具體描述
《名師講語文:吳林講語文(小學段)》由四大闆塊（現今“闆塊理論”大流行）組成。第一大闆塊是“我的語文人生”。第二大闆塊是“我的語文理念”。新一輪課改十分重視教育教學理念的更新，那麼，新生代的“名師”講一講自己的“語文理念”，講一講自己對語文和語文教學的認識，當然是題中應有之義。第三大闆塊是“我的語文實踐”，就是以實錄的形式呈現原生態的課堂教學過程和內容，再加上主講者自己的“反思性和說明性”文字，這就同瞿編本和蘇教本又有所不同瞭。更具新意的是第四大闆塊“我的教學語錄”，這是以往任何一種“實錄”“文庫”“叢書”都沒有的，就是新生代的名師，以條目的形式匯集自己富有個性色彩的教學言論。希望這些語錄，至少主要部分應該說得既符閤語文和語文教學規律，又確確實實富有個性色彩。
著者簡介
圖書目錄
我的語文人生 我當教師，不能不說的故事 有這樣一位語文教研員 我與恩師賈誌敏先生 一個播種理想的人 初任小語教研員 做小學語文課堂教學的知性評論者我的語文理念 理想的語文課堂 細讀文本，讓我們走嚮高處 我們如何看課 重視“開源”，巧妙“導流”——談“民間小吃”作文教學設計 發揮創意，讓教材“活”起來 兩種教法，兩道風景 送給學生一朵“七色花”——關於王崧舟“親情測試”作文課的討論 作文評改不容輕視 什麼是真正的尊重 有感於“配樂寫話” 這個謊“撒”不得 感動——賈誌敏作文課賞析 在識字中感受漢字的魅力——黃亢美識字課賞析 來自彼岸的一縷清風——颱灣王慧芬閱讀課賞析 最珍貴的簡單——支玉恒閱讀課賞析 抓住學法的根——薛法根作文課賞析 這樣的“語文意識”我們有嗎——王崧舟閱讀課賞析我的語文實踐 《四個太陽》教學實錄 《紙船和風箏》教學實錄 看圖作文指導課教學實錄 《去年的樹》教學實錄 《鼕陽·童年·駱駝隊》教學實錄 《匆匆》教學實錄 《小王子》互動研討實錄 《多彩的夏天》互動研討實錄 《詹天佑》互動研討實錄 《林衝棒打洪教頭》互動研討實錄 《盤古開天地》互動研討實錄 《鳥島》互動研討實錄 《愛如茉莉》互動研討實錄 《兒童閱讀與兒童作文》互動研討實錄我的教學語錄 我的教學語錄
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