具体描述
《小学数学名师培优经典(6年级)》主要内容为：陈省身先生预言：“中国将在21世纪成为数学大国。”要成为数学大国。不可能一蹴而就，还需要坚持不懈的努力。为广大的少年儿童编写一套好的数学读物，就是为中国的数学教育事业添砖加瓦。国际奥赛金牌教练、数学高级教师张承宇和原黄冈市教研室副主任、数学特级教师刘汉文，携手深圳市和奥数金牌之乡黄冈市各重点小学的骨干教师（还特邀了安徽泾县的王炬红及宣州市的陈宝宏），编写了这套丛书。它以小学数学教学内容为依托，在此基础上进行拓展；以数学新课标和《中小学数学奥林匹克竞赛大纲》为准绳，旨在培养学生灵活运用知识的能力；以思维训练为核心，着重培养学生的自主探究能力。
该书设计有以下栏目：
[知识要点]简要介绍本讲所涉及的知识内容及主要的数学思想方法。
[典例剖析]每讲例题大多精选自近几年的全国竞赛试题，由浅人深的分析，从不同的角度启发学生探究解题规律，提高解题能力和数学素质。
[例题解答]我们特地把思维过程与解答过程分开，以提高学生的动手能力。
[名师点拨]集一批名师多年教学经验之精华，不拘形式，或点拨知识形成过程中的“关键点”，或点拨解决数学问题策略的“关节点”，或归纳总结方法技巧，或问题的引申与推广等等。用简洁的语言引导和启迪学生，开发智力，提高思维能力。
[规律总结]全面总结解题形式、解题方法（特殊方法和解题通法），教会学生如何寻找解题突破口，以及如何灵活运用某些数学思想方法。等等。
[培优训练]题型多样，题目新颖，是对课本知识的强化与拓展。通过这些题型的训练，达到迅速提高学生解题能力的目的。
[竞赛提升]学有余力的同学，可以试着去解这组竞赛题，有了前面的诸多铺垫，你不会再感到竞赛题难做，反而有一种水到渠成的感觉。
[智力趣题]每讲最后都配了一两道趣味题。兴趣是促进学习的最佳动力，兴趣可以使得学习变得事半功倍。
[答案与提示]给出了所有训练题的详细解答。能使学生深受启发，有茅塞顿开之感！
本丛书以“立足培优，服务竞赛”为宗旨，既帮助学生学好教科书，打好基础，又使学生在学科竞赛中展现才能，可谓“鱼”和“熊掌”兼得，“培优”与“竞赛”兼顾。因此，本丛书是目前此类图书中覆盖知识最广、教学内容最全、学习效果最好、适用面最广、可读性最强的小学数学培优竞赛学习用书。
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读后感
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用户评价
这本书绝对是数学学习路上的指路明灯，尤其对于我们这些想让孩子在基础知识上打得更扎实的人来说。我平时工作挺忙的，也没太多精力去研究那些复杂的教学法，所以选一本靠谱的教辅资料对我来说至关重要。拿到这本书，首先就被它清晰的逻辑和循序渐进的编排吸引住了。它不是那种堆砌难题的书，而是非常注重基础概念的巩固和理解深度的挖掘。比如，在讲解分数概念的时候，作者不是简单地给出定义，而是通过生活中的实际例子，一步步引导孩子理解分数的意义，那种“原来如此”的感觉非常棒。而且，书里有很多变式练习，同一个知识点会从不同角度反复考察，确保孩子真正吃透了，而不是死记硬背公式。我孩子以前对几何图形总是一知半解，但看了这本书里的空间想象力训练部分后，进步神速，现在做立体图形题都自信多了。这本书的价值在于它提供了一种构建数学思维的方式，而不是简单的应试技巧。我们家的书架上已经有好几本同类型的书了，但这一本的讲解深度和广度，绝对是数一数二的，强烈推荐给所有注重孩子数学思维培养的家长。
评分坦白讲，我是一个追求效率的学习者，如果一本书不能在短时间内帮我提升孩子的学习效率，我就会果断放弃。这本《小学数学名师培优经典》在这一点上做得非常出色。它的知识点拆分极其细致，每一个小节都有明确的学习目标和自我检测环节。我最欣赏的是它对于“错题分析”的引导方式。书里提供了一个非常清晰的框架，教孩子如何对自己的错误进行归类——是粗心失误，是概念混淆，还是思维定势？它鼓励孩子建立自己的错题本，并且提出了系统性的订正策略。这一点，比单纯地给出正确答案要高明得多。我发现，自从我们开始系统地使用这本书来复盘孩子的每一次测试失误后，同样的错误在下一次测试中出现的频率明显降低了。这本书与其说是一本“培优”书，不如说它是一套完整的“数学诊断与治疗系统”。对于那些希望通过科学方法系统性提升孩子数学能力，而不是依赖“题海战术”的家长来说，这绝对是一笔非常值得的投资。
评分初拿到这本书时，我最大的感受是它的“厚重感”，不是指篇幅，而是指内容的沉淀。我是一名小学低年级的家长，对高年级的内容接触不多，但我翻阅了关于基础运算和逻辑推理的部分，发现即便是最简单的加减乘除，这本书也给出了超越常规的理解视角。它没有使用那种过于花哨的插图和故事来吸引眼球，而是选择了最朴实、最直接的文字和图示来阐述数学的本质。我注意到，书中对于数学史上的经典难题，也会穿插介绍，比如“哥尼斯堡七桥问题”的简化版，这极大地激发了我孩子对数学历史和文化的好奇心。这种人文关怀与理性思维的结合，是我在其他教辅材料中很少见到的。它培养的不仅是解题机器，更是对知识体系有敬畏之心的小小学者。这本书的配套练习册（如果它有的话，或者说书中附带的练习部分）设计得极为巧妙，每一组练习都是对前文知识点的深度内化，做完一套下来，孩子对知识的掌握程度立刻就能显现出来。
评分我是一个对教育质量有极高要求的家长，我给孩子选书的标准是：必须能够弥补课堂教学的不足，并且要有前瞻性。在我看来，很多学校的数学教学侧重于“求快”，而这本书则专注于“求深”。它在处理那些看似简单的应用题时，展现出了令人惊叹的细腻度。举个例子，关于行程问题的讲解，书中不仅分析了相遇和追及，还细致地引入了“折返跑”和“动态参照点”的概念，这些在普通教材里是很少涉及的。我特别欣赏它对“单位‘1’”这个核心概念的反复强调和多角度诠释。很多孩子学不好数学，就是因为对这个最基础的“量”没有建立起稳固的认知。这本书就像一个经验丰富的老教师，知道在哪里设卡，知道如何精准地敲打学生的薄弱环节。说实话，我给孩子报过好几次提高班，花费不菲，但效果远不如我们自己利用这本书进行系统学习。它提供的是一种结构化的知识体系，而不是零散的技巧包。
评分说实话，我本来对市面上泛滥的“名师”系列教辅资料抱持着一种怀疑态度，总觉得它们更像营销的产物。然而，这本《小学数学名师培优经典》却实实在在地让我看到了专业的力量。我关注的重点在于它的“培优”二字，我们家的孩子学习能力不错，一般的习题集对他来说有些不够味。这本书在难度上把握得恰到好处，它不是一味地拔高，而是从现有知识点出发，通过精巧的题目设计，将孩子推向思维的临界点。最让我印象深刻的是它对奥数核心题型的解析。很多辅导班的老师可能只会给出标准解法，但这本书会剖析背后的数学原理，比如为什么用这种方法最优，其他方法有哪些陷阱。它教会的不仅是如何解题，更是如何“像数学家一样思考”。我儿子自己钻研的时候，常常会因为一个巧妙的解法而兴奋不已。这种由内而外的驱动力，远比家长在旁边唠叨有效得多。这本书的排版也比较舒服，没有那种密密麻麻的压迫感，让孩子在阅读和思考的过程中保持愉悦的心情。
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