现代作家语文教育思想论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:周纪焕

出品人:

页数:345

译者:

出版时间:2008-7

价格:30.00元

装帧:

isbn号码:9787802410411

丛书系列:

图书标签:

• 现代文学
• 语文教育
• 教育思想
• 作家研究
• 现代作家
• 教育史
• 课程与教学
• 文学教育
• 思想史
• 国语教学

《现代作家语文教育思想论》是一部深入探讨中国当代作家在语文教育理念、实践与发展中所扮演的角色及其思想贡献的学术专著。本书并非简单地罗列某位作家对语文教育的看法，而是从宏观视角出发，系统梳理和分析了在现代中国社会转型与文化变迁的大背景下，一批具有代表性的现代作家如何以其独特的文学视角、深厚的文化底蕴和前瞻性的教育智慧，对传统语文教育模式提出质疑，对当下语文教育现状进行反思，并积极构建符合时代发展要求的新的语文教育理念。 本书的研究对象聚焦于二十世纪以来，特别是改革开放以来活跃在中国文坛上，并对其作品或教育主张在语文教育界产生影响的作家群体。这些作家，虽然其创作领域和文学风格各异，但他们在各自的文学探索中，往往不自觉地或有意识地触及了语言文字的本质、思维的训练、人文精神的熏陶、审美能力的培养等与语文教育核心目标紧密相关的问题。因此，本书试图挖掘和阐释这些作家作品中蕴含的教育智慧，以及他们可能提出的、或是被后人提炼出的关于语文教育的深刻见解。 全书分为多个章节，层层递进，力求构建一个立体而全面的研究框架。 第一章 绪论 本章首先界定了“现代作家语文教育思想”这一概念的内涵与外延。它明确了研究的对象，即那些在现代中国文学史上留下重要印记，并且其思想或实践对语文教育产生影响的作家。接着，阐述了研究的意义与价值，指出在素质教育深入推进、高考改革不断深化、信息技术飞速发展的今天，重新审视文学大家们的教育智慧，不仅有助于我们理解语文教育的深层逻辑，更能为当前语文教育的改革提供宝贵的思想资源和实践启示。同时，也指出了当前研究中可能存在的不足，并提出了本书的研究方法——结合文学批评、教育学理论、文化史研究等多学科视角，运用文献研究、案例分析、比较研究等方法，力求得出客观而深入的结论。 第二章 现代作家的语言观与语感培养 语言是语文教育的基石。本章深入分析了不同代际、不同风格的现代作家是如何看待语言的。他们如何理解语言的生命力、表现力、创造性？他们是如何在自己的创作中锤炼语言，形成独特的个人风格的？这些对于我们理解语感培养的本质具有至关重要的意义。例如，一些作家对词汇的精雕细琢，对句法的巧妙运用，对意境的营造，都无形中为我们展示了语感的最佳状态。本书将选取典型作家的代表性论述和创作实践，分析他们对于“道地”、“鲜活”、“丰富”语言的追求，以及他们如何通过对语言的敏感和对文字的敬畏，来塑造读者的语感，进而为当前语文教学中如何激发学生对语言的热爱，培养其对语言的直觉和敏感度提供了丰富的素材和理论依据。 第三章 现代作家的人文精神与价值导向 语文教育的核心目标之一在于培养学生的人文素养。本书强调，现代作家往往是人文精神的忠实记录者和积极传播者。他们的作品，无论是以历史为题材，还是描绘现实生活，抑或是探索内心世界，都深刻地蕴含着对人性的关怀、对社会的反思、对真善美的追求。本章将探讨这些作家是如何通过其文学作品，潜移默化地影响读者的价值观念，引导他们思考人生意义，理解社会伦理，培养高尚情操。本书将分析作家们对于国家民族命运的关切，对于个体生命尊严的尊重，对于社会公平正义的呼唤，以及他们所展现的独立思考、批判精神和人文关怀。这些内容将有助于我们理解语文教育在塑造学生健全人格、传递主流价值观方面的独特作用。 第四章 现代作家关于思维训练的启示 语言与思维是密不可分的。本章重点探讨现代作家在文学创作过程中，如何通过对情节的构思、人物的塑造、主题的提炼，以及对复杂情感和思想的表达，无形中展现了深刻的思维训练过程。许多作家，如逻辑严密的哲理小说家，或是擅长心理描写的现实主义作家，他们的作品本身就是思维的艺术。本书将分析作家们在处理叙事结构、矛盾冲突、人物关系时所体现出的逻辑性、思辨性，以及他们如何通过语言来呈现复杂的思维过程。这些分析将为语文教育提供宝贵的启示：如何通过阅读和写作训练，引导学生提升逻辑思维能力、批判性思维能力、创新性思维能力，使其真正学会独立思考、辨别是非，并能清晰、有条理地表达自己的观点。 第五章 现代作家对阅读教学的贡献与反思 阅读是语文教育的另一核心环节。许多现代作家本身就是杰出的读者，他们对阅读的体验、感悟，以及他们对书籍的看法，对后世的阅读教学具有重要的指导意义。本章将梳理作家们在回忆录、访谈、书信等文献中透露出的阅读经验，分析他们是如何与经典对话，如何从阅读中汲取养分，如何形成自己独特的阅读品味。更重要的是，本书将探讨一些作家，如鲁迅、巴金等，他们曾直接或间接地参与过教育活动，或者对当时的阅读教育有过明确的批评与建议。这些实践与思考，为我们当前面临的阅读碎片化、功利化等问题提供了历史的参照和深刻的反思。本书将结合具体作家的阅读经历和教育主张，分析他们对于如何培养学生深度阅读、批判性阅读、审美性阅读的见解。 第六章 现代作家在写作教学中的示范作用 写作是检验语文学习成效的重要方式。本章聚焦于现代作家如何以其卓越的文学创作，为写作教学树立了典范。本书将分析作家们在构思立意、谋篇布局、遣词造句、情感表达等方面的精湛技艺，展示他们是如何将文学理论、哲学思考、生活观察融入到创作之中。这些分析不仅仅是对文学技巧的解读，更是对写作方法、创作规律的揭示。本书还将关注那些积极倡导写作教育、指导青年写作的作家，分析他们的写作方法论，以及他们如何通过鼓励、示范、点评等方式，帮助学生掌握写作的要领，激发创作的灵感。通过对不同作家写作风格和创作过程的深入剖析，本书旨在为当前语文写作教学提供鲜活的素材、多样的范例，以及更为科学的指导。 第七章 现代作家与中国语文教育的时代课题 在最后这一章，本书将视野从个体作家转向作家群体，并将其置于中国语文教育发展的宏大时代背景下进行考察。本章将重点分析现代作家群体如何应对不同历史时期的语文教育挑战，例如在民族危亡时期的救亡图存，在建国初期的思想改造，在改革开放后的多元文化冲击，以及在当前信息化、全球化浪潮下的教育转型。本书将探讨作家们是如何在不同的社会语境下，提出与时俱进的语文教育主张，如何发挥其作为文化名人的影响力，推动语文教育的革新。本章的研究旨在揭示现代作家语文教育思想的时代性与前瞻性，以及他们对于我们认识和解决当前中国语文教育面临的“是什么”与“往何处去”等核心问题的深刻价值。 本书并非一本仅仅是文献汇编或观点罗列的书籍，而是力图通过对现代作家语文教育思想的深入挖掘和系统分析，为当代中国语文教育的理论创新和实践发展，提供一条融汇文学智慧与教育理念的独特路径。它相信，文学大家们的思想光辉，不仅照亮了文学史的天空，更能在语文教育的沃土中，播撒下更加深邃、更加富有人文关怀的种子。

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这本书的内容呈现方式，让我体会到了一种近乎古籍重印般的庄重感和厚重感，但文字本身却非常具有现代气息，没有丝毫的晦涩难懂。作者似乎掌握了一种奇特的叙事魔力，能将复杂的概念讲解得深入浅出，让人在领会深意的同时，还能感受到文字流淌的韵律美。我特别喜欢它在引用他家观点时所使用的那种谦逊而又坚定的语气，既尊重了前人的研究成果，又清晰地标明了自己的学术立场。读到某些论述时，我甚至会停下来，在脑海中反复咀嚼那些精彩的措辞，那种文字撞击心灵的火花，实在是一种难得的享受。这感觉就像是遇到了一位学识渊博又极其擅长沟通的长者，他把深奥的学问用最适宜接受的方式呈现给你。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失内敛的米色封皮，搭配着烫金的书名，在书架上自成一道风景。初次翻阅，我就被它细腻的排版和清晰的字体所吸引，阅读体验非常舒适。尤其欣赏作者在章节划分上的用心，逻辑清晰，层层递进，仿佛带领读者进行了一场结构严谨的学术漫步。虽然我不是专门研究这个领域的，但每读完一个部分，总能感到知识的积累和视野的开阔。书中的引言部分，那种对主题深邃的洞察力，立刻抓住了我的注意力，让人忍不住想深入探究其后的论证。它不仅仅是一本理论著作，更像是一件精心打磨的工艺品，从细节处体现了出版方的专业素养和对阅读体验的尊重。

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从阅读体验上来说，这本书的体量适中，分量感十足，拿在手里沉甸甸的，给人一种“有料”的踏实感。我特别关注了它的注释和参考文献部分，那份详尽和规范，体现了作者深厚的学术功底和严谨的研究态度，这对于任何希望在此基础上做进一步研究的人来说，都是极大的便利。这本书仿佛为我们搭建了一个坚固的理论平台，站在上面，可以更清晰地审视相关领域的发展图景。它没有使用过多的华丽辞藻去堆砌表面功夫，而是用一种内敛而有力的笔触，去勾勒出复杂教育理念背后的核心逻辑，读完之后，会让人产生一种“原来如此”的豁然开朗之感。

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这本书的装帧设计有一种很强的时代感，那种略带复古的印刷质感，让人联想到八九十年代一些经典学术丛书的风格，但内页的纸张质量又是上乘的，阅读起来手感极佳。内容上，它似乎非常注重理论的溯源和体系的构建，结构组织得一丝不苟，每一个论点都有其坚实的理论基础支撑。虽然有些篇幅需要集中注意力细细品味，但一旦跟上了作者的思路，就会发现其论证的严密性令人叹服。对于那些喜欢追根溯源、探究事物发展脉络的读者来说，这本书无疑提供了一个非常扎实的参照系，它展现了一种对学术探索的极致尊重和不懈追求。

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拿到这本书的时候，我本以为会是一本相对枯燥的学术读物，毕竟主题听起来就非常专业和抽象。然而，实际阅读下来，感受到的却是作者对教育事业那种饱含热情的视角。书中某些案例的选取，虽然没有直接涉及具体的操作步骤，但那种对教育现象本质的剖析，却能引发我作为普通读者的广泛共鸣。它让我重新审视了自己在日常学习和思考过程中对“语文”二字的理解，那种潜移默化的影响是持久而深刻的。这本书的价值，或许不在于提供了立竿见影的“秘籍”，而在于它提供了一种更高维度的思考框架，拓宽了我们对语言学习和文化传承的认知边界。

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