小学学生必背古诗词70首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:世界图书出版公司

作者:戴元湘

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2008/5

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787506296663

丛书系列:

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• 古诗词
• 小学
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《中华经典诵读：千年风雅，少年启蒙》 品鉴中华，传承文脉 千载中华，诗文璀璨，是多少代文人心灵的寄托，更是我们民族精神的血脉。而古诗词，无疑是这璀璨星河中最耀眼的存在。它们是凝练了的时光，是流淌的情感，是描绘了的世界。在中国数千年的文明长河中，无数诗篇如珍珠般散落，它们以最简洁的文字，道尽了人间至味，承载了历史风云，抒发了家国情怀，寄托了对美好生活的向往。 《中华经典诵读：千年风雅，少年启蒙》正是为了让这批穿越时空的瑰宝，在当代的少年心中重新焕发光彩而编纂。本书精选了不同时代、不同风格、不同主题的经典诗词，力求为青少年读者构建一个丰富而立体的古诗词世界。我们不仅仅是呈献一首首独立的诗歌，更是在引领读者走进那个诗歌的时代，感受诗人的心跳，体会诗歌背后的故事与情感。 精选之上，匠心独运 我们深知，要让少年儿童真正爱上古诗词，光有数量是不够的，更重要的是质量与引导。因此，本书的编选工作，汇聚了多位资深语文教育专家和古典文学研究者的智慧。我们坚持“精而不多，少而精深”的原则，从浩如烟海的古诗词中，甄选出那些思想深刻、意境优美、语言凝练、流传甚广的篇章。这些诗篇，或描绘壮丽的山河，或抒发思乡之情，或感叹人生无常，或讴歌真挚的友情，或寄托对美好事物的热爱，涵盖了少年儿童认知世界、理解情感的各个层面。 本书的诗词选择，充分考虑了青少年读者的接受能力和认知特点。我们选取了那些意象生动、画面感强、节奏明快的诗歌，它们如同打开一扇扇五彩斑斓的窗口，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，领略古诗词的魅力。同时，我们也兼顾了部分具有一定深度和广度的作品，以期在潜移默化中，拓宽孩子们的视野，提升他们的文学素养。 不止诵读，更求理解 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。然而，对于青少年而言，单纯的诵读往往难以抵达诗歌真正的灵魂。因此，《中华经典诵读：千年风雅，少年启蒙》在提供优美诗篇的同时，更注重提供深入浅出的解读和导读。 每首诗歌，我们都配有精心撰写的“诗文解读”。这部分内容，旨在帮助少年儿童理解诗歌的字词含义、时代背景、作者生平，以及诗歌所要传达的情感和思想。我们力求用最贴近青少年理解能力的语言，解释那些可能比较晦涩的词语和典故，让古老的诗句不再高高在上，而是变得鲜活而易懂。我们不会生硬地灌输知识，而是通过娓娓道来的方式，引导孩子们去体会诗中的山水之美，去感受诗人的喜怒哀乐，去思考诗歌所蕴含的人生哲理。 例如，在解读杜甫的《春望》时，我们不仅仅会解释“国破山河在，城春草木深”的字面意思，更会引导孩子们去想象当时长安城破败的景象，体会诗人身处乱世的忧虑与悲痛。在解读李白的《静夜思》时，我们会讲解“床前明月光，疑是地上霜”的画面感，以及“举头望明月，低头思故乡”所蕴含的深切思念，让孩子们在品味诗句的同时，也能回忆起自己与家人分离时的感受。 多维度浸润，全方位滋养 为了让古诗词的学习更加生动有趣，本书还引入了多种辅助内容，旨在从不同维度激发孩子们的学习兴趣，培养他们对古诗词的深厚感情。 精美插画，意境重现： 我们为书中大部分诗篇，都配以富有诗意和艺术感的插画。这些插画并非简单的图解，而是经过精心构思，力求在视觉上重现诗歌的意境。当孩子们看到“枯藤老树昏鸦”的画面，再结合诗句，便能更直观地感受到秋夜的凄凉；当他们看到“江南可采莲，莲叶何田田”的生动场景，便能体会到夏日乡村的勃勃生机。这些插画，能够极大地激发孩子们的想象力，让他们在美的熏陶中，潜移默化地理解诗歌的内涵。 赏析导语，引人入胜： 在每首诗歌的开头，我们都设置了简短的“赏析导语”。这些导语如同引路人，会简要介绍诗歌的创作背景、主要特色，或者点明诗歌中最值得品味的部分，以期在阅读前就激发孩子们的兴趣，让他们带着好奇心去探索诗歌的奥秘。 品读提示，点拨启发： 在“诗文解读”的部分，我们会穿插一些“品读提示”。这些提示不是直接给出答案，而是通过提问、引导的方式，鼓励孩子们独立思考，培养他们的独立鉴赏能力。例如，我们会引导孩子思考“诗人用了哪些词语来表现他对故乡的思念？”，或者“你觉得这句诗最美的地方在哪里？为什么？” 拓展阅读，视野更广： 对于一些经典诗篇，我们还提供了“拓展阅读”的内容。这部分会介绍与该诗相关的其他作品，或者介绍诗人相关的历史故事、文化趣闻，甚至会引导孩子们将诗歌中的意境与现实生活联系起来，让他们感受到古诗词的生命力与现实意义。 为少年量身打造，为未来播撒诗种 《中华经典诵读：千年风雅，少年启蒙》的读者对象，是渴望在知识海洋中探索、在文化传承中成长的少年儿童。我们深知，这个年龄段的孩子，他们的求知欲旺盛，接受能力强，但同时也需要有趣味、有引导的学习方式。因此，本书的设计，始终围绕着“如何让孩子爱上古诗词，并且学有所得”这一核心目标。 本书的版式设计，力求简洁、大气、雅致，阅读体验舒适。大字号、清晰的排版，便于孩子阅读。诗歌的原文、拼音（针对部分生字），以及注释、解读，层次分明，便于查阅。 我们希望，通过本书，孩子们不仅能认识一首首古诗，更能： 培养语感，提升表达能力： 优美的诗歌语言，天然是培养孩子语感的绝佳素材。反复诵读，能让孩子在潜移默化中，掌握更丰富的词汇，掌握更地道的表达方式，从而提升他们的口语和书面语表达能力。 丰富情感，涵养心灵： 诗歌是情感的载体。通过品读诗歌，孩子们可以体会到喜怒哀乐，可以理解思念、友情、爱国等多种情感，从而丰富他们的内心世界，涵养出更为细腻和成熟的情感。 拓展思维，提升想象力： 诗歌的意境往往是含蓄而富有想象空间的。引导孩子们去想象诗中的场景，去体会诗人的心境，能够有效地锻炼他们的想象力，培养他们的发散性思维。 奠定文化根基，增强民族认同感： 古诗词是中华文化的重要组成部分。通过学习古诗词，孩子们能够接触到中华民族的智慧结晶，感受到中华文化的博大精深，从而在内心深处建立起对民族文化的认同感和自豪感。 发现生活之美，热爱生活： 很多古诗词都描绘了自然风光，表达了对生活的热爱。在读诗的过程中，孩子们会发现，原来生活中有如此多的美好值得去发现和珍惜，从而培养他们热爱生活、热爱自然的情怀。 《中华经典诵读：千年风雅，少年启蒙》，不仅仅是一本书，它更是一把钥匙，是引领少年儿童走进中华优秀传统文化大门的钥匙；它更是一颗种子，是播撒在孩子们心中，有望生根发芽，长成参天大树的文化之根。我们相信，当孩子们捧读此书，与古圣先贤对话，与千古绝句共鸣时，他们的心灵将得到滋养，他们的视野将得以拓展，他们将成为一个更富有文化底蕴、更懂得生活美好的人。让我们一同，在诗词的海洋里，为孩子们开启一段奇妙而难忘的旅程！

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这本书的装帧质量和印刷水准，绝对是超出了我的预期。我担心市面上很多教辅材料的纸张很容易透墨，影响阅读体验，但这本书的用纸非常厚实，即便是用稍微粗一点的记号笔做标记，后面的页面也完全不受影响。油墨的颜色也很正，黑色的字体清晰锐利，不反光，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。这对于需要长时间阅读的低年级学生来说，是至关重要的健康考量。另外，全书的重量适中，即便带着它出门，也不会给书包增加太多负担，方便孩子随时随地拿出来温习。总而言之，从选材到印刷的每一个环节，都能感受到出版方对品质的执着追求，这是一本值得信赖、可以放心让孩子使用的优秀读物。

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这本书的辅助材料部分，可以说是下了大功夫的。我最欣赏的是它在每首诗词后面附带的“小知识点拓展”。这些拓展内容并非空泛地介绍作者生平，而是紧密围绕诗词的意境展开，比如介绍某首诗的创作背景，或者解释其中蕴含的某种古代风俗。这不仅满足了孩子们旺盛的好奇心，更重要的是，它帮助孩子建立起了知识的立体网络。举个例子，学到描写月亮的诗时，书里还简单提到了中国古代赏月的一些习俗，这一下子就让那首诗“活”了起来。而且，书里还非常贴心地设计了“吟诵指导”的小栏目，虽然只是文字描述，但通过对重音和停顿的建议，确实能让朗读更有韵味，这对于培养孩子正确的语感和节奏感，有着潜移默化的影响。

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这本书的封面设计真是深得我心，那种淡淡的、略带泛黄的纸张质感，一下子就将人拉回到了记忆中那个充满墨香的年代。我原本以为现在的孩子对这种传统的东西提不起兴趣，但当我翻开扉页，看到那些工整秀丽的宋体字时，内心竟涌起一股莫名的感动。装帧很考究，装订得非常结实，一看就是能经受住孩子们反复翻阅的考验。内页的排版也做得非常人性化，每一首诗词都留出了足够的空白区域，方便日后批注和圈点，这对于学习来说太重要了。更值得称赞的是，这本书的字体大小拿捏得恰到好处，既不会因为太小而费眼，也不会因为太大而显得幼稚，完美适配小学生的阅读习惯。光是这本书的外观和质感，就已经让我觉得物超所值，它不仅仅是一本学习资料，更像是一件可以收藏的艺术品。我期待着我的孩子在翻阅它的时候，也能感受到中华文化的厚重与美好，而不只是应付考试的工具。

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从一个“过来人”的角度来看，这本书在实用性上做得非常出色。市面上很多诗词书，要么是只有诗，要么是诗加注解，但真正做到将“背诵”和“理解”完美结合的，这本书算是佼佼者。它在每首诗的旁边，预留了足够的空间，供孩子们自己默写和标注重点。这种“留白”的设计，是对孩子主体学习地位的尊重，而不是一味地要求他们被动接受。我观察到，我的孩子很喜欢用彩笔在这些空白处画下她想象中的场景，这成了她独属于这本诗词的“笔记”，比单纯在课本上做标记要有意义得多。它成功地将“学习”和“创造”连接了起来，让孩子从“我要背”变成了“我想记”。

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我主要想说说这本书在内容编排上的独到之处。它摒弃了那种简单粗暴的“堆砌”模式，而是非常巧妙地将诗词进行了主题划分。比如，关于四季更迭的诗放在一起，描绘亲情友情的又归为一类，这种逻辑清晰的编排方式，极大地降低了孩子们记忆的难度。我试着给我的女儿读了其中几首描写春天的篇章，她不再是机械地背诵字句，而是能跟着诗句的节奏，想象出“莺歌燕舞”的画面。书中对部分生僻字的注释也处理得非常到位，没有使用那种晦涩难懂的“大学式”解释，而是用非常贴近孩子日常用语的方式进行阐述，比如对“酹”这个字的解释，就用了“洒酒”这样直白的说法，让她一下子就明白了。这种用心良苦的细节处理，让学习过程充满了乐趣，而不是枯燥的填鸭式灌输。

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