2001年修订版(1) 新编大学英语配学习用书

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isbn号码:9787560125565
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具体描述

《全球化时代的跨文化交际:理论、实践与案例分析》 本书聚焦于理解和应对日益紧密的全球化背景下,不同文化群体之间沟通与互动所面临的挑战与机遇。 本书旨在为读者提供一个全面、深入且具有实践指导意义的跨文化交际知识体系,帮助学习者、从业者及所有关心国际交流的人士,提升其在多元文化环境中的敏感度、理解力和有效沟通能力。 第一部分:跨文化交际的基础理论建构 本部分系统梳理了跨文化交际学的核心理论框架,为后续的实践分析奠定坚实的学术基础。 第一章:跨文化交际学的缘起与范畴界定 本章首先追溯了跨文化交际学科的形成历史,从早期人类学对“他者”的描述,到其作为一门独立学科的兴起。重点探讨了文化、交际、以及“跨文化”这三个核心概念的内涵与外延。我们区分了宏观文化(如民族文化)与微观文化(如组织文化、代际文化)的差异,并强调了交际过程的动态性、复杂性和情境依赖性。通过引入系统论和符号学视角,揭示文化如何作为一套共享的意义系统影响信息编码与解码。 第二章:文化维度的理论模型及其应用 本章深入剖析了几种最具影响力的文化维度理论模型。霍夫斯泰德(Hofstede)的六维度模型(权力距离、个人主义/集体主义、男性化/女性化、不确定性规避、长期/短期导向、放纵/约束)被详细阐述,并辅以当代学者对其模型的修正与批判。随后,特朗皮纳斯(Trompenaars)的七维度模型,特别是关于关系(任务/人际)、契约(普遍主义/特殊主义)和情感表达的论述,被用来分析不同文化在商业谈判和团队协作中的行为差异。此外,特莱斯贝瑞(Hall)的高/低语境理论,对理解信息传递的隐含程度和对非语言线索的依赖性进行了深刻的剖析。本章强调,这些模型是理解文化差异的工具,而非僵化的标签。 第三章:文化认同、刻板印象与偏见 本章探讨了个人文化身份的形成过程——社会化、内群体/外群体理论,以及身份的流动性。重点讨论了刻板印象的形成机制(认知捷径、社会比较)及其对跨文化互动的负面影响。偏见(Prejudice)和歧视(Discrimination)的心理学根源被引入分析,旨在帮助读者识别并主动减少内在的偏见,培养文化敏感性(Cultural Sensitivity)。 第二部分:跨文化交际的具体层面与实践 本部分将理论应用于具体的交际场景,聚焦于语言、非语言、以及冲突管理等关键领域。 第四章:语言的边界与跨文化语用学 语言是文化最直接的载体。本章不再局限于词汇或语法的翻译,而是转向语用学(Pragmatics)层面。讨论了礼貌原则(Politeness Theory)在不同文化中的差异化表达(例如,直接请求与间接暗示)。深入分析了“说”与“不说”的艺术,如在东方文化中常见的“留白”和“察言观色”。本章还引入了语言相对论(萨丕尔-沃尔夫假说)的当代解读,探讨语言结构对思维模式的微妙影响。 第五章:非语言交际的文化密码 非语言信息往往占据跨文化沟通的绝大部分比重。本章系统分类讲解了肢体语言(Kinesics),如手势、面部表情和眼神接触的文化差异(例如,中东和北美对眼神接触的不同解读)。空间距离(Proxemics)、时间观念(Chronemics,单向时间与多向时间),以及触碰(Haptics)的禁忌与规范,均通过具体案例进行对比分析。特别强调了环境因素(Physical Setting)对信息传递效果的影响。 第六章:跨文化沟通中的冲突管理与调解 冲突是跨文化互动中不可避免的一部分。本章探讨了文化对冲突原因的认知差异(是归因于个体行为还是情境因素)。重点介绍了处理冲突的文化取向(如回避型、竞争型、合作型)。提供了“诊断-干预-评估”的跨文化冲突解决框架,强调情境化分析、共情(Empathy)和元交际(Metacommunication,关于如何沟通的沟通)的重要性,以期在敏感议题上达成建设性的解决方案。 第三部分:全球化背景下的应用领域 本部分将理论与实践相结合,探讨跨文化交际在当代全球性场域中的具体应用。 第七章:国际商务与谈判中的文化策略 本章针对全球企业环境设计。剖析了文化差异如何影响合同的签署、决策流程(自上而下 vs. 共识达成)以及建立信任的方式(基于任务 vs. 基于关系)。提供了在跨国团队管理中,如何平衡效率与文化包容性的策略。重点分析了跨文化谈判中的“时间压力”与“面子”问题,并提出基于文化敏感性的高情商谈判技巧。 第八章:数字媒体与虚拟世界的跨文化互动 随着互联网和社交媒体的普及,新的跨文化交际挑战应运而生。本章分析了数字语境下的“去语境化”效应,以及如何在非同步(如电子邮件)和同步(如视频会议)的虚拟环境中,有效传递非语言线索的缺失。讨论了网络社群中身份建构的复杂性,以及全球信息传播中“文化过滤”和“信息茧房”现象对理解多元视角的阻碍。 第九章:公共外交与跨文化理解的构建 本章聚焦于国家层面和非政府组织层面的应用。探讨了文化软实力(Soft Power)的运用,分析了文化交流项目(如教育互换、艺术节)在增进国际理解中的作用。强调了在处理涉及历史、宗教或政治敏感议题时,公共外交信息必须具备高度的文化适应性,避免“文化傲慢”导致的负面反作用。 结语:成为有效的跨文化沟通者 总结全书核心理念,强调跨文化能力是一个持续学习、不断反思和自我修正的过程。鼓励读者将知识内化为一种开放、好奇和谦逊的思维模式,以迎接全球化带来的无限可能与复杂性。本书倡导的最终目标是培养能够有效适应、灵活变通并最终促进文化融合的全球公民。 本书特色: 案例驱动: 穿插大量的真实国际商业案例、外交情境和日常生活互动案例,确保理论与实际操作紧密结合。 反思工具: 每章末尾设有“文化自测与反思”环节,引导读者审视自身的文化预设。 前沿视角: 整合了认知神经科学对文化影响的最新研究成果,拓宽了读者的理解维度。

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用户评价

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这本书在语言的运用上,体现了一种高度的专业性和准确性。无论是语法讲解、词汇释义,还是阅读材料的选取,都严格遵循了语言学和教学法的基本原理。在我看来,一本好的学习用书,不仅仅是知识的堆砌,更重要的是它能够引导学习者以正确的方式去理解和运用语言。这本书在这方面做得相当出色,它并没有仅仅给出“是什么”,而是花了大量的篇幅去解释“为什么”和“怎么做”。例如,在讲解某个语法点时,它会先分析这个语法点产生的根源,以及它在句子中起到的作用,然后才会给出正确的用法和常见的错误分析,这种深入浅出的讲解方式,让我能够从根本上理解语言的逻辑。此外,对于一些容易混淆的词汇或句型,书中会专门设置比较辨析的部分,清晰地指出它们之间的细微差别,避免了我在实际运用中产生误用。这种对细节的极致追求,保证了学习内容的权威性和可靠性,让我能够放心大胆地进行学习。

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我最先注意到的是这本书的印刷质量,字迹非常清晰,即使是最小的字号也毫不模糊,这对于一本包含大量文字内容的学习用书来说,是至关重要的。墨色浓郁且均匀,没有出现洇墨或者断墨的情况,在不同光线下阅读,都能保持良好的可见度。纸张的厚度和密度也非常合适,既不会显得过于单薄透光,也不会太厚重增加携带负担。翻页时,纸张的摩擦声轻柔而有质感,不像一些劣质纸张那样发出刺耳的声音。封面设计,我一直觉得一个好的封面设计能够吸引读者的目光,而这本书的封面,简洁大气,并没有过多的花哨装饰,却透露出一种沉稳而专业的学术气质,色彩搭配也非常和谐,给人一种安心和信赖的感觉。书名“2001年修订版(1) 新编大学英语配学习用书”这几个字,排版得体,字体选择也恰到好处,让人一眼就能辨识出书的类别和定位。封底的排版同样严谨,信息清晰,布局合理,没有丝毫的廉价感。整个书籍给人的第一印象,就是一本经过精心制作、品质上乘的出版物,这无疑会提升我阅读和学习的积极性。

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书本的内页排版,是吸引我深入阅读的重要因素之一。我发现这本书的字体大小非常适中,既不会显得太小而费眼,也不会因为过大而浪费纸张,使得每一页的容纳量都比较合理。行间距的设计也恰到好处,文字之间留有足够的空间,使得阅读起来非常流畅,不易串行。每段文字的缩进也保持了一致性,整体视觉效果非常整齐。更值得称赞的是,在一些重要的概念、术语或者例句的呈现上,采用了不同的字体样式,比如加粗或者斜体,甚至还有一些用不同颜色标记出来的内容,这些细节处理极大地帮助我快速识别和记忆关键信息。页眉和页脚的设计也十分人性化,清晰的章节标题和页码,让我在学习过程中能够随时了解自己所处的位置,并且方便跳转回顾。书本的整体尺寸也符合人体工程学,拿在手里不会觉得笨重,长时间阅读也不会感到疲劳。这种对内页细节的精益求精,充分体现了编者和出版方对读者的尊重,以及对知识传播的认真态度。

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这本书在辅助学习的设计上,真的做到了面面俱到。我发现,不仅仅是文本内容的讲解,书中还穿插了大量的练习题,这些练习题的类型非常丰富,有选择题、填空题、改错题,甚至还有一些需要开放性思维的写作练习,覆盖了听、说、读、写各个方面。而且,这些练习题的难度也循序渐进,从基础的巩固到进阶的应用,能够满足不同水平学习者的需求。更重要的是,书中为许多练习题提供了参考答案和解析,这对于我这种需要独立学习的读者来说,简直是雪中送炭。通过对照答案和解析,我能够清楚地知道自己错误在哪里,以及应该如何改正,而不是盲目地刷题。此外,书本还可能包含了一些词汇表、语法总结表等附录,这些小工具能够帮助我快速回顾和查找信息,极大地提高了学习效率。这种全方位的学习辅助设计,让我觉得这本书不仅仅是一本教材,更像是一位耐心细致的私人教师,时刻指导着我的学习过程。

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这本书的文字内容,给我的第一感觉是严谨而又不失生动。虽然是大学英语的学习用书,但并没有出现枯燥乏味的学术报告式的语言,而是采用了相对平实易懂的表达方式,同时又不失学术的规范性。在解释复杂的语法概念时,编者会使用形象的比喻或者生活化的例子,使得原本抽象的规则变得具体可感,大大降低了理解的难度。词汇的讲解也十分细致,不仅提供了准确的释义,还会给出丰富的例句,展示词汇在不同语境下的实际应用,这一点对于提高我的词汇运用能力非常有帮助。尤其让我印象深刻的是,在一些涉及文化背景的内容时,编者并没有简单地罗列事实,而是会穿插一些有趣的故事或者典故,这让我在学习英语知识的同时,也能够了解与语言相关的文化,从而获得更全面的提升。这种既注重知识的准确性,又兼顾表达的生动性和趣味性的写作风格,让我能够长时间保持学习的兴趣,不会因为内容枯燥而产生畏难情绪。

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这本书的书脊部分,文字和图案的印刷都非常清晰,无论是在书架上还是堆叠摆放,都能一眼辨认出书名和作者信息,方便我查找和整理。书脊的装订非常牢固,我特意试着将书页大幅度翻开,也没有出现松动或脱胶的情况,这对于一本需要经常翻阅学习的书籍来说,是品质的保证。封面和封底的材质,触感也很好,不是那种容易留下指纹的光滑表面,而是略带磨砂的质感,握在手里既稳当又舒适。设计上,封面和书脊的整体风格统一,延续了书名所传达的严谨而又实用的学习用书的定位。封面上“2001年修订版(1)”的标识,清晰地表明了它的版本信息,这在学习过程中非常重要,可以避免因版本不同而产生的知识混淆。而“新编大学英语配学习用书”则明确了其用途,让我清楚这是一本为大学英语学习量身打造的辅助教材。整个外观给人的感觉就是专业、严谨、实用,没有任何多余的装饰,所有设计都服务于其作为学习工具的功能性。

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翻开书的第一页,一股淡淡的油墨香扑鼻而来,这是一种混合着纸张纤维和印刷墨水的特有味道,是我对书籍最原始也最亲切的记忆。封面的设计元素,例如那个象征知识的、设计精美的图案,与书名“2001年修订版(1) 新编大学英语配学习用书”相得益彰,共同营造出一种厚重而又不失现代感的学习氛围。书的装订方式也很讲究,采用的是线装或锁线装,合页紧密,翻页流畅,即便是反复翻阅,也不容易出现散页的情况,这对于一本需要频繁使用的学习用书来说,是非常实用的考量。书的版式设计也相当用心,文字大小适中,行间距和字间距都经过了精心排布,读起来既不拥挤也不疏松,大大降低了长时间阅读可能带来的视觉疲劳。每页的页眉和页脚都清晰地标示着章节信息和页码,方便读者在学习过程中快速定位。我尤其欣赏它在一些关键概念和词汇的处理上,采用了加粗、斜体或者不同的颜色区分,这种细节处理能够有效地帮助读者抓住重点,提高学习效率。此外,书本的整体尺寸也非常标准,适合放在书架上,与其他书籍整齐排列,也方便我随身携带,比如放在书包里,在通勤的路上或者课间休息的时候,都可以随时拿出来进行学习。

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这本书在排版上的细节处理,给我留下了深刻的印象。首先,字体的大小和字体的选择都非常考究,确保了长时间阅读的舒适度,而且文字的清晰度极高,即使在光线不是特别充足的环境下,也能轻松辨认。行间距和段落间的距离也处理得恰到好处,使得文本的整体视觉效果非常整洁,易于阅读,不会出现拥挤或疏离感。对于重要的词汇、短语或者语法规则,书中通常会采用加粗、斜体或者不同颜色的字体进行突出显示,这种醒目的标识方式,能够有效地吸引我的注意力,帮助我快速抓住学习重点。此外,书中还可能运用了一些图表、插图或者表格来辅助说明概念,这些视觉元素的设计非常精美,清晰明了,能够以一种更直观的方式帮助我理解抽象的内容。页眉和页脚的设计也十分实用,清晰的章节名称和页码,让我在学习过程中能够随时了解自己的位置,方便查找和回顾。整体而言,这本书的排版设计,处处体现出对读者的关怀,让学习过程更加轻松愉快。

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这本书的封面设计,简洁而又充满知识的气息,字体清晰,色彩搭配沉稳,一看就不是那种哗众取宠的书籍。书名“2001年修订版(1)”和“新编大学英语配学习用书”的组合,立刻让人联想到这是一套经过时间考验、不断完善的经典教材。我拿到这本书时,最先感受到的是它纸张的质感,不是那种廉价的、滑溜溜的纸,而是略带磨砂的触感,印刷清晰,墨色浓郁,翻阅起来非常舒服,不会有刺眼的感觉。书的厚度也适中,既包含了足够的内容,又不会过于沉重,方便携带和学习。封面上的“1”字,预示着这可能是一个系列的第一卷,这让我对后续的学习充满了期待,也方便了教材的分类管理。2001年的修订版,意味着它是在那个时代背景下,对大学英语教学进行的系统性梳理和优化,能够反映当时最新的教学理念和方法,这一点对于想要深入理解大学英语学习的读者来说,无疑是一个重要的吸引力。封面的设计元素,比如可能出现的象征知识的图案,或者简洁的线条,都透露出一种严谨、专业的态度,让人在拿到它的时候,就对其内容有了初步的信任感。这种初步的印象,对于一本学习用书来说至关重要,它能够激发读者主动去探索书本的奥秘,而不是因为外观的廉价或粗糙而望而却步。

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我注意到这本书在章节的划分和内容的组织上,有着非常清晰的逻辑结构。从整体上看,每一章节的标题都概括了该部分的核心内容,让我能够提前对学习目标有一个大致的了解。章节内部,小标题的使用进一步细化了内容,使得信息更加层层递进,便于理解。段落之间的过渡自然,衔接流畅,不会出现跳跃式或者突兀的感觉。在关键概念的解释上,编者通常会先给出定义,然后通过详细的阐述和具体的例子来加以说明,这种由点到面、由抽象到具体的讲解方式,非常有助于学习者理解和掌握。此外,在一些需要强调的知识点,例如语法规则、词汇用法或者文化背景知识,会采用特殊的设计,比如独立的小框或者加粗的字体,使之脱颖而出,方便我反复记忆和复习。书的结尾部分,往往会有总结性的回顾或者练习题,这是一种非常有效的学习闭环,帮助我巩固所学内容。这种周密的结构设计,充分体现了编者的教学经验和对学习者心理的深刻洞察。

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