跟我认(5--6岁)/高老师教宝宝丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787534218897

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《探索奇妙世界：学龄前儿童认知启蒙绘本》 丛书理念与特色 《探索奇妙世界》系列绘本，是专为3至6岁学龄前儿童量身打造的一套全方位认知启蒙读物。我们深知，这一阶段是孩子大脑发育的“黄金时期”，好奇心旺盛，对周围的一切充满探索欲。《探索奇妙世界》旨在通过生动有趣的图画、贴近生活的场景和富有逻辑性的文字，激发孩子的学习兴趣，构建早期认知框架，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。 本丛书严格遵循儿童认知心理学规律，内容设计由浅入深，注重培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力以及初步的逻辑思维能力。我们摒弃了单纯的知识灌输模式，转而采用“情境引导—互动体验—知识内化”的教学路径，确保孩子们在“玩中学、学中乐”。 核心特色包括： 1. 主题多元化： 涵盖自然科学、社会生活、数字逻辑、情感认知等多个维度，确保知识的广度和深度。 2. 视觉美学高标准： 所有插图均由经验丰富的儿童插画师创作，色彩鲜明但不刺眼，构图精巧，细节丰富，能够有效吸引儿童的注意力并培养其审美情趣。 3. 语言韵律感强： 叙述语言富有节奏感和韵律感，大量采用拟声词、叠词和排比句式，便于幼儿跟读和记忆，提升语言表达的流畅性。 4. 知识点趣味化处理： 复杂的概念被转化为孩子们易于理解的“小故事”或“大发现”，例如，用小动物的视角来观察季节更替，用积木的堆叠来理解空间概念。 --- 分册详解（不包含《跟我认(5--6岁)/高老师教宝宝丛书》中的任何主题或内容） 本丛书共分为六个系列，每个系列侧重不同的核心能力培养： 第一系列：自然科学的初探——《小小博物学家》 目标： 激发孩子对自然界的好奇心，了解常见动植物的习性及自然现象的基本规律。 分册举例： 1. 《会变色的昆虫朋友》： 介绍蝴蝶的完全变态过程，瓢虫、螳螂等常见昆虫的外形特征和生活习性。重点引导孩子观察不同昆虫的身体结构（如六条腿、两对翅膀），并通过翻翻页设计，让孩子“变出”毛毛虫到蝴蝶的过程，直观感受生命的神奇。 2. 《天空的秘密：云和雨的旅行》： 讲述水循环的基础概念。以拟人化的水滴为主角，带领孩子跟随它从江河湖海蒸发，变成云朵，最后化为雨滴落回大地。图画中会清晰描绘太阳的烘烤、水汽的上升、云朵的聚集，用孩子能理解的方式解释“下雨”的成因。 3. 《四季的悄悄话》： 详细描绘春、夏、秋、冬的典型特征。春天的发芽、夏天的蝉鸣、秋天的丰收、冬天的雪花。每一页都会有丰富的细节，例如，对比同一棵树在不同季节的叶子颜色和形态，帮助孩子建立时间流逝与自然变化的关联。 第二系列：生活与规则的建立——《我爱我的小社会》 目标： 帮助孩子认识家庭、社区等基本社会结构，学习基本的社会交往规则和安全常识。 分册举例： 1. 《红灯停，绿灯行：认识交通标志》： 不仅教授交通信号灯的颜色含义，还引入了人行横道、斑马线、公交车站等标志。设计成一个“小小城市探险”的游戏，让孩子扮演小交警，指挥图画中的车辆和行人，强化规则意识。 2. 《分享让快乐加倍》： 聚焦于社交情境中的情绪管理与分享行为。通过讲述小兔子和小熊争抢玩具引发的小矛盾，以及最终如何通过轮流玩耍和分享零食来解决问题的过程，引导孩子理解同理心和合作的重要性。 3. 《小小消防员的一天》： 介绍消防员的工作内容，以及火灾发生时的初步自救常识（如“不玩火”、“弯腰爬行”）。重点在于建立对职业的尊重和对危险的初步认知，而非制造恐惧。 第三系列：逻辑与数学思维萌芽——《形状与数字的乐园》 目标： 建立初步的数量概念、空间方位感和图形认知，为正式的数学学习做准备。 分册举例： 1. 《从一到十，清点小动物》： 采用大跨页设计，每一页集中展示一个数字（1到10）。数字的形象会被巧妙地融入场景中，例如“五”可能是一只小猫的五根胡须，“八”可能是一串气球。每页都配有大量的实物供孩子点数，如“数一数，有几只小猴子在荡秋千？” 2. 《圆、方、三角找朋友》： 引导孩子认识最基本的几何图形。不局限于二维平面，而是将图形与生活中的物体联系起来，比如：球是圆的，积木是方的，屋顶是三角的。书中设置了“找不同”的游戏，让孩子在复杂的背景图中找出特定形状的物体。 3. 《多一点，少一点：比较的魔法》： 引入比较级概念，如“高/矮”、“长/短”、“多/少”。使用对比鲜明的插画，比如一棵高大的树和一棵矮小的灌木，一堆多多的石头和一堆少少的贝壳，让孩子通过视觉对比建立相对概念。 第四系列：艺术与创造力的激发——《涂鸦梦想家》 目标： 鼓励孩子自由表达，接触不同的艺术媒介和表现形式。 分册举例： 1. 《色彩的混合派对》： 专注于基础原色（红、黄、蓝）和间色（橙、绿、紫）的认识与混合。书中设计了可动手操作的部分，孩子可以将透明的色片叠加，观察到新颜色的产生，直观理解“红+黄=橙”的原理。 2. 《音乐的形状与声音》： 介绍基本的乐器（钢琴、小提琴、鼓），并尝试将声音的特质视觉化。例如，圆号的声音是圆润的，小提琴的声音是细长的。引导孩子倾听不同的声音，并尝试用线条的粗细和形状来“画出”这些声音。 3. 《光影的游戏》： 介绍光和影的基础概念，鼓励孩子利用光源和身体、物体进行互动。书中展示了如何用手在墙上做出小动物的影子，激发孩子利用身边环境进行艺术创作的兴趣。 第五系列：身体认知与健康习惯——《我的小小探险家》 目标： 帮助孩子认识自己的身体结构，建立良好的卫生习惯和运动概念。 分册举例： 1. 《五官的小侦探》： 以第一人称视角，详细介绍眼睛如何看世界、耳朵如何听声音、鼻子如何闻味道。每一页都配有清晰的人体局部特写，并结合互动环节：“闭上眼睛，听听窗外有什么声音？” 2. 《刷牙歌与洗手谣》： 聚焦于日常卫生习惯的养成。用趣味横生的故事，将刷牙、洗手等过程分解成有趣的步骤，配上朗朗上口的口诀，让孩子自觉地将这些行为与故事联系起来，养成良好习惯。 3. 《跑跳和拉伸：身体的能量释放》： 介绍基本的体育活动，如跑、跳、爬、弯曲等动作。通过描绘孩子们在公园、草地上尽情玩耍的场景，鼓励他们多进行户外活动，发展大肌肉群的协调性。 第六系列：情感与品格塑造——《心里的情绪小火车》 目标： 帮助孩子识别和命名常见的情绪，学习如何健康地表达和处理这些情绪。 分册举例： 1. 《开心与不开心：情绪的颜色》： 介绍“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”四种基本情绪。每种情绪都被赋予一种主色调，并配以生动的面部表情图谱，帮助孩子识别他人的情绪状态。 2. 《为什么会哭鼻子？》： 专门讨论“难过”和“失望”的情绪。通过小主人公在尝试新事物失败后哭泣，然后得到父母的安慰和鼓励的过程，教会孩子知道，难过是可以的，重要的是如何从中恢复。 3. 《嘘！秘密是安全的》： 探讨“信任”与“保守秘密”的概念。区分什么是可以与父母分享的“小秘密”（如今天吃了什么新零食），和什么是需要保护的“重要秘密”（如身体的隐私部位），建立初步的安全边界感。 总结与读者指南 《探索奇妙世界》系列丛书，不仅是知识的载体，更是亲子间高质量互动的时间媒介。家长在使用本套书时，建议不要急于让孩子记住所有知识点，而是利用图画中的丰富细节，引导孩子提出自己的疑问：“你觉得这只小鸟要去哪里呢？”“如果把这些积木都推倒了，会发生什么？” 通过这种开放式的引导，孩子才能真正将书本上的知识转化为自己对世界的理解和探索的动力。本系列致力于培养一个视野开阔、情绪稳定、思维敏捷的未来学习者。

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我还特别欣赏这套书在情感引导方面的作用。通过书中描绘的故事和人物，孩子能够学会理解和表达自己的情绪，也能体会到他人的感受。比如，有一个故事讲述了一个小男孩因为分享玩具而认识了新朋友，这就能让孩子明白分享的快乐和重要性。这种润物细无声的教育方式，对于孩子的品德养成非常有益。

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我注意到这套书在词语的选择上也颇有考量。它并非一味追求生僻字或者高难度词汇，而是选择了贴近孩子日常生活，并且具有一定实用性的词语。比如，水果、蔬菜、颜色、形状，还有一些常用的动词和形容词，这些都是孩子在日常生活中经常接触到的。通过书中描绘的场景，孩子可以很自然地将文字与现实生活联系起来，加深理解和记忆。

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更让我惊喜的是，这套书在细节处的设计非常用心。比如，在一些需要认读的词语旁边，都会配有拼音标注，方便家长在教导孩子的时候进行辅助。同时，每一个字的笔画顺序也都有清晰的图示，这对于培养孩子的写字习惯非常有帮助。甚至在一些插画的角落里，还隐藏着一些有趣的小彩蛋，等待孩子去发现，这大大增加了阅读的互动性和趣味性。

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我发现这套书有一个非常棒的特点，那就是它鼓励孩子主动思考和表达。书中的问题设计非常开放，不会有标准答案，而是引导孩子去观察画面，去联想，去说出自己的想法。比如，在认识“朋友”这个词的时候，书中可能会问“你觉得这两个小动物在说什么呀？”，“你和你的好朋友都喜欢玩什么游戏？”。这样的问题能够激发孩子的想象力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

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从实用性角度来看，这套书的排版设计也非常合理。每一页的内容都不会过于密集，给孩子留出了足够的视觉空间，让他们能够更好地聚焦于图画和文字。同时，每页的文字量适中，不会让孩子感到 overwhelm。这种精心设计的排版，能够让孩子在阅读过程中保持专注，提高学习效率。

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我最近入手了一套名为《跟我认(5-6岁)/高老师教宝宝丛书》的绘本，迫不及待地想和大家分享我的使用心得。首先，这套书的装帧设计就相当吸引人，采用的是硬壳精装，边缘圆润处理，非常适合小孩子翻阅，不用担心刮伤手指。纸张厚实，印刷色彩鲜艳而不刺眼，图案细节丰富，充满了童趣，一看就知道是花了大心思的。

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从画面表现力上来说，这套书的人物形象塑造得非常饱满，每一个角色都有自己独特的性格和表情，非常容易引起孩子的共鸣。比如，有一个关于“动物朋友”的单元，里面画了各种各样的小动物，有活泼的小狗，有优雅的小猫，还有调皮的小猴子，它们之间的互动也充满了童趣。孩子在看图的同时，不仅能认识到不同的动物名字，还能通过它们的表情和动作，理解它们的情绪，学会简单的社交礼仪。

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总而言之，这套《跟我认(5-6岁)/高老师教宝宝丛书》是一套非常值得推荐的绘本。它不仅在内容上丰富有趣，教学方法上科学有效，在画面设计和语言风格上也无可挑剔。我强烈建议有此年龄段孩子的家长们，不妨入手一套，让孩子在快乐的阅读中，轻松愉快地掌握知识，培养良好的阅读习惯和学习能力。

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我个人觉得，这套书的语言风格也十分出色。它用词简单易懂，句式结构清晰流畅，充满了童声童趣，读起来朗朗上口，非常有节奏感。即便是家长，在给孩子朗读的时候，也能感受到其中的乐趣，而不是生硬地念课文。这种亲切的语言风格，能够迅速拉近孩子与书本之间的距离，让他们爱上阅读。

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我特别喜欢这套书在内容编排上的巧思。它不像市面上很多识字绘本那样，简单粗暴地堆砌文字和图片，而是将认字的过程融入到一个个生动有趣的小故事中。比如，在认识“家”这个字的时候，它不仅仅是给出一张房子的图片，而是通过描绘一家人其乐融融地围坐在餐桌旁，分享美味晚餐的场景，让孩子在温馨的氛围中体会“家”的含义，以及与之相关的字词。这种寓教于乐的方式，让学习变得不再枯燥，孩子学得轻松，家长也看得高兴。

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