Playing, learning and living

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价格:144.00
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isbn号码:9780713611946
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  • Geography
  • Children
  • 游戏化学习
  • 儿童发展
  • 早期教育
  • 亲子互动
  • 教育心理学
  • 学习方法
  • 生活技能
  • 成长
  • 教育
  • 玩中学
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具体描述

<div>Introduction</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>About the age of three, most children are ready for a wider environ-</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>ment, a broader social life, and more intellectually stimulating</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>experiences. This is the age when, having come to know himself as a</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>person, the child begins to know others in their own right and not</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>just as extensions of himself; when his ability to memorise and to</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>learn is at a peak, and when he is ready to reach out to anything,</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>from circuses to circulation of the blood, from dressing-up to drains,</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>that catches his interest and engages his whole concentration. His</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>growing independence urges him to go forward to explore a wider</div>

<p>&nbsp;</p>

<div>world and enables him to form relationships</div>

沉浸式体验与思维重塑:探索人类认知与实践的边界 本书旨在深入剖析人类在不同情境下——从纯粹的玩乐到系统的学习,再到最终融入日常的生活实践——所经历的认知转变、技能习得与意义建构过程。它并非一本关于特定活动的指南,而是试图构建一个跨学科的理论框架,用以理解人类经验的连续性与流动性。 第一部分:玩乐的本质与结构(The Structure of Play) 本部分着重探讨“玩乐”(Play)这一看似随意的行为背后的深层心理学和社会学结构。我们首先挑战了将玩乐视为与“严肃”活动对立的传统观点,转而将其视为一种高度组织化的、自我设定的、目的性内隐的行为模式。 1. 规则的自洽性与即时反馈机制: 玩乐的核心在于其内部规则的自洽性。这种规则往往是协商性的、情境化的,甚至是非语言的。我们分析了游戏理论中“纯粹游戏”的概念,即排除外部功利目的,仅以体验过程为回报的活动。通过对复杂桌面游戏、即兴戏剧以及儿童角色扮演的案例研究,我们揭示了玩家如何在短时间内建立起一个微型宇宙,并对其中的变化产生即时、可感知的反馈。这种即时反馈机制,而非外部奖赏,是维持玩乐动力的关键驱动力。 2. 身份的实验场域: 玩乐提供了一个安全的中立空间,允许个体暂时脱离现实身份的束缚,尝试不同的角色、行为模式和情感表达。我们考察了“面具”(Persona)在玩乐中的作用,并探讨了这种临时的身份切换如何影响个体对自身局限性的认知,并为日后更复杂的人际交往做好心理准备。这种实验性为个体提供了“失败的自由”,即允许犯错而不必承担永久性后果,从而极大地促进了创造力的萌发。 3. 时间感知的扭曲与心流体验: 玩乐活动常常导致时间感的拉伸或压缩。本章引入了心流理论(Flow State),将其视为玩乐状态的巅峰表现。我们细致描绘了当挑战难度与技能水平完美匹配时,意识如何完全专注于当前任务,排除其他干扰的神经生理过程。这不仅解释了为什么沉浸于玩乐时效率极高,也论证了“玩”并非对时间资源的浪费,而是对高强度注意力的优化利用。 第二部分:学习的范式转换(Shifting Paradigms in Learning) 从玩乐的自发性过渡到系统的“学习”(Learning),需要一种范式上的转换,即从内部驱动转向目标导向的知识内化。本部分关注如何将玩乐中培养的直觉、探索精神有效地锚定在结构化的知识体系中。 1. 具身认知与实践知识(Embodied Cognition and Tacit Knowledge): 我们批评了侧重于符号和抽象表述的学习模型,转而强调具身认知在知识习得中的核心地位。学习不仅仅是大脑对信息的接收和存储,更是身体与环境的互动过程。通过对运动技能学习、音乐演奏以及复杂手工艺的分析,我们展示了“知道如何做”(Know-how)与“知道是什么”(Know-that)之间的张力与融合。实践知识(Tacit Knowledge)往往在重复的、有反馈的环境中通过身体的反复试错而被编码,这种编码比纯粹的文本记忆更具鲁棒性。 2. 知识的构建而非传递: 本章重点阐述了建构主义学习理论在当代教育实践中的深化应用。学习不再被视为信息从教师到学生的单向传输,而是学习者主动参与、构建意义和理解世界的积极过程。我们考察了基于项目的学习(PBL)、同伴教学(Peer Instruction)等方法如何促进深度理解,而非肤浅的记忆。关键在于设计出需要学习者去“解决”而非仅仅去“回答”的问题。 3. 错误作为学习的燃料: 与玩乐中对错误的宽容不同,传统学习对错误的惩罚机制往往抑制了探索欲。本部分提出了“建设性失败”(Constructive Failure)的概念,即系统地将错误视为揭示理解盲点、优化认知模型的重要数据点。我们讨论了如何设计评估体系,使其奖励过程中的迭代和修正,而不是仅仅关注最终结果的正确性。 第三部分:生活化与意义的整合(Integration into Living) “生活”(Living)是玩乐与学习的最终产物与目标。本部分探讨了如何将从玩乐中获得的灵活性和从学习中获得的知识框架,内化为一种适应性强、富有意义的生存方式。 1. 实践哲学与日常伦理的交织: 生活不仅仅是生存,更是一种价值的持续实践。我们借鉴了亚里士多德的“实践智慧”(Phronesis)概念,论证了真正的生活智慧并非来源于书本定义,而是通过在复杂、模糊的日常情境中不断做出判断和行动而累积起来的。这种智慧要求个体具备洞察具体情境的能力,并能够灵活地应用原则。 2. 意义的涌现与个人叙事: 人类通过叙事来赋予经验以结构和意义。玩乐和学习的片段只有被编织进一个连贯的、有目的的个人叙事中,才能真正转化为生活的驱动力。本章分析了个体如何重构过去(学习的成果)和展望未来(玩乐的想象力),以确立当下的行动方向。这种意义的构建是动态的、不断被修订的,它赋予了个体面对不确定性的韧性。 3. 适应性与持续的再生成: 现代生活的核心特征是快速变化。本书结尾强调,真正的“生活”状态是一种持续的适应与再生成(Regeneration)。成功的个体不是那些掌握了固定知识的人,而是那些能够快速将新信息整合进现有框架、并能够从失败中迅速恢复并调整方向的人。这种能力正是源于对玩乐的开放性与对学习的积极性的完美平衡。生活,因此被定义为一种永无止境的、有意识的、在玩乐与学习之间循环往复的实践过程。 本书的价值不在于提供确定的答案,而在于提供一个可供审视人类经验的透镜,鼓励读者反思自身的认知回路,并在“游戏”、“求知”与“存在”之间找到动态的平衡点。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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从内容组织结构来看,本书的逻辑脉络构建得极其严谨,即便主题庞杂,各部分之间也存在着清晰的内在联系。作者似乎精心设计了一个递进式的学习路径,每一个前置章节的内容,都在为后续更深入的讨论打下坚实的基础。我观察到,即便是引用的案例和理论,也都被巧妙地置于整体框架之内,它们不是孤立的点缀,而是构成支撑整个论点的有机组成部分。这种宏大叙事结构下的精细打磨,体现了作者深厚的学术功底和卓越的组织能力。读者可以清晰地追踪作者的论证轨迹,从宏观的理念阐述,到微观的实践指导,每一步都走得坚定而有力。这种清晰的结构感,让我在面对复杂信息流时,能够保持清晰的头脑,有条不紊地吸收和消化知识。

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初读之下,我立刻被作者那种娓娓道来的叙事风格所吸引。它不是那种强行灌输知识的教科书式表达,更像是一位经验丰富的长者,坐在壁炉旁,用最平易近人的方式,与你探讨人生的诸多面向。语言的运用充满了韵律感,即便是描述一些略显抽象的概念时,也能通过生动的比喻和贴切的例子,瞬间将复杂的思路具象化。我特别欣赏作者在处理不同主题之间的过渡时所展现出的高超技巧,衔接得自然流畅,让人在不知不觉中,思维就已经从一个领域跳跃到了另一个领域,完全没有生硬的断裂感。这种行文的流畅性,极大地降低了阅读的门槛,让那些原本可能令人生畏的深奥话题,变得触手可及。每一次阅读,都像是一次与作者进行深入且愉快的对话,让人忍不住想要一气呵成读完,生怕错过任何一个精妙的见解。

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这本书带给我的最大感受是一种深沉的治愈力量。它没有采用那种矫揉造作的励志口吻,而是通过对真实生活场景的细腻描摹和深刻洞察,传递出一种接受生活不完美、并从中汲取力量的成熟智慧。阅读过程中,我多次感受到了那种被理解的温暖,仿佛作者能够看透我内心深处的困惑与挣扎。它不急于提供“快速修复”的方案,而是鼓励我们与自身的局限性和平共处,将每一次的跌倒都视为一次重新校准方向的机会。这种基调是极其可贵的,它让人感到踏实和安全,而不是在阅读后产生“别人都比我做得好”的焦虑感。这本书更像是一位可靠的伙伴,它陪伴你走过迷茫的时刻,用一种充满人性关怀的目光,重新定义了“成功”与“幸福”的真正含义,其价值远超文字本身。

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这本书所营造的氛围非常独特,它成功地在严肃的探讨和轻松的互动之间找到了一种微妙的平衡。我感觉作者非常尊重读者的独立思考能力,从不强加任何单一的结论,而是提供了一个广阔的思考场域。它更像是一个思想的催化剂,而不是最终答案的提供者。在某些章节,我甚至会停下来,合上书本,陷入长久的沉思,去对照自己过往的经历和现在的处境。这种内观和反思的过程,恰恰是任何纯粹的工具书所无法给予的宝贵体验。这种引导性的写作方式,使得这本书不仅仅是信息传递的载体,更成为了个人成长旅程中的一个重要参照点。它挑战了既有的认知框架,迫使我从全新的角度审视日常生活的细枝末节,这种思维上的“松动”与“重建”,带来的收获是极其丰厚的。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种充满活力的色彩搭配,瞬间就抓住了我的注意力。拿到手里沉甸甸的质感,也让我对里面的内容充满了期待。我喜欢这种精心制作的感觉,它不像市面上很多匆忙上架的读物,能感受到作者和出版方在细节上的用心。翻开扉页,那排版布局的清晰与美观,阅读体验一下子就提升了好几个档次。尤其是字体选择,既保证了易读性,又带有一种沉稳的书卷气,这在当今追求快餐式阅读的时代,显得尤为可贵。装帧的质量似乎也相当不错,即便是经常翻阅,也不会担心书页轻易脱落或磨损。整体来看,光是这份物理上的吸引力,就已经值回票价了。我期待它能像它的外表一样,内在也充满深度与启发性,为我的书架增添一份厚重而有价值的藏品。这种初次接触带来的良好印象,往往是决定读者是否能深入阅读的关键一步。

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