"Sending a child off to college can be jolting as well as joyous. Letting
Go offers a treasury of insights into this rite of passage rooted not in
psychological jargon but m experience and common sense."
Edward B. Fiske. author of The Fiske Guide to Colleges
"A superb description of the peaks and valleys in the developmental
journey from high school through the college years."
Sandra G. Stein. Assistant Dean of Students. Co~m.ell University
"Very practical, with lots of nuts and bolts illustrations of how to deal
with concrete situations that arise for freshman college students."
John N. Gardner. National Center for the Study
of the Freshman Year Experience. University of South Carolina
% delightful blend of the humorous and the profound...ln a day when
how to get in books flood the market, it is refreshing to see someone
address the quesnon. now what? "
Keith E. Shahan, Headmaster, John Burroughs School
"A thoughtful, well written and comprehensive guide for parents.
[Describes] m understandable terms the major changes that have
taken place on the American college campus over the last twenty to
dl~ i4~hat time. I would have found this guide useful when my oldest
son went to college."
Lattie F. Coor, President Arizona State Universzty
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这本书读起来真是让人眼前一亮,它以一种非常贴近生活的方式,剖析了当下大学生活与为人父母者之间那些微妙的张力与连接。我特别欣赏作者没有采用那种居高临下的说教口吻,而是像一位经验丰富的朋友在娓娓道来,分享她在帮助孩子适应大学过渡期时所经历的那些真实挣扎与顿悟。书中对于“放手”这个主题的探讨,远比我想象的要深刻。它不仅仅是关于物理距离的拉远,更是关于心理角色的转变——从全能的“管理者”退居为“顾问”或“啦啦队长”。我以前总觉得放手就是什么都不管,但读完后才明白,真正的放手是给予空间,同时确保后方的支持系统坚固不移。其中关于如何与日益独立的青少年进行有效沟通的章节尤其受用,它提供了一些非常实用的脚本和策略,帮助父母在孩子遇到困难时,既能表达关切,又不会过度干预,成功避免了许多常见的“话音未落就被挂断电话”的尴尬场面。这种平衡的拿捏,是许多同类书籍常常缺失的微妙艺术。
评分从文笔和结构上看,这本书的编排非常人性化,完全没有那种教科书般的刻板。它使用了大量的引言和故事片段作为支撑,使得每一章的论点都显得有血有肉,而不是空泛的说教。尤其值得称赞的是,作者并没有回避父母在这一转型过程中也会经历的失落感——那种“空巢综合征”的预演。她坦诚地分享了自己作为母亲在送走孩子后,如何重新定义自己的生活和价值。这种对“父母自我更新”的关注,让这本书超越了单纯的育儿指南,成为了一个关于家庭动态演变和个人成长的深刻探讨。它提供了一种积极的视角:放手并不意味着关系的终结,而是更高层次、更成熟的连接的开始。这种对家庭周期性变化的全面接纳,使得这本书成为了一本真正有益于整个家庭成员的读物,而不仅仅是写给那些即将送孩子上大学的父母看的工具书。
评分这本书的叙事节奏把握得极佳,它不是一本干巴巴的理论手册,更像是一部融合了社会观察和个人体验的精妙报告。作者对当前高等教育环境的细致描摹,让我这个焦虑的家长看到了自己孩子的影子。从“完美履历”的压力到社交媒体上构建的“理想生活”,再到真实宿舍生活中那些不可避免的混乱与挑战,一切都刻画得入木三分。最让我印象深刻的是它对“焦虑的代际传染”的分析。我们这一代父母可能因为自身未竟的遗憾,不自觉地将过度的期待投射到孩子身上,而这本书则温柔地提醒我们,孩子的大学旅程是他们自己的冒险,而非我们人生的重演。它引导我反思,我所担忧的究竟是孩子的前途,还是我自身在“育儿成功”这场竞赛中的地位。这种自我审视的过程是痛苦但极其必要的,它让我的关注点从“我的孩子表现如何”转移到了“我的孩子正在经历什么”的更核心议题上。
评分我必须要赞扬这本书在处理技术和社会变迁对大学体验影响方面的洞察力。在我们的经验中,大学生活更多是面对面交流和图书馆里的安静时光,但今天的大学体验已经被无处不在的数字连接彻底重塑了。这本书并没有将科技视为洪水猛兽,而是深入探讨了如何指导孩子在“永远在线”的状态下,找到专注力、建立深度人际关系以及处理信息过载。作者探讨了“幽灵式育儿”(phubbing parenting)——父母在与孩子互动时被手机分散注意力——这种现象的反面影响,同时也提供了数字边界设置的建议,这些建议既考虑到大学生的自主权,又兼顾了家庭成员间的联系需求。它的建议实用到可以直接应用,比如关于如何利用工具来管理时间,而不是被工具所管理。对于习惯了传统教育模式的家长来说,这本书提供了一张通往数字时代高等教育的清晰地图,减少了许多不必要的恐慌。
评分这本书最打动我的地方在于它对“情感韧性”的培养给予了足够的篇幅和深度。我们总想为孩子铺平道路,解决所有问题,但这本书明确指出,真正的成长恰恰发生在他们不得不自己面对挫折的那一刻。作者用充满同理心的笔触描述了如何区分“需要伸出援手”和“需要让他们自己摸索”的临界点。这不仅仅是关于考试不及格或者人际关系的小风波,更是关于处理更深层次的失落感、孤独感和身份认同危机。它鼓励父母成为孩子情感的“稳定锚点”,而不是“救援船只”。我个人受益匪浅的是关于“失败的正常化”这一概念。书中反复强调,大学是一个允许犯错、学习并重新站起来的“受控环境”,这极大地缓解了我对孩子可能“搞砸一切”的恐惧。通过阅读这些案例,我明白了,那些跌倒后自己爬起来的经历,远比一帆风顺的四年更能塑造一个有担当的成年人。
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