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出版者:

作者:赵普庆 编

出品人:

页数:182

译者:

出版时间:2008-10

价格:16.00元

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isbn号码:9787806837139

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《博观约取：当代文学思潮与批评实践》 内容简介： 《博观约取：当代文学思潮与批评实践》是一部深入探讨二十世纪末以来全球文学领域涌现的多元思潮及其在中国当代文学批评实践中引发的回响与融合的学术专著。本书并非对某一特定教材或资料库的介绍，而是聚焦于构成当代文学研究基石的关键理论框架、方法论演进以及由此催生的批评新视角。它旨在勾勒出中国当代文学在世界文学图景中，如何通过借鉴、吸收、转化外来思想资源，并在此基础上形成自身独特批评话语的复杂而又富有活力的历程。 本书的结构设计围绕“博观”与“约取”这两个核心概念展开。“博观”指的是梳理与呈现当代文学批评领域那些具有全局性、普遍性的重要思潮，这些思潮如同广阔的文学海洋，为我们提供了观察和理解文学现象的宏大视角。“约取”则意味着聚焦于中国当代文学批评者如何有选择性地、创造性地吸收这些外来思潮，并将其融入到具体的文本分析、文化解读和时代反思之中，形成具有中国特色的批评范式。 第一部分：思潮纵览：世界文坛的脉动与变革 本部分系统梳理了自二十世纪中叶至今，对当代文学批评产生深远影响的几大理论流派。 结构主义与后结构主义的遗产： 首先，本书将回顾结构主义语言学如何将文学视为一个由符号构成的系统，以及它对叙事学、文本分析的奠基性贡献。随后，重点阐述后结构主义，特别是德里达的解构主义、福柯的权力话语理论、拉康的精神分析学等，如何挑战了结构主义的稳定性和二元对立，强调了文本的多义性、意义的不确定性以及文学与权力、知识、欲望之间错综复杂的关系。这些理论为我们审视文学的意义生成机制、作者中心论的瓦解以及文本的“自由书写”提供了重要的思想武器。 接受美学与读者回应理论： 本书将深入探讨伽达默尔的解释学、伊瑟尔的接受美学以及其他的读者回应理论。这些理论将读者从被动的接受者转变为文学意义的共同建构者，强调了文学作品的“召唤结构”、读者的“阅读视域”以及不同读者群体在理解和阐释文学作品时所扮演的关键角色。这部分内容将帮助读者理解文学作品的生命力如何在于其被阅读、被阐释的过程中得以不断延续和更新。 女性主义批评与性别研究： 本部分将聚焦女性主义批评的发展历程，从早期强调女性作家及其作品的发掘，到后期对父权制话语、性别身份建构、身体经验等问题的深入剖析。本书还将探讨性别研究如何超越二元对立，关注性取向、性别流动性等更广泛的议题，以及这些理论如何为我们理解文学中的权力关系、社会性别压迫以及主体性表达提供了新的维度。 后殖民批评与文化研究： 本部分将关注后殖民批评如何批判西方中心主义的文化霸权，揭示殖民历史对被殖民者及其文化所造成的创伤和影响。本书将探讨赛义德的“东方主义”、斯皮瓦克的“被压迫者的发声”等核心概念，并将其置于全球化背景下，分析文化杂合、身份认同的重塑以及反殖民叙事在当代文学中的重要性。同时，也将引入文化研究的视角，考察文学如何与大众文化、流行文化、媒介技术等相互作用，共同构成当代社会的文化生态。 新历史主义与文化唯物主义： 本部分将探讨新历史主义如何将文学作品视为特定历史语境下的文化产物，强调文本与历史之间的相互构成关系。本书将介绍新历史主义如何通过“去中心化”和“细读”来揭示文学文本中隐藏的权力运作、社会潜意识和文化断裂。此外，还将探讨文化唯物主义的视角，关注物质生产、经济基础对文化形态的影响，以及如何从物质条件出发来理解文学的产生与传播。 第二部分：批评实践：中国当代文学的本土回应与创新 本部分将视线转向中国当代文学批评的实际操作，展示中国学者和评论家如何吸收、转化上述思潮，并结合中国自身的文化传统、社会现实和文学实践，形成具有原创性的批评范式。 文本细读与意义的生成：本书将分析中国当代批评家如何在继承古典文学批评“言不尽意”、“情景交融”等美学传统的基础上，借鉴西方文本分析方法，进行精细的文本解读。例如，如何通过对语言风格、叙事技巧、意象构建的深入分析，揭示作品的深层意蕴，以及在新的历史语境下，这些解读如何拓展了我们对经典作品的理解。 主体性叙事与身份构建： 面对现代化进程中的个体经验、集体记忆的断裂以及全球化带来的身份焦虑，中国当代文学批评如何运用女性主义、后殖民、心理分析等理论，关注个体的主体性叙事和身份构建。本书将分析批评家如何从不同角度审视农民工、边缘群体、知识分子等不同身份群体的生存状态和精神世界，以及他们如何在文学作品中寻找并确立自我。 历史叙事与文化反思： 本部分将聚焦中国当代文学批评如何处理与历史的关系。从对革命文学、伤痕文学的反思，到对“反思文学”、“新写实主义”的解读，再到对当下历史记忆、民族叙事的重构。本书将展示批评家如何运用后殖民、新历史主义等理论，质疑宏大叙事，关注被遮蔽的历史，并在新的文化语境下，对中国近代以来漫长而复杂的历史进程进行多角度、多层次的文化反思。 文学与社会现实的互动： 本书将强调中国当代文学批评始终与社会现实保持着紧密的联系。批评家如何关注社会变迁、经济发展、文化冲突对文学创作的影响，以及文学作品如何成为观察社会、表达民意、推动变革的重要载体。例如，如何从文学作品中解读城市化进程中的生活失落、市场经济下的精神困境、环境危机带来的生存焦虑等现实问题。 “中国学”的视域与全球对话： 本部分将探讨在“中国学”兴起的背景下，中国当代文学批评如何立足自身文化，建构具有中国视角的文学研究范式，并积极参与到全球文学的对话之中。本书将分析中国学者如何运用中国哲学、美学传统，结合西方理论，提出具有本土特色的批评概念和理论框架，以及如何在全球文学研究领域发出中国学者的声音。 《博观约取：当代文学思潮与批评实践》并非一本简单的理论汇编，而是通过对理论的深入剖析和对中国当代文学批评实践的细致考察，展现了中国文学研究界在吸收外来文明成果的同时，如何保持文化自觉和创新精神，在世界文学的百花园中，绽放出独特的东方芬芳。本书旨在为文学研究者、高等院校师生以及所有对当代文学思潮和批评实践感兴趣的读者，提供一个系统、深入、富有启发性的阅读体验。它鼓励读者在博采众长的同时，也能在“约取”中找到属于自己的批评路径，从而更深刻地理解和阐释文学的丰富内涵与时代价值。

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这本书的章节划分逻辑清晰得简直可以用“教科书级别”来形容，它没有采取那种杂乱无章的知识点罗列方式，而是建立起了一个非常宏大且严密的知识体系框架。从基础的字词句辨析入手，逐步过渡到不同文体（如散文、小说、诗歌）的深入解读，最后落脚于应试技巧的精细打磨。我惊喜地发现，它对“新课标”精神的把握是极其到位的，它不是简单地重复考试大纲的要求，而是真正深入探讨了核心素养如何在实际的语文教学中落地生根。比如，在讲解“表达与交流”部分时，它提供了大量的案例分析，展示了如何引导学生从被动接受信息转变为主动建构意义，这种教学思路的转变，对于我们一线教师而言，提供了极具操作性的指导方针，而不是空泛的理论说教，这使得整本书的实用价值直线上升。

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内容深度的挖掘上，这本书展现出了一种令人敬佩的钻研精神，它绝对不是那种走马观花的泛泛而谈。我随机翻阅了关于古诗词鉴赏的部分，它并没有满足于讲解常见的意象和技巧，而是追溯了特定历史时期背景下，诗人情感表达的深层文化动因。例如，对唐宋律诗中“变”与“不变”的探讨，它引用了多位学者的观点，并巧妙地融合了现代心理学对情感表达模式的分析，使得原本枯燥的文学分析变得立体而鲜活。更难得的是，它在论述中不断穿插着近年来的高考试题的原型分析，这些原型题目的解析精准到位，几乎能预判出未来几年命题者的考察方向，这种前瞻性和学术性的结合，让这本书远超了一般辅导资料的范畴，更像是一本高阶教师的案头参考书。

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从整体的教学理念输出来看，这套资料成功地构建了一个开放性的学习生态系统。它提供的不仅仅是答案和技巧，更是一种面向未来的语文素养培养的“方法论”。它强烈倡导跨学科的知识融合，比如在分析现代文时，会引导读者联想到相关的哲学思潮或社会学现象，极大地拓宽了学生的思维边界。我特别喜欢其中关于“批判性阅读”的章节，它没有简单地教学生如何识别文章的逻辑谬误，而是鼓励学生去质疑文本背后的权力结构和价值取向。这种培养独立思考能力的导向，与当前教育改革对创新人才的需求高度契合，它使得语文学习从单纯的“技能训练”升华为了“思维构建”的过程，其价值远远超出了考试分数本身，具有深远的育人意义。

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购买和使用这套资料的过程中，我注意到一个非常人性化的细节——索引系统的设计。在资料量如此庞大的情况下，如果没有一个高效的检索工具，阅读体验会大打折扣。这本书的目录编排极为细致，不仅按知识模块划分，还设置了“主题关键词索引”和“历年考点对照索引”。我曾为了查找一个关于“语篇连贯性”的特定案例，原以为需要翻阅好几页，结果通过索引页查找，不到三十秒就定位到了具体页码。这种对用户体验的极致关注，体现了编者对使用场景的深刻理解，他们清楚地知道，使用者通常时间紧张，需要快速、精准地获取信息，而不是浪费时间在浩瀚的篇幅中“大海捞针”，这种高效性是许多同类产品所欠缺的。

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这套书的装帧设计实在令人眼前一亮，封面采用了略带磨砂质感的纸张，触感温润而高级，色彩搭配上则走的是沉稳大气的路线，深蓝与典雅的金色的组合，透露出一种不怒自威的学术气息。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如字体选择，正文采用的是清晰易读的宋体，标题则使用了略带力量感的黑体，字号的排布疏密得当，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页的纸张选材也十分考究，不是那种廉价的反光纸，而是略带米黄色的轻磅纸，这不仅保护了视力，也使得整本书拿在手中时有着恰到好处的厚重感，让人感觉自己捧着的不是一本简单的资料汇编，而是一部值得珍藏的工具书。侧边扉页的裁切也十分平整，翻阅起来十分顺滑，这些都体现了出版社在制作环节上对品质的极致追求，绝非市面上那些粗制滥造的教辅材料可比拟，单从其外在的物质形态来看，就已经赢得了我作为一名资深教育工作者的高度认可。

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