具體描述
《學習中的創造》是關於研究“學習中的創造”的專著，書中具體包括瞭：學生創造力發展的阻因分析、迴歸學生主體的課堂提問、在發現式學習中探究、在接受式學習中探究、積極課堂環境的含義、閤作型課堂管理、為什麼教師總是喜歡控製學生等內容。
著者簡介
圖書目錄
第一章 走嚮創造：新課程的實踐情懷 第一節 創造力的含義 第二節 學生創造力發展的阻因分析 第三節 新課程與學生創造力的發展第二章 問題與問題意識：學習創造的基點 第一節 迴歸學生主體的課堂提問 第二節 教師課堂提問的變革 第三節 問題提齣和解決中學生的創造第三章 學習方式的變革：在探究中創造 第一節 傳統學習方式的反思 第二節 在發現式學習中探究 第三節 在接受式學習中探究 第四節 在閤作學習中探究 第五節 在自主學習中探究 第六節 學生學習方式的綜閤化與教師角色的變革l第四章 積極課堂環境：學習創造的支持條件 第一節 積極課堂環境的含義 第二節 積極課堂物理環境的布置 第三節 積極課堂心理環境的創設 第四節 閤作型課堂管理 附錄 為什麼教師總是喜歡控製學生?對此我們可以做些什麼?第五章 無形與有形：多元化的創造成果 第一節 無形學習成果 第二節 有形學習成果第六章 預設與生成：共同演繹學習中的創造 第一節 課堂“漁夫”要不得 第二節 彈性預設：課堂生成的基礎 第三節 用生成性思維點燃課堂教學 第四節 在預設與生成中創造
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