Preface<br >Laboratory work, with its practical applications, helps familiarize students with nature s physical laws.<br >Students often have difficulty visualizing the physical concepts discussed in lectures, and practice in the<br >laboratory with apparatus and raw materials clarifies the picture. The experience of solving physical<br >problems by applying knowledge gained in the classroom to laboratory activity is highly rewarding.<br >However, the benefits derived from laboratory work are in direct proportion to students interest, curiosity,<br >and keenness of observation. The laboratory simply provides the means for carrying out experiments.<br > Students should approach the laboratory experiments with a desire for understanding and a<br >willingness to learn. They will profit from critically evaluating the results of each experiment with an open<br >mind and a commitment to discovering the truth.<br > The Laboratory Guide contains fifty-three experiments in the five major divisions of physical<br >science: physics, chemistry, astronomy, geology, and meteorology. Each experiment includes an<br >introduction, learning objectives, a list of apparatus, procedures for taking data, and questions. In addition,<br >many experiments call for calculations and the plotting of graphs, and this guide provides space and graph<br >paper for those purposes.<br > The Instructor s Resource Manual now includes data for many experiments, plus calculations using<br >the data provided. These data and calculations will be a great help to the inexperienced laboratory assistant,<br >especially the assistant doing the grading.<br > Student backgrounds often vary considerably. Many students are familiar with plotting graphs, while<br >others have difficulty reading and interpreting graph data. Experiment 1, Graphs, can be done first or later<br >in the course, or omitted entirely. The other experiments may be completed in any order.<br > We acknowledge the contributions of many students and colleagues who have contributed to this and<br >previous editions of the Laboratory Guide. Our thanks to them and to everyone else who has sent us<br >comments and suggestions. A special thanks to Karen Baker at Ohio University, and to the staff at<br >Houghton Mifflin Company.<br > J.T.S<br > C.D.B<br >
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然而,不得不提的是,这本书的“Introduction”定位似乎更倾向于“传统入门”,而非“前沿探索”。书中所涵盖的实验内容,例如测量重力加速度、验证欧姆定律、基础的滴定分析等,都是物理和化学教育中的“经典保留曲目”。这些实验的价值在于巩固基本概念,无可厚非。但对于那些渴望接触现代科学前沿、使用高精度数字传感器的学生来说,这本书可能会显得有些保守。它更多地关注于机械操作和基础数据的处理,而非复杂的计算机数据采集和分析软件的应用。例如,在处理振动或波的实验时,我希望能看到更多关于使用示波器进行数字捕获和傅里叶分析的指导,但书中给出的方法依然是偏向于传统的图形绘制和手动计算。这使得本书在培养面向未来实验室技能方面略显不足,它训练了你如何成为一个优秀的“传统”实验员,但如果你的目标是进入一个高度自动化的现代研究室,你可能还需要补充大量关于数据科学和编程的内容。因此,它更适合作为大学前两年坚实基础知识的奠基石,而不是一步到位的前沿工具书。
评分这本书,说实话,拿到手的时候我就有点拿不准。封面设计得挺朴素,甚至可以说有点老气横秋,完全没有现在那些花里胡哨的科普书那种吸引力。内页的排版也偏向于传统的教科书风格,大量密集的文字和清晰但缺乏美感的图表。我本来期望能看到一些更生动、更吸引人的元素,毕竟“Introduction to Physical Science”这个主题如果能用更现代的方式呈现,效果会好很多。比如,用一些高质量的摄影图片来展示那些宏大的物理现象,或者用更现代的插画来解释复杂的概念。但这本书里更多的是标准的流程图和结构示意图,显得非常学院派,少了一点“对话感”。不过,当我真正开始翻阅内容时,我意识到这种朴实可能正是它的优点所在。它没有被那些花哨的外表分散注意力,而是把所有精力都放在了如何清晰、准确地传达实验原理和操作步骤上。对于一个刚接触物理科学的学生来说,这种直接了当的风格反而更令人安心,你知道你看到的就是最核心、最本质的东西,没有多余的修饰和干扰。当然,对于习惯了多媒体互动的年轻读者来说,可能需要一些时间来适应这种相对沉闷的阅读体验。
评分从资源整合的角度来看,这本书的编排非常注重实用性。它似乎是围绕着一套标准的大学物理和化学基础实验室设备来设计的。所有的仪器要求、试剂清单和安全规范都放在了每一章的开头,清晰明了,方便实验准备。让我印象深刻的是,它对安全部分的强调,几乎达到了苛刻的程度。对于每一个潜在的危险操作,无论是涉及高温、强酸强碱还是易燃物,都有专门的醒目标注和详细的应急处理流程。我对比了其他一些参考资料,发现这本书在危险品处理的细节上做得更为全面和到位,这对于实验室新手来说是极大的保障。此外,书后附带的附录部分也很有价值,里面包含了常用的物理常数表、单位换算参考,甚至还有基础的统计学公式应用指南,这些都使得这本书的独立使用价值大大提高,减少了学生在实验过程中频繁查阅其他参考书的麻烦。它努力成为一个“一站式”的实验准备和执行工具,这一点无疑是成功的。
评分这本书在语言风格上,保持了一种非常客观和正式的语调,几乎没有使用任何带有个人情感色彩的词汇。这种中性的叙述方式在描述实验现象时显得尤为有力。它不会用夸张的形容词来描述一个爆炸或者一个晶体的形成,而是用精确的量化语言来描述一切。例如,描述一个化学反应的温度变化时,它会直接给出起始温度、最高温度和速率的数学描述,而不是用“剧烈的”、“惊人的”之类的词汇。一开始我有点不适应,觉得这种写法太过冰冷,缺乏趣味性。但随着实验的深入,我越来越体会到这种冷静的好处——它强迫你将注意力从感性的认知转移到量化的分析上。当你面对一堆原始数据时,你需要的就是这种冷静的、基于事实的分析框架,而不是被先入为主的感性描述所误导。这本书提供的正是这种坚实的基础,它教会你如何用科学的语言去“看到”和“描述”世界,而不是仅仅用日常的语言去“感觉”世界。这对于建立正确的科学认知至关重要。
评分我尤其欣赏这本书在实验设计上展现出的那种严谨和步步为营的教学思路。很多实验指南往往只给出“做什么”和“怎么做”,但这本书在每一步之前,都会有一段非常扎实的理论铺垫,详细解释了为什么要做这个操作,它背后的物理学原理是什么。这不仅仅是告诉你一个公式,而是让你理解这个公式是如何从基本定律推导出来的,以及在实验环境中它如何得到体现。举个例子,在进行关于牛顿第二定律的验证实验时,它不仅详细描述了如何测量力和加速度,还花了很大篇幅讨论了实验误差的来源,以及如何通过多次测量和数据拟合来减小这些误差。这种对细节的关注,培养的是一种科学家的思维习惯,而不是简单的操作员技能。我尝试按照书上的步骤来操作,发现即便是对于一些看起来很基础的测量任务,书中也给出了非常精细的注意事项,比如如何校准仪器、如何避免读数误差,这些都是教科书上常常一笔带过但实际操作中至关重要的环节。这种深度和细致程度,让我感觉这不仅仅是一本指导手册,更像是一位经验丰富的导师在身边耳提面命。
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