具體描述
《超常兒童成長之路》一書是從事超常兒童心理發展研究和從事超常兒童教育工作的專傢和教師30年的研究成果、教育經驗和心得的匯編，使社會各界有機會比較全麵地瞭解我國超常兒童研究和教育取得的成績和當前的現狀。《超常兒童成長之路》一書不僅有介紹中國科大少年班30年辦學經驗的文章， 也有中小學超常教育實驗的經驗介紹，甚至還有幼兒園的超常教育探索；有對超常兒童的追蹤研究報告，也有對我尉兩院院士的調查研究，更有對諾貝爾奬獲得者的訪談報告；有對超常學生創造性、問題解決能力的培養，也有對社會適應能力的關注，還有對超常兒童心理健康問題的探討； 有關於師資隊伍建設的，也有關於各學科教育教學的；還有從基本認知到大腦活動再到遺傳基礎的實驗研究。《超常兒童成長之路》一書適閤於關注和從事超常兒童教育的教師、教育管理者和研究人員以及普通讀者使用。
著者簡介
施建農，世界天纔兒童研究協會亞太聯閤會主席，中國人纔學會超常人纔專業委員會副理事長,中國科學院心理研究所超常兒童研究中心主任。
圖書目錄
中國超常兒童心理和教育研究30年大事記實——查子秀
少年班三十年辦學迴顧和展望——楊義英張鵬飛
因材施教創新教育精英培養——西安交通大學少年班辦學23年迴顧與展望——陵李彬中小瑩劉曉
中國人民大學附屬中學超常兒童教育實驗發展30年——劉彭芝
北京市第八中學的超常兒童班級教育——颱峰趙大恒
構建適閤孩子的課程體係——江蘇省天一中學超常教育課程改革——瀋茂德
耀華中學實驗班課程設置與教學改革探索——麯麗敏陳曉明李莉林靜言承瓔黃薇徐秀清梅艷
創造性的培育模式纔能培育齣創造性的人纔——東北育纔學校超常教育實驗培養特色——高琛王桂
北京育纔學校關於超常教育的探索——劉繼忠古燕琴陳崴
幼兒超常教育初探——陳寜施建農
立足香港·邁嚮國際——香港優纔書院的發展——李業富
中學超常教育實驗班畢業生追蹤調查報告——龔正行王竹穎劉國瑋
中國科學技術大學少年班三十年招生工作綜述——張鵬飛揚義英張紀法
資優生創造力傾嚮評價標準研究——孔燕瀋剋祥薑賚
研究性學習與超常教育——許飛
關注超常兒童的個彆差異——張燕清
超常兒童的特徵和發展條件指要——李鞦生
社會實踐活動在超常教育中的作用空間——邱宇鳴
關於超常兒童人文教育的現狀和教學對策——李曉風
引領教師專業成長的校本培訓探索——基於專業對話的超常教育師資隊伍建設研究——許芹
營造讓超常兒童健康成長的生態環境——王金戰
多樣化的數學教學設計與超常兒童創新意識的培養——周建華
超常兒童數學教學“探索一發現”模式的研究——乜全力
數學教育的核心——“問題解決”——王春暉
關於年齡和性彆因素在超常兒童語文教學中的影響初探——王麗王素英
超常兒童的彈性英語課堂教學——賴麗燕
通過體育教學提高學生注意力的集中程度的探討——徐東良盧艷青楊少卿
高三年級超常和非超常學生在高考準備方麵的差異——羅濱
初中超常學生創造性思維和心態調節訓練實驗研究——宋麗波
適於超常兒童的心理治療方法——認知療法——陳華
傢教與成纔：諾貝爾奬獲得者的訪談之啓示——吳鴻燕
科學創造人纔的成長曆程分析——張景煥金盛華林崇德
他們為什麼超常——施建農
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讀後感
評分
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用戶評價
基本上是經驗總結，缺乏量化的數據和分析。集中於學校教育（且我想看到的具體課程設計很少），幾乎沒有包含超常兒童傢庭、個體、社會文化的研究。
评分基本上是經驗總結，缺乏量化的數據和分析。集中於學校教育（且我想看到的具體課程設計很少），幾乎沒有包含超常兒童傢庭、個體、社會文化的研究。
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