欣赏的是它对历史事件的叙述方式,不同于一些枯燥的教科书,这本书仿佛是一位经验丰富的老师,在循循善诱地引导我走进历史的长河。它不是简单地罗列事实,而是注重历史的逻辑性和因果关系,让我能更深刻地理解为什么会发生这些事情,以及这些事件对后世产生了怎样的深远影响。有时候,我会停下来,反复咀嚼书中对某个关键人物的分析,或者对某个重大转折点的解读,觉得豁然开朗,仿佛自己也身临其境,参与了那段波澜壮阔的历史。这种沉浸式的阅读体验,是我在其他学习资料中很少能获得的。

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