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出版者:

作者:赵志军

出品人:

页数:204

译者:

出版时间:2008-8

价格:24.00元

装帧:

isbn号码:9787500470816

丛书系列:

图书标签:

• 德育
• 教育管理
• 思想政治教育
• 学生管理
• 品德教育
• 道德建设
• 教育理论
• 学校文化
• 班级管理
• 行为规范

《德育管理论》是一本探讨如何在教育体系中系统性地进行道德素质培养的著作。本书深入剖析了德育工作的核心理念、目标与原则，并在此基础上，提出了系统化、科学化的德育管理框架。 内容概要： 本书的第一个核心部分聚焦于德育的理论基础。作者首先梳理了古今中外关于道德教育的经典学说，从哲学、心理学、社会学等多个维度，阐释了道德的本质、个体道德发展的规律以及社会对道德教育的需求。这部分旨在为读者建立起坚实的理论认知，理解德育的必要性和重要性，并为后续的管理策略提供理论支撑。 接着，本书详细论述了德育工作的目标与任务。作者认为，德育不仅仅是灌输一套行为规范，更重要的是培养学生健全的人格、正确的价值观、积极的道德情感和强烈的社会责任感。本书明确了德育在不同教育阶段（如学前教育、小学、中学、高等教育）的不同侧重点和具体任务，强调了德育与智育、体育、美育、劳动教育的相互融合与协同发展，构建了全人教育的视野。 第三部分是本书的重点，即德育管理的系统性构建。作者从管理学的角度出发，将德育工作视为一个复杂的系统工程，提出了“规划—实施—评估—改进”的循环管理模式。 规划层面，本书强调了制定科学的德育发展战略和年度工作计划的重要性。这包括对学生德育现状的精准诊断，根据学校特点和学生需求，明确德育发展的长远目标和短期任务，以及资源的有效配置。作者详细阐述了如何将德育目标分解为具体的教育内容、活动和评价标准，并强调了制度建设在规划中的核心作用，如制定校规校纪、行为规范、奖惩制度等。 实施层面，本书提供了丰富多样的德育途径与方法。这涵盖了课堂教学中的德育渗透，如通过课程内容、教学设计、师生互动等方式，将道德教育融入各学科教学；班级管理中的德育实践，如主题班会、班级公约、榜样示范等；校园文化建设中的德育熏陶，如利用校园环境、宣传栏、艺术活动、社团组织等，营造浓厚的育人氛围；以及家庭教育指导和社会实践活动中的德育拓展，如家长会、家校联系、社会调查、志愿服务等，形成家庭、学校、社会联动的德育网络。本书特别强调了教师在德育实施中的角色定位，以及如何通过专业培训提升教师的德育素养和管理能力。 评估层面，本书提出了多元化的德育评价体系。这包括对学生个体道德发展的过程性评价和终结性评价，以及对德育工作整体成效的评价。作者介绍了多种评价工具和方法，如问卷调查、访谈、观察记录、作品分析、实践表现评估等，并强调了评价的科学性、客观性和实效性。评价的目的不仅在于了解学生的道德水平，更在于为德育工作的改进提供依据。 改进层面，本书指出了根据评估结果进行反思和调整的重要性。这包括对德育目标、内容、方法、措施等进行优化，及时发现和解决德育工作中存在的问题，并不断探索更有效的德育模式和策略，形成持续改进的良性循环。 第四部分探讨了德育管理的关键要素。这包括德育队伍建设，强调了选拔、培养、激励德育工作者，构建一支高素质、专业化的德育管理和实践队伍。德育制度建设，阐述了建立健全各项德育规章制度，为德育工作提供保障。德育资源整合，强调了如何有效利用校内外各种教育资源，形成合力。家校社协同育人，深入分析了构建紧密合作的育人机制，实现教育效果的最大化。 本书最后部分，还对德育管理面临的挑战与未来发展趋势进行了展望。作者分析了当前德育工作在实践中遇到的现实困难，如价值观念多元化带来的冲击、学生个性化发展的需求、信息技术对德育的影响等，并对未来德育管理的发展方向提出了思考，如更加注重个性化、信息化、国际化等。 总而言之，《德育管理论》是一本从理论到实践，系统阐述德育管理原理、方法、策略的著作。它为教育工作者提供了一个清晰、可操作的德育管理框架，旨在提升德育工作的科学化、系统化水平，最终促进学生全面而和谐地发展。

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这本书的叙述风格简直是一股清流，完全没有我预想中那种严肃刻板的学术气息。我原本以为涉及“德育”的管理书籍，读起来会像啃一本厚厚的政策文件，晦涩难懂，但作者的文笔老道又不失幽默感，读起来像是在听一场高质量的行业讲座。尤其欣赏它在处理冲突和道德困境时的那种冷静而富有同理心的视角。书中有一段关于如何处理员工之间的不当竞争行为的分析，作者没有采取简单的“惩罚了事”的态度，而是深入挖掘了行为背后的动机和系统性的缺陷。这种对人性深层次的洞察，让整本书的厚度一下子就出来了。我甚至多次忍不住在读到精彩之处时，停下来跟身边的同事讨论几句，那种想要立即应用书中学到的智慧的冲动非常强烈。它不是教你成为一个“好人”，而是教你如何成为一个既能达成业绩目标，又能让人感到被尊重、被公平对待的卓越管理者。这本书的价值在于，它成功地将理想化的道德追求，巧妙地编织进了残酷的商业现实之中。

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从一个长期在企业中摸爬滚打的中层管理者角度来看，这本书的洞察力锐利得令人吃惊。它没有浪费笔墨去讨论那些已经被写烂的“愿景”、“使命”，而是直指当代企业管理中最棘手，但也最容易被忽视的“软肋”——即组织内部的道德肌理。我特别赞赏作者在探讨“问责制与宽容度平衡”时所展现出的辩证思维。如何设定清晰的底线，同时又为员工犯错后的改进留出空间？传统管理学往往给出的是非黑即白的答案，但这本书提供了一套动态的评估框架。我个人认为，对于那些正处于快速扩张期、组织结构和价值观开始面临挑战的企业来说，这本书的借鉴意义尤其重大。它像一面镜子，照出了组织文化中那些潜藏的裂缝，并提供了修补的工具。阅读过程中，我频繁地做笔记，圈画那些关于“领导力示范作用”的章节，因为深知，管理者自己的一言一行，才是德育管理最直接的体现。这是一本需要反复翻阅的工具书，每一次重读都会有新的领悟。

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这本书简直是为我这种职场新人量身定做的指南！我之前总觉得“德育”这个词听起来有点高大上，似乎离我们日常工作很远，但读了这本书才明白，它其实是无处不在的，尤其是管理层面。作者用非常接地气的语言，把复杂的管理理念拆解成了一个个实实在在的案例，让人茅塞顿开。比如书中关于“建立信任的基石”那一章，我印象特别深刻，它不是空泛地强调“要信任员工”，而是深入分析了信任如何在日常沟通、决策透明度以及责任划分中逐步建立和巩固的。我立刻对照我们团队的情况进行了反思，发现我们之前在信息共享上确实存在盲区。这本书提供的方法论非常具有操作性，不像有些理论著作那样读完后不知道如何应用。它更像是一位资深导师在你身边，手把手教你如何将道德准则和职业规范巧妙地融入到日常的团队领导和组织建设中去。读完后，我感觉自己对“管理”的理解层次都提升了，不再仅仅停留在KPI和流程上，而是更关注人与人之间内在的连接和共同的价值导向。

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这本书的结构设计非常巧妙，它采用了一种递进式的论证结构，由宏观的理论基础逐步深入到微观的具体实践层面，使得读者能够平稳地跟上作者的思路。我尤其喜欢它在每一章末尾设置的“自省提问清单”，这些问题都非常尖锐，直击灵魂。它们迫使我跳出日常琐碎的工作事务，去审视自己决策背后的动机是否足够纯粹和公正。例如，关于“资源分配的公平性”那一节，书中不仅分析了结果公平，更强调了过程的透明和参与感。这对我启发很大，因为过去我可能更倾向于认为“结果好就行”，但这本书让我认识到，如果过程充满了不公和暗箱操作的疑虑，即便是最好的结果，也无法持续稳固团队的士气。整体阅读体验是充实且充满智力挑战的，它不是那种读完就忘的书，而是那种会内化为你思考方式一部分的经典。它改变了我对“管理”这个行为的本质理解，让它从一种权力的行使，变成了一种责任的履行。

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我通常对管理类书籍持保留态度，总觉得很多内容都是舶来品，水土不服。但这本书显然做了大量的本土化研究和深刻的反思。它的语言风格非常沉稳，字里行间透着一种对人类局限性的深刻理解，不盲目乐观，也不过度悲观，而是提供了一种务实的前进方向。我最欣赏的是它对“道德疲劳”这一现象的剖析。在快节奏的工作环境下，持续保持高标准的职业道德确实是一件耗费心力的事。作者不仅指出了这个问题，还提供了一系列组织层面的减负机制，比如如何通过流程优化来减少道德决策的压力点，如何通过集体智慧来分担个体伦理抉择的重负。这体现了作者极强的现实关怀。阅读这本书，感觉就像是在进行一次系统性的思维升级，它帮助我构建了一个更加坚固、更具韧性的管理操作系统。对于那些渴望从“管理者”进化为“引路人”的专业人士来说，这本书无疑是一笔宝贵的财富。

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