具体描述
Fifteen-month-old Callum is reading a book with his grand-
mother. She turns the pages of Jan Pienkowski s Zoo, a tiny board
book just big enough for the baby s fist to grasp. As they look
at each picture Callum s grandmother names the animals: bear,
dog, goriIla. Callum responds by making bbb sounds when he
sees the bear. He looks down at his dog when he sees the pic-
ture of the dog. When he looks at the picture of the gorilla he
turns the book over to show his grandmother that the same pic-
ture is to be found on the front cover. CaIlum does not yet have
many words in his vocabulary, but he is already a reader. He
knows that objects -- people, places, things -- can be represented
in pictures. Callum also knows that pictures have meaning. They
correspond to things in his world. When he picks up a book that
is upside down, he automatically turns it the right way round.
As his life experiences accumulate and his world view widens
so will his awareness of the way in which we use symbols to
represent our experience.
Callum is learning to be a user a words -- a maker of mean-
ing. The roots of literacy are being established through the inter-
actions that occur in his life around stories, books, and rhymes,
and through the naming of objects and the simultaneous match-
ing of the sound of words to their shape in print. There are many
things that he must learn about language before he will be able
to read words fluently, but the process of learning has begun.
Whatever the first language the baby learns, the roots of future
reading and writing skills lie in the learning of language as a sym-
bolic system, a means of representing ideas and communicat-
ing them to others.
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的配套资源给我带来了极大的惊喜，可以说，光是这本书本身的内容就已经物超所值了，但其提供的额外辅助材料更是锦上添花。我指的是那些用于强化练习和复习的辅助工具。这些工具的设计理念显然是以“提高学习效率”为核心的。比如，它提供了一些专门用于自测和快速回顾的闪卡式练习内容，让我可以在碎片时间里快速巩固前一阶段学习的重点难点。更让我受益匪浅的是，书中对一些常见词汇的“变体发音”的处理。在一些标准的美式或英式发音之外，它还会适当地提示一些在快速口语中可能发生的连读、弱读现象，这极大地帮助我适应真实世界中听到的快速对话。通过这种前瞻性的训练，我在收听原版材料时，明显感觉“听懂率”提高了，不再因为听到不熟悉的连读而卡壳。这本书不仅仅是一本入门书，更像是一个全方位的发音“教练”，全方位地武装了我的听觉和发音系统。
评分这本书的阅读体验，从触感到心灵，都堪称完美。纸张的质感非常舒服，即使用力书写笔记也不会透墨，这对于需要大量跟读和批注的我来说非常重要。更重要的是，这本书传递出一种积极、鼓励的氛围。它的语言风格总是充满正能量，即便是指出错误或难度较高的部分，也是用一种引导和支持的语气，让人感到被理解和被接纳。这种情感上的连接，对于许多在学习初期容易产生挫败感的学习者来说，是极其宝贵的。它教会我的不仅仅是字母和音标的组合，更重要的是建立了一种对英语语音的自信心。当我开始敢于张嘴大声朗读，不再畏惧被别人听到我的“口音”时，我知道这本书已经成功地完成了它的使命。它让我真正爱上了“听”和“说”英语的过程，而不是将之视为一项必须完成的任务。这本书，绝对是我英语学习工具箱里最闪亮的那一件“宝贝”。
评分作为一名成年学习者，我最头疼的就是如何克服那些根深蒂固的母语干扰，这本书在这方面做得非常出色。它没有停留在简单地告诉我们“这个音怎么发”，而是会穿插一些关于舌位、唇形、气流控制的详细图解和文字描述，有些地方甚至精确到了毫米级的动作指导。我记得有一次练习某个特定辅音时，我尝试着按照书上的图示调整我的舌头位置，仅仅是微小的调整，发音效果就立刻有了质的飞跃。这种对细节的极致追求，体现了作者对语音学原理的深刻理解。此外，这本书非常注重“语境”的力量。它不会把每个音标都孤立起来讲解，而是将它们嵌入到实际的单词和简单的句子中，让我们在实际应用中去感受和巩固。读完一整套练习下来，我发现自己不再是担心“这个音是不是读错了”，而是更自然地沉浸在表达的意思中，发音也因此变得更加流畅和自然，少了一些刻意的痕迹，多了一份地道的味道。
评分这本书的结构编排简直是教科书级别的典范，逻辑性强到让人赞叹。它不像有些教材那样东一榔头西一棒子，而是构建了一个非常清晰的学习路径图。每当我学完一个章节，都能清晰地看到自己知识体系中新增添的砖块是如何与已有的结构完美契合的。我尤其对它在处理那些容易混淆的音素时的对比教学方法印象深刻。作者似乎非常懂得学习者的思维定势和常见的误区，总能在关键节点设置专门的对比练习，用细微的口型差异和听觉对比来帮助我们区分那些听起来几乎一样的发音。而且，这本书的练习形式也极为多样化，光是听力部分就有听音选图、听音填空、听音跟读等多种模式，极大地锻炼了我们对不同语境下语音的捕捉能力。我感觉自己在使用这本书的过程中，不仅仅是在学习“如何发音”，更是在学习“如何有效地听懂”别人说的英语。这种双向的训练，让我的整体语言感知能力得到了显著的提高，不再是只会死记硬背那些发音规则的“哑巴”学习者了。
评分这本书的封面设计真是太吸引人了，那种温暖的色调和活泼的插图，让人一看就觉得充满了学习的乐趣。我记得我第一次翻开它的时候，就被里面的排版风格给迷住了，不是那种枯燥的教科书感觉，更像是一本精心制作的故事书。内容上，我感觉作者非常注重基础的建立，每一个音标和字母组合的讲解都深入浅出，通过生动的例子和有趣的练习，让原本抽象的发音规则变得具体可感。特别是那些重复出现的韵文和短句，我发现自己不自觉地就跟着念起来了，而且发音的准确性确实有了明显的提升。这本书的难点设置也处理得很好，从简单的单音节词汇到稍复杂的双音节甚至多音节词汇，循序渐进，不会让人一下子感到压力过大。我特别欣赏它在趣味性和实用性之间找到的平衡点，读完一个单元后，我立刻就能尝试用新学的知识去拼读一些简单的英文单词，这种即时的成就感是坚持下去的最大动力。这本书的用词选择也十分贴合初学者的认知水平，既保证了教学效果，又避免了过度复杂的词汇干扰学习的流畅性。
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