《有效教學的基本功2:新課程下中小學教師講授技能指導》主要內容簡介：目前，新一輪課程改革正以迅猛之勢在全國全麵推進，身處第一綫的廣大教師如何迴應新課程改革的挑戰，怎樣適應新課程下課堂教學技能的新變化？怎樣運用有效的教學方式，把握教學的呈現行為與教學指導的行為策略，引導學生通過自己的經曆去體驗知識的發現過程？如何實施教師、學生的發展性評價？怎樣實施有效教學的評價和學生學習方式轉變的評價？有不少睏惑須要釋疑，有許多問題須要解惑，有大量的難題須要破解。在新一輪課程改革推進的過程中，“教學的有效性”已成為當前課程改革在課堂教學層麵上所遇到的最大挑戰。教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求，新一輪的課程改革首要目標就是提高教學的有效性。提升課堂教學的有效性是鞏固課程改革成果、推進課程改革持續深化發展的關鍵，是實施素質教育、促進學生發展和教師專業成長的一項重大研究課題和有益的實踐探索。
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