幼儿语言阶梯训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:金盾

作者:孙运生

出品人:

页数:60

译者:

出版时间:2009-1

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787508253442

丛书系列:

图书标签:

• 中文语言绘本
• 幼儿语言
• 语言发展
• 亲子教育
• 启蒙教育
• 口语表达
• 思维训练
• 认知能力
• 绘本
• 早教
• 家庭教育

《幼儿语言启蒙：从咿呀学语到流畅表达》 这是一套专为0-6岁幼儿设计的语言能力训练体系，旨在全面激发孩子的语言潜能，引导他们掌握听、说、读、写（萌芽）等核心语言技能，为未来的学习和沟通打下坚实基础。本套丛书打破了传统单一的语言教学模式，将语言学习融入丰富多彩的亲子互动游戏和生活场景中，让孩子在玩乐中自然习得语言，爱上表达。 核心理念： 我们的核心理念是“自然习得，快乐启蒙”。我们坚信，语言学习的最佳途径是模拟母语习得的过程，通过大量的听、模仿、互动和实践，让孩子在轻松愉快的氛围中逐步内化语言规则，形成良好的语言习惯。因此，本套丛书注重： 情境化学习： 将语言内容置于真实的生活场景中，让孩子理解语言的实际应用，提高语言的迁移能力。 游戏化教学： 将枯燥的语言练习转化为生动有趣的游戏，激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。 亲子互动： 强调家长在语言启蒙中的重要作用，提供丰富的亲子互动指导，促进亲子关系，共同成长。 分阶进阶： 根据幼儿不同年龄段的认知发展特点和语言发展规律，科学设计内容，循序渐进，确保孩子能够稳步提升。 内容构成： 本套丛书根据幼儿的语言发展不同阶段，精心设计了多个分册，覆盖了从基础认知到复杂表达的各个层面： 第一阶段：咿呀学语与认知萌芽（0-1.5岁） 《听听看看：我的第一个声音世界》： 核心内容： 专注于听觉能力的培养和早期声音的辨别。包含大量丰富的声音素材，如动物叫声、交通工具声、自然界的声音、乐器声等。通过生动形象的插画，引导宝宝观察和模仿。 训练重点： 引导宝宝关注声音，分辨不同声音的来源和特点，鼓励发出简单的元音和辅音，为口语表达奠定基础。 形式： 触感书、发声书、翻翻书，搭配亲子互动音频，鼓励家长模仿声音，与宝宝进行眼神交流和简单的肢体互动。 语言元素： 拟声拟态词、简单词汇（如“妈妈”、“爸爸”、“宝宝”）、对声音的初步感知。 《指指点点：认识我的小世界》： 核心内容： 结合丰富的视觉元素，引导宝宝认识周围的常见事物，学习基础词汇。涵盖家庭成员、身体部位、玩具、食物、衣物等。 训练重点： 提高宝宝的观察力和注意力，引导宝宝用手指指认，学习说出所指事物的名称，发展词汇量。 形式： 大图卡、词汇卡片、触摸式翻翻书，附带家长引导语和游戏建议，鼓励宝宝用简单的词语回应。 语言元素： 名词（具体事物）、简单指示词（“这是”、“那个”）。 第二阶段：词汇积累与简单句模仿（1.5-3岁） 《说说看看：我的第一个句子》： 核心内容： 在第一阶段的基础上，引导宝宝开始尝试说出简单的双词、三词短语和句子。内容围绕宝宝的生活经验展开，如“妈妈抱”、“宝宝吃”、“小狗跑”。 训练重点： 鼓励宝宝大胆开口，模仿简单的句子结构，将词汇连接成有意义的短语和句子，提高语言的连贯性。 形式： 情景图画书、角色扮演道具卡、配对游戏，提供丰富的对话范例和模仿练习。 语言元素： 动词、形容词、简单的祈使句和陈述句、基本的情感表达。 《故事王国：小小听我说》： 核心内容： 引入简短、有趣、情节简单的绘本故事，引导宝宝倾听和理解故事内容，初步理解因果关系和情节发展。 训练重点： 培养宝宝的倾听能力、理解能力和想象力，鼓励宝宝复述故事片段，尝试用自己的话描述故事。 形式： 桥梁书、带有重复性句式的绘本、互动式故事卡，提供丰富的提问引导，鼓励宝宝参与到故事中来。 语言元素： 简单的叙述性语言、形容词、动词、时间词（“早上”、“晚上”）、空间词（“里面”、“外面”）。 第三阶段：句子扩展与初步表达（3-4.5岁） 《绘声绘色：我的想法大声说》： 核心内容： 鼓励宝宝用更长的句子表达自己的想法、感受和需求。内容涉及情绪表达、喜好、愿望、简单描述等。 训练重点： 提高宝宝的语言组织能力，学习使用连词连接句子，使表达更完整、清晰。 形式： 开放式绘本、情景对话练习册、角色扮演游戏脚本，提供多种句式模仿和改写练习。 语言元素： 疑问句、感叹句、并列句、描述性句子、情感词汇。 《小小创作家：我的故事我来讲》： 核心内容： 引导宝宝观察图画，根据图画内容展开联想，编织自己的小故事。内容可以从对图画的简单描述，逐步发展到情节的虚构。 训练重点： 激发宝宝的想象力和创造力，训练叙事能力，学习如何组织故事的开头、发展和结尾。 形式： 场景式绘本、图画序列卡、开放式故事情节提示卡，提供范例故事，鼓励宝宝模仿和创新。 语言元素： 叙述性语言、情节发展词汇、转折词、感叹词。 第四阶段：语言能力进阶与沟通技巧（4.5-6岁） 《沟通小达人：我的问答我来答》： 核心内容： 专注于培养宝宝的提问和回答能力，学习如何在不同的情境下进行有效的沟通。内容涵盖日常交流、解释说明、寻求帮助等。 训练重点： 提高宝宝的逻辑思维和语言组织能力，学习如何清晰、准确地提问和回答，发展初步的辩论和协商能力。 形式： 情景对话模拟练习、辩论游戏、解决问题的故事，提供大量的对话场景和互动式练习。 语言元素： 疑问句的多种表达方式、原因状语、目的状语、条件状语、比较级和最高级（初步）。 《小小学者：我的知识我来讲》： 核心内容： 引导宝宝接触更广泛的知识领域，学习用清晰、有条理的语言来描述和解释事物。涵盖自然科学、社会常识、生活百科等。 训练重点： 拓展宝宝的知识面，培养他们用语言表达所学知识的能力，提高语言的严谨性和条理性。 形式： 科普绘本、主题式知识卡片、探索性观察记录册，提供结构化的语言输出引导。 语言元素： 概念词汇、定义性语言、因果关系、分类描述。 配套资源： 除了纸质图书，本套丛书还配套有： 亲子互动指导手册： 为家长提供详细的指导，讲解如何与孩子进行有效的语言互动，提供游戏化的训练方法和活动建议。 音频资源： 包括故事朗读、儿歌、词汇发音、情景对话等，方便家长随时随地进行听力输入和模仿练习。 在线学习平台（可选）： 提供互动式学习游戏、语言测试、专家咨询等增值服务。 使用方法： 本套丛书建议家长与孩子一同阅读和使用。在阅读过程中，鼓励孩子积极参与，提问、模仿、复述、表达。家长应耐心引导，创造轻松愉快的学习氛围，及时给予鼓励和肯定。 《幼儿语言启蒙：从咿呀学语到流畅表达》 是一份献给所有渴望孩子拥有出色语言能力的家庭的礼物。它不仅仅是一套图书，更是一套陪伴孩子成长的工具，一套点亮孩子语言天赋的钥匙。让我们一起，见证孩子用语言描绘出绚丽多彩的世界！

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我是一位学前班的老师，最近一直在寻找一套能有效提升孩子们口语表达能力的教材，偶然间发现了这本，立刻决定试用。经过一段时间的实际教学，我可以说，这本书的教学理念非常先进。它没有局限于传统的机械重复，而是强调在情境中学习语言，这一点非常符合儿童认知发展的规律。书中设计了大量角色扮演和小组讨论的环节，这极大地促进了孩子们之间的交流与合作，让他们在互动中自然而然地学会了如何表达自己的想法和感受。我特别欣赏它对于发音清晰度的强调，很多练习都要求孩子反复模仿标准的示范音频，这对纠正一些地方性的口音很有帮助。此外，这本书在词汇量的积累上也做得十分到位，但它不是孤立地罗列单词，而是将新词汇巧妙地融入到结构化的对话框架中，确保孩子在掌握新词的同时，也能学会如何正确运用它们。我发现，使用这本书后，班级里原本比较内向的孩子也变得愿意开口说话了，这无疑是教材成功的最大证明。它不仅仅是教会孩子“说什么”，更重要的是教会他们“如何自信、清晰地去说”。

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自从开始使用这套材料，我发现我家宝宝的“语言爆发期”似乎被提前唤醒了。最直观的感受是，她开始主动地用完整的句子与我们交流，而不是仅仅用简单的词语指代。这本书的结构设计非常巧妙，它似乎有一套无形的“阶梯”，每完成一个阶段的学习，孩子都能清晰地感受到自己的进步。举个例子，初期的练习侧重于“应答式”对话，比如“你想喝水吗？”“想！”但随着深入，它开始引导孩子进行“开放式”的提问和陈述，比如“我今天在公园看到了一只大蝴蝶！”这中间的过渡处理得非常自然流畅，没有让孩子产生畏难情绪。我们家在晚上“亲子共读”的时间，因为有了这些充满趣味的对话引导，变得更加有质量了。孩子不再只是被动地听我讲故事，而是会根据书中的情节，主动提出自己的看法或疑问，这极大地锻炼了她的逻辑思维和语言组织能力。我尤其欣赏它对“听力理解”的细致训练，很多小故事的设置都需要孩子专注地听完才能回答出关键问题，这对于提高注意力也很有帮助。

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我是一个对教育材料有较高要求的家长，对那些充斥着低幼化口号和空洞说教的书籍深感厌倦。这本《幼儿语言阶梯训练》给我的印象是，它充满了教育的智慧和对儿童心理学的深刻理解。它深知幼儿的学习是基于兴趣和体验的，因此，它在设计每一个小单元时，都像是在精心编织一个迷你的情景剧。比如，关于“描述天气”那一课，它没有直接罗列“晴天”“下雨”的词汇，而是通过一个“小兔子找朋友”的故事，让孩子在故事中体会到，只有天气好的时候，小兔子才能出门，从而自然而然地掌握这些词汇的应用场景。这种“润物细无声”的教学方式，比生硬的灌输有效百倍。而且，书中对语法的启蒙处理得非常微妙，它不使用复杂的术语，而是通过不断重复和变化句式，让孩子在潜移默化中掌握了主谓宾的基本结构。每次我和孩子一起完成练习后，我都能明显感觉到，她不仅学会了新词，更重要的是，她的“语言表达的自信心”得到了极大的提升，这才是任何语言学习最宝贵的财富。

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说实话，我之前给孩子买过不少所谓的“语言启蒙”书籍，很多都华而不实，要么内容过于简单，要么就是印刷质量太差，用几次就旧了。这本让我眼前一亮，主要是它的内容深度和广度都让人感到惊喜。它涵盖的主题非常丰富，从家庭成员到自然景象，再到简单的情绪表达，几乎覆盖了幼儿早期生活中接触到的方方面面。我特别喜欢其中关于“描述感受”的那几个单元，比如如何用简单的词语形容“开心”“难过”或者“惊讶”，这对于培养孩子的情感认知和表达能力至关重要，很多同类书籍都会忽略这一点。书籍的排版设计也十分用心，留白得当，字体适中，即便是刚认字的或者对文字有些抗拒的孩子，也能轻松地跟随阅读。而且，纸张的质感很好，即使是经常被小手翻来翻去，也经得住考验。从一个家长的角度来看，这本教材体现了一种对儿童早期教育的尊重和专业性，它不是为了应付家长而制作的‘样子货’，而是真正致力于孩子的长期发展。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明亮，图案童趣十足，一下子就能抓住孩子们的注意力。我给我的小外甥女买的，她刚刚三岁，正是对世界充满好奇的年纪。翻开内页，我发现内容编排得很有条理，从最基础的听说训练开始，逐步过渡到简单的模仿和复述，再到后期的看图说话和情景对话，整个过程设计得非常科学合理。它不是那种枯燥的填鸭式教学，而是巧妙地融入了许多有趣的小故事和互动游戏，让学习语言的过程变得像玩耍一样轻松愉快。尤其值得称赞的是，书中的插图精美，画风柔和，与文字内容相得益彰，不仅有助于孩子理解词义，还能激发他们的想象力。我注意到，很多句子都是围绕着孩子们日常生活中的场景展开的，比如“小猫在哪里？”“妈妈在做什么？”这样的提问，非常贴近生活，让孩子学了就能用，实用性很强。这种注重实践的编写思路，对我这样一个希望孩子能自然习得语言的家长来说，无疑是极大的福音。我个人感觉，这本书的难度设置非常适中，既不会因为太简单而让孩子觉得无聊，也不会因为太难而打击他们的积极性，真正做到了循序渐进。

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