高中生物教学与测试(新课标)(选修)(生物技术实践)(配人民教育版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:高中生物教学与测试编委会

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价格:9.5

装帧:平装

isbn号码:9787810907873

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《高中生物教学与测试（新课标）（选修）（生物技术实践）（配人民教育版）（平装）》 课程背景与定位 本书紧随国家教育改革的步伐，以新课标理念为指导，专为高中学生在高二年级或高三年级选修“生物技术实践”模块时精心设计。该模块作为高中生物学课程体系中的一个重要组成部分，旨在为学生提供一个深入了解现代生物技术原理、掌握基本实验操作技能、并能初步运用生物技术解决实际问题的平台。随着科技的飞速发展，生物技术已渗透到医药、农业、环保、食品等国民经济的各个领域，并深刻地影响着人类的健康和生活质量。因此，在高中阶段开设“生物技术实践”课程，不仅是提升学生科学素养、培养创新精神和实践能力的重要途径，更是为有志于报考生物、医学、农学等相关专业的高中生奠定坚实基础的关键环节。 本书的编写团队汇聚了资深的高中生物一线教师和教学研究专家，他们深入理解新课标的要求，熟悉学生在学习过程中可能遇到的难点和困惑，并紧密结合人民教育出版社出版的配套教材，力求使教学内容与教材的进度、深度和广度相匹配，形成良好的协同效应。本书采用平装形式，便于携带和使用，同时价格适中，力求惠及更广泛的学生群体。 内容构成与编排特色 本书的整体设计遵循“理论联系实际、知识与技能并重、探究与应用结合”的原则，力求在有限的篇幅内，为学生提供系统、前沿且具有操作性的学习资源。其内容构成主要包括以下几个方面： 第一部分：现代生物技术概览与基础理论 这一部分旨在为学生构建一个宏观的生物技术知识框架。首先，将简要介绍生物技术的定义、发展历程及其在社会发展中的重要地位，激发学生对生物技术的学习兴趣。接着，将深入浅出地阐述现代生物技术的核心原理，包括但不限于： 基因工程（Genetic Engineering）：详细介绍基因的结构与功能，基因工程的基本工具（限制性内切酶、DNA连接酶、载体等），基因工程的主要过程（目的基因的获取、基因的连接、重组DNA的导入、基因的检测与鉴定），以及基因工程在动植物育种、医药生产等方面的经典案例。 细胞工程（Cell Engineering）：讲解植物组织培养（脱分化、再分化、形成植株）的原理与技术，动物细胞培养（无菌操作、培养基成分、细胞传代）的技术要点，以及细胞工程在作物改良、器官移植、生物制药等领域的应用。 发酵工程（Fermentation Engineering）：介绍微生物的培养与利用，发酵过程的控制（温度、pH、溶氧等），以及发酵工程在食品（酸奶、酱油、酒精）、医药（抗生素、酶制剂）和环境保护（污水处理）等方面的广泛应用。 酶工程（Enzyme Engineering）：讲解酶的催化特性、提取与固定化技术，以及酶工程在工业生产、生物医药、食品加工等领域的应用。 在讲解理论知识的同时，本书会穿插一些启发性的问题，引导学生思考这些技术背后的科学原理，以及它们对社会带来的深远影响。 第二部分：生物技术实践操作技能训练 这一部分是本书的核心和亮点，将系统地指导学生掌握“生物技术实践”模块所涉及的各项关键实验技能。每项实验都将遵循规范的实验教学模式，提供详细的操作步骤、实验原理、所需仪器试剂、注意事项以及预期结果分析。重点训练内容包括： 植物组织培养：从材料选择、消毒灭菌、无菌操作、培养基配制、接种、培养到试管苗的移栽等全过程进行详尽指导。例如，将指导学生如何从某种植物的叶片或茎尖获得愈伤组织，并最终培养成完整的植株。 微生物的培养与鉴定：教授无菌操作技术，培养基的制备与灭菌，微生物的接种方法（平板划线法、稀释涂布法），以及对常见微生物（如酵母菌、细菌）的初步鉴定方法。 基因工程实验操作基础：虽然高中阶段的基因工程实验可能受到条件限制，但本书将重点介绍一些基础且重要的操作，如DNA的提取（例如，从植物组织或微生物中提取DNA），以及DNA片段的电泳分离原理与基本操作。 动物细胞培养基础：介绍动物细胞培养的基本要求，无菌操作，常用培养液的成分，以及细胞的传代和计数。 发酵实例操作：例如，指导学生完成简单的发酵实验，如制作酸奶、酿造果酒等，让学生亲身体验发酵过程中的关键环节。 在实验操作指导中，本书会特别强调无菌操作的重要性、安全注意事项以及结果的观察与分析。同时，鼓励学生在教师指导下，对实验过程中出现的问题进行探究和改进。 第三部分：生物技术与社会生活 为了让学生更直观地感受生物技术的力量，本书将选取当前社会热点和与学生生活密切相关的生物技术应用案例进行深入剖析。这些案例将覆盖： 生物技术在医药领域的应用：例如，基因工程药物（如胰岛素、生长激素）的生产，基因治疗的原理与前景，疫苗的研发与生产。 生物技术在农业领域的应用：如转基因作物（抗虫、抗除草剂、高产）的育种，分子标记辅助育种，细胞工程在优良品种选育中的作用。 生物技术在环境保护领域的应用：如利用微生物降解污染物（污水处理、土壤修复），生物固氮，生物农药的开发。 生物技术在食品工业中的应用：如酶在食品加工中的应用，发酵食品的种类与制作，基因工程在改良食品品质方面的探索。 生物技术的伦理与法律问题：探讨转基因食品的安全性争议，基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的伦理挑战，以及生物技术发展所带来的社会和法律问题。 通过对这些案例的分析，学生可以更深刻地理解生物技术如何改变我们的生活，以及在享受科技便利的同时，也需要理性思考其带来的潜在风险。 第四部分：单元测试与综合训练 为了巩固和检验学生的学习成果，本书的最后一部分提供了高质量的测试题。这些测试题的设计风格多样，题型丰富，紧扣新课标的考查要求，并参考了近年来高考生物试题的命题趋势。测试内容涵盖： 单元知识点检测：针对理论知识的掌握程度，设置选择题、填空题、简答题等，考查学生对基本概念、原理的理解。 实验操作技能评估：通过模拟实验情境、分析实验数据、设计实验步骤等方式，考查学生对实验设计、操作规范、结果分析的能力。 综合应用能力训练：设置情境题、案例分析题，要求学生运用所学知识解决实际问题，体现生物技术的综合应用。 模拟考试：提供一套完整的模拟试卷，帮助学生熟悉考试流程，检验整体学习效果，为应对升学考试做好充分准备。 每道测试题的答案解析都将力求详细，不仅给出正确答案，还会解释错误选项的原因，帮助学生准确诊断知识漏洞，并提供改进建议。 学习目标与效果 通过本书的学习，学生将能够： 1. 掌握核心生物技术原理：清晰理解基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程等现代生物技术的基本原理和核心概念。 2. 熟练掌握基本实验技能：能够独立完成或在指导下完成生物技术实践模块中的关键实验操作，包括植物组织培养、微生物培养、DNA提取等。 3. 培养科学探究精神：学会运用科学的方法设计和进行实验，分析和解释实验结果，并能对实验过程中遇到的问题进行初步的探究。 4. 提升知识应用能力：能够将所学的生物技术知识应用于分析和解决实际问题，理解生物技术在社会发展中的作用。 5. 形成科学探究思维：对生物技术的发展及其可能带来的社会、伦理、法律问题有初步的认识和理性思考。 6. 为升学和未来发展奠定基础：为将来在生命科学、医学、农学等相关领域继续深造打下坚实的知识和技能基础。 本书的读者对象 本书主要面向参加高中生物“生物技术实践”模块学习的全体学生。同时，也适合以下人群作为参考： 对生物技术领域感兴趣的普通高中生。 希望进行生物实验技能训练的学生。 在校生物教师，可作为教学参考、课程设计和学生课外辅导的辅助教材。 对生物技术感兴趣的社会人士。 结语 《高中生物教学与测试（新课标）（选修）（生物技术实践）（配人民教育版）（平装）》不仅仅是一本教材的补充，更是一本集知识、技能、应用、测试于一体的综合性学习指南。我们希望通过本书，能点燃学生对生物科学的热情，培养其成为未来科技发展的积极参与者和贡献者。愿本书成为每位高中生在探索神奇的生物技术世界道路上的得力助手。

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作为一本服务于人民教育版本教材的配套用书，我对它在配套性上的要求是比较高的，我需要它能与现行教材的教学进度和知识点侧重点做到高度吻合。初次接触这本书，感觉它的语言风格是偏向学术化的，用词准确，但在某些需要激发学生学习热情的讲解部分，略微显得有些平铺直叙，缺少一些生动活泼的语气来拉近与读者的距离。要知道，高中阶段的学生正处于好奇心旺盛但又容易分心的时期，如果能用更具启发性、更贴近学生日常观察的语言来引入和阐述概念，效果可能会更好。比如，在介绍生物技术在农业或医药领域的应用时，能否多增加一些引人入胜的案例分析，让学生感受到知识的实用价值和魅力所在，而不是仅仅停留在概念的记忆层面。

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从一个长期关注教育改革和新课标落实的读者的角度来看，这本教辅书的价值很大程度上取决于它对“能力培养”的侧重程度。新课标强调的不仅仅是知识的掌握，更是科学探究能力和解决实际问题的能力。因此，我非常关注它在习题设计上的梯度和创新性。我期望它里面的练习题不仅仅是重复检测课本知识点的选择题和填空题，更应该包含大量的开放性问题和情景分析题，这些题目需要学生综合运用所学的生物技术知识去分析一个实际发生的问题，并提出可能的解决方案。如果它能有效地引导学生进行批判性思维和实验设计，那么这本书的价值就远远超出了单纯的“教辅”范畴，而真正成为了一个提升学生综合科学素养的有力工具。

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这本书的封面设计倒是挺吸引人的，那种简洁又不失活力的蓝色调，让人一眼就能感受到这是一本与自然科学相关的书籍。拿到手里掂量了一下，纸张的质感相当不错，厚实且光洁，看起来印刷质量是下了功夫的。我个人对这种兼顾实用性和美观度的设计还是挺欣赏的，毕竟高中阶段的学习资料，如果能让人在视觉上感到舒适，多多少少也能减轻一点阅读的压力。不过，说实话，光看封面和装帧，并不能完全判断内容的好坏，毕竟，内容才是硬道理。我更期待的是它在知识点梳理和习题编排上的独到之处，希望它不是那种死板地堆砌知识点的教辅书，而是真正能引导学生思考，帮助他们构建起对生物技术这个复杂领域的初步认知。特别是“实践”二字，如果能体现在案例的丰富性和操作指导的清晰性上，那就太棒了，毕竟生物学这门学科，离开了实验和实践，总觉得少了点灵魂。

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这套书的排版风格是那种典型的教辅读物风格，字号适中，行距合理，整体看起来信息密度控制得不错，不至于让人感到拥挤。不过，我注意到插图和图表的运用似乎略显保守，大多是黑白为主，虽然清晰度没有问题，但在涉及到一些需要空间想象力的生物结构或技术流程时，如果能辅以彩色且更具表现力的图示，学习体验必然会大大提升。毕竟，生物学是高度依赖视觉信息的学科，一张好的示意图胜过千言万语的文字描述。我希望在讲解像基因工程或者细胞克隆这类复杂流程时，能有更精美、更具引导性的流程图来辅助理解，这样可以帮助学生在大脑中构建起一个立体的知识网络，而不是仅仅停留在文字的平面描述上。

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这本书的目录结构设计得相当清晰，每一章节的标题都精确地对应了新课标的要求，这一点看得出来编者在编写之初是下了大功夫去研究教学大纲的。我快速翻阅了一下章节的划分，发现它对“生物技术实践”这个选修模块的覆盖面相当全面，从基础的微生物培养到更前沿的分子生物学技术，脉络是比较顺畅的。但让我稍微有点疑虑的是，在某些前沿技术板块的深度上，它能否做到既适合高中生的理解水平，又不失科学的严谨性。毕竟，选修内容往往意味着要接触更深层次的知识，如果只是浅尝辄止，那和必修内容区别就不大了。我希望它能提供一些深入浅出的解释，用贴近生活的例子来阐释那些抽象的技术原理，而不是一味地抛出专业术语。毕竟，高中生的学习兴趣很容易被那些“高大上”但难以理解的内容所劝退。

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