(初一数学)初中创新学习//创新学习系列丛书

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isbn号码:9787300042183
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  • 初一数学
  • 创新学习
  • 初中数学
  • 数学辅导
  • 思维训练
  • 解题技巧
  • 学习方法
  • 教材配套
  • 同步练习
  • 创新系列
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具体描述

探索与超越:面向新时代的中学综合素养培养读本 【图书名称:探索与超越:面向新时代的中学综合素养培养读本】 【图书主题定位】 本读本旨在为初中阶段的学生提供一套超越传统学科知识的、面向未来能力培养的综合性学习资源。它聚焦于培养学生的批判性思维、创新实践能力、跨学科整合能力以及社会责任感,以应对快速变化的社会对人才提出的新要求。全书内容设计紧密结合国家新一轮课程改革的精神,强调“立德树人”的根本任务,引导学生在探究真实世界问题的过程中,实现知识、能力与价值观的全面提升。 【核心理念与设计原则】 本读本的构建遵循以下核心理念: 1. 问题驱动(Problem-Driven): 摒弃纯粹的知识点罗列,而是以一系列真实、复杂的现实世界问题为载体,引导学生主动构建知识体系。例如,不直接教授“经济学原理”,而是通过分析“社区垃圾分类的激励机制设计”这一实际问题,串联起数学建模、社会学观察和伦理考量。 2. 跨界融合(Interdisciplinary Integration): 明确认识到现代科学和人文领域的知识不再是孤立的。本书致力于打破学科壁垒,设计融合了科技、艺术、人文与工程(STEAM/STREAM)的专题模块。学生将在一个主题下,同时运用历史学的宏观视角、自然科学的实证方法和艺术学的表达技巧。 3. 实践导向(Practice-Oriented): 强调“做中学”。大量篇幅用于设计可操作的探究项目、田野调查、模拟实验和设计挑战。目标是让学生将抽象概念转化为解决具体问题的工具。 4. 素养核心(Core Competency Focus): 所有内容模块的设计都紧密围绕教育部提出的关键素养标准,如科学思维、信息素养、人文底蕴、审美情趣和劳动实践能力。 【章节内容详解(不含具体学科知识点,侧重素养训练)】 全书结构分为四大篇章,辅以贯穿始终的“思考工坊”与“项目实战”。 --- 第一篇:世界观的构建——历史、哲学与环境的交织 (约占全书25%) 本篇旨在拓宽学生的认知视野,培养他们从宏大叙事中理解个体与时代关系的能力。 1. 历史的脉络与选择: 主题: 探讨重大历史转折点上人类面临的“非此即彼”的困境。 素养训练: 侧重于多源史料的辨识与交叉验证。不关注具体年份,而关注不同文明在面对相似挑战(如气候变迁、技术革新)时所采取的不同策略及其长远后果。 实践活动: 模拟“关键决策会议”,要求学生扮演历史角色,基于有限信息为某一历史事件制定替代方案,并进行后果预测。 2. 逻辑的基石与谬误的识别: 主题: 介绍基础的演绎与归纳推理原理,重点识别日常生活中常见的逻辑陷阱(如诉诸权威、滑坡谬误、稻草人谬误)。 素养训练: 批判性思维的萌芽。通过分析广告文案、网络评论和政治演说,训练学生剥离情感渲染,直击论证结构的能力。 3. 地球的呼吸与我们的责任: 主题: 聚焦于人地关系的历史演变,从传统农业社会对自然的敬畏,到工业革命对资源的攫取,再到当代的可持续发展理念。 素养训练: 系统思维与长远眼光。理解环境问题不是孤立的科学问题,而是经济结构、生活方式和价值观念的综合体现。 --- 第二篇:思维的工具箱——模型、数据与创新的引擎 (约占全书30%) 本篇侧重于传授处理复杂信息和解决未知问题的通用方法论,强调创新思维的形成路径。 4. 信息的采集、筛选与可视化: 主题: 如何在信息爆炸时代高效地获取“有价值”的数据,以及如何用图表、信息图等非文字形式清晰地传达观点。 素养训练: 信息素养与数据伦理。强调数据来源的可信度、抽样偏差的识别,以及恰当使用视觉语言来避免误导。 5. 抽象的力量:建立简化的模型: 主题: 介绍什么是“模型”(无论是物理沙盘、数学公式还是概念框架),以及模型如何帮助我们理解现实,同时承认模型的局限性。 实践活动: 要求学生针对一个日常现象(如排队等待时间、植物生长速度),尝试建立至少两种不同简化程度的模型进行对比分析。 6. 创新的路径:从“功能固着”到“头脑风暴”: 主题: 探索创造性解决问题的一般流程:定义问题、发散思维(创意产生)、收敛思维(筛选评估)与原型制作。 素养训练: 创新精神与抗挫折能力。引导学生接纳失败是创新的必经之路,并将“试错”视为宝贵的学习资源。 --- 第三篇:人文的温度与社会的互动 (约占全书25%) 本篇关注社会结构、人际交往和文化传承,培养学生的同理心和公民意识。 7. 社会的角色与群体的力量: 主题: 探讨个体在不同社会群体(家庭、学校、网络社区)中的身份认同与行为规范。研究群体决策过程中的“从众效应”与“群体极化”。 素养训练: 社会洞察力与自我认知。通过角色扮演和小型社会实验,理解社会规范的形成机制及其对个体行为的影响。 8. 艺术的语言与情感的表达: 主题: 探讨音乐、绘画、戏剧等不同艺术形式是如何超越语言的限制,表达人类共通的情感和文化精髓。 实践活动: “无声的辩论”——要求学生用非语言艺术形式(如定格动画、肢体剧)来阐述他们对某个社会现象的看法,锻炼象征性思维。 9. 公平、正义与规则的制定: 主题: 引入基础的法律伦理概念,讨论资源分配的几种基本原则(平均、贡献、需求),以及如何在多元价值冲突中寻求共识。 素养训练: 公民责任感与协商能力。通过模拟法庭或社区议事厅的辩论,学习如何建设性地表达异议并达成妥协。 --- 第四篇:面向未来的整合挑战 (约占全书20%) 本篇是前三篇知识和素养的综合运用,强调跨学科整合能力的实战检验。 10. 综合项目实战:城市生活优化设计 任务设定: 假设学生是未来城市规划团队的一员,任务是设计一个提升本地区居民生活质量的微型方案(例如,优化校内午餐排队系统、设计一个本地历史文化导览App的交互界面)。 整合要求: 方案必须包含: 数据支持(收集与分析本地人流、时间分布等)。 技术可行性分析(初步的工具选择和流程设计)。 伦理与社会影响评估(确保设计不会对特定群体产生负面影响)。 视觉化成果展示(清晰的报告书或原型展示)。 11. 反思与迭代:学习的闭环 主题: 强调学习不是终点,而是持续修正的过程。指导学生如何对自己的项目成果进行“事后诸葛亮”式的深度复盘,总结哪些思维方法有效,哪些需要改进。 【图书特色总结】 本书提供给读者的不是标准答案,而是高质量的问题和有效的思考工具。它鼓励学生像科学家一样质疑、像艺术家一样创造、像公民一样参与,真正实现从知识的被动接收者转变为主动的学习者和建设者。它为学生在面对未来复杂挑战时,提供了一套坚实的、跨领域的思维框架和实践基础。

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目录信息

读后感

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用户评价

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从封面设计上,这本书就成功地吸引了我的注意力。不同于市面上许多泛泛之辈,它的封面风格独特,色彩鲜明但又不刺眼,整体给人一种积极向上、鼓励探索的氛围。书名“初一数学 创新学习”几个字,清晰、有力,直击核心,让人一眼就能感受到它的主题。当我拿到实体书,触感和质感也让我觉得非常满意。纸张的厚度适中,摸起来很舒服,印刷质量也非常好,字迹清晰,排版也很合理,翻阅起来非常顺畅。整体而言,这本书从外在给人的第一印象就非常积极,让人有信心去深入探索其内容。

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拿到这本《初一数学 创新学习》后,我的第一感受就是它非常有“内涵”。首先,从书的整体外观来看,它就与众不同。封面设计非常大胆且富有创意,色彩的搭配很吸引人,并没有采用那种过于保守或者陈旧的风格,反而透露出一种鼓励探索和创新的气息。书名“初一数学 创新学习”几个字,清晰地标示了它的主题,让我一眼就能明白它的价值所在。当翻开书页,一股淡淡的油墨香扑鼻而来,这是正版书籍特有的味道,让人感到放心。书的纸张厚实且光滑,印刷也非常清晰,字迹工整,没有出现任何模糊或重影的情况,阅读体验非常棒。

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拿到这本书,首先映入眼帘的是那充满活力的封面设计,大胆的配色和新颖的图形组合,瞬间就抓住了我的眼球。书名“初一数学 创新学习”几个字,仿佛在向我发出邀请,让我踏上一次不同寻常的数学探索之旅。当我翻开第一页,一股淡淡的油墨香扑鼻而来,这是正版书籍特有的味道,让我感到安心。书中的排版非常清晰,章节划分合理,每一个知识点都经过精心组织,逻辑性极强。插图和图示的运用更是点睛之笔,它们并非简单的装饰,而是巧妙地帮助我理解抽象的数学概念,让枯燥的公式变得生动有趣。我尤其喜欢它在关键概念旁标注的“创新提示”,这让我意识到,学习数学不只是死记硬背,更重要的是理解其背后的原理,并尝试用不同的方法去解决问题。

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不得不说,这套书的封面设计绝对是吸引我购买的最大因素之一。它没有落入俗套,而是采用了富有现代感和设计感的图案,色彩的运用也很巧妙,给人一种耳目一新的感觉。当我在书店看到它时,立刻就被它在众多同类书籍中脱颖而出的独特气质所吸引。书名“初一数学 创新学习”几个字,醒目而有力,直接点明了本书的核心主题。翻开之后,我更是惊喜于其内页的排版和设计。每一页都显得十分整洁,留白恰到好处,阅读起来非常舒适,不会让人产生压迫感。文字的字体大小适中,清晰易读,即使是长时间阅读也不会感到疲劳。

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当我第一眼看到这本书的书名和封面时,就有一种被吸引住的感觉。封面设计非常有创意,色彩搭配也很和谐,一看就觉得这本教材不同于一般的陈旧模式,而是更注重引导学生思考和探索。书名“初一数学 创新学习”几个字,非常醒目,并且直接点出了它的主题——在数学学习中融入创新思维。拿到实体书,触感也相当不错,纸张的厚度适中,印刷清晰,字迹大小也正好,排版布局看起来很舒服,不会显得拥挤。整体而言,从外观上,这本书就给我留下了专业、用心、而且具有吸引力的好印象。

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这套书的封面设计绝对是点睛之笔。在众多数学辅导书中,它以其独特的设计风格脱颖而出,大胆的色彩运用和富有创意的排版,瞬间就能抓住读者的眼球。书名“初一数学 创新学习”几个字,清晰有力,直指核心,让人立刻明白这本书的定位和价值。拿到实体书,纸张的质感也相当出色,摸起来光滑但不失韧性,印刷质量非常高,字迹清晰锐利,没有模糊或重影的现象,这对于学生党来说,长时间翻阅学习,眼睛的舒适度是非常重要的考量。

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这本书的封面设计绝对是它的一大亮点。我平时挑选书籍,封面是我的第一印象,而这本《初一数学 创新学习》的封面,可以说瞬间就抓住了我的目光。它没有使用那种非常老套的插图或者大段的文字堆砌,而是采用了一种更具现代感和设计感的抽象图形组合,搭配上和谐的色彩,营造出一种既有学术氛围又不失活力的视觉效果。书名“初一数学 创新学习”几个字,字体选择得很棒,大小适中,位置也安排得恰到好处,整体看起来非常舒服。当我拿到实体书,翻开扉页,发现它的纸张也相当不错,触感光滑,印刷清晰,油墨味道也很淡,这对于一本需要长时间翻阅学习的书来说,是非常重要的细节。

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这套书的包装设计真心不错,封面色彩搭配得很和谐,字体也清晰易辨,一看就很有学习的氛围。书脊上的标题“初一数学 创新学习”以及副标题“创新学习系列丛书”都直观地表明了其内容方向,让人对数学学习的创新方式充满期待。纸张的质感也很好,摸上去光滑但不滑腻,印刷清晰,油墨味道也很淡,闻着很舒服,这一点对于长时间翻阅的书籍来说非常重要。整体而言,作为一本学习辅导类的书籍,它的外观和触感都给人一种专业、用心和高质量的感觉,能够迅速吸引住目标读者,让他们有信心去深入阅读和学习。拿到手的时候,我甚至觉得它不仅仅是一本教材,更像是一份精心准备的学习伙伴,能激发我探索数学奥秘的兴趣。

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当我第一眼看到这本书时,就被它的封面设计所吸引了。不同于市面上许多教材或辅导书的传统风格,这本书的封面显得格外新颖和富有活力,色彩的搭配非常有讲究,给人的感觉既专业又不失活泼,让人眼前一亮。书名“初一数学 创新学习”几个字,简洁明了,直接传达了这本书的核心内容和目标读者,很容易让人产生兴趣。拿到手里,书的纸张质感也相当不错,厚实而有韧性,印刷清晰,色彩饱满,没有出现模糊不清或者串色的情况。整体而言,从外观上看,这本书就给人一种高品质的感觉,让人对它所包含的内容充满了期待。

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拿到这本《初一数学 创新学习》的时候,我的目光立刻就被它的封面设计所吸引。它不是那种常见的、比较传统的封面风格,而是充满了现代感和设计感,色彩的搭配非常巧妙,给人一种耳目一新的感觉,同时也暗示了书中内容的不同寻常。书名“初一数学 创新学习”几个字,醒目而又恰到好处,非常直接地传达了书籍的主旨。当我翻开书,纸张的质感也让我印象深刻,厚实而不失柔软,印刷清晰,字迹大小适中,排版也非常舒服,长时间阅读也不会感到疲劳。整体而言,这本书的外观给我的第一印象就非常好,充满了学习的动力。

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