Women and Education in China, Hong Kong, and Taiwan (Special Studies in Comparative Education) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Suny Empire State College

作者:Lois Weis

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1990-07

价格:USD 10.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780937033197

丛书系列:

图书标签:

• Women
• Education
• China
• Hong Kong
• Taiwan
• Comparative Education
• Gender Studies
• East Asia
• Educational Policy
• Social Issues

《女性与教育：中国大陆、香港及台湾的演变与挑战》 本书深入探讨了在过去一个世纪中，女性教育在中国大陆、香港和台湾地区经历的深刻变革、取得的显著成就以及面临的持续挑战。通过对这三个具有独特历史和文化背景的区域进行比较研究，本书揭示了性别、教育与社会发展之间复杂而动态的相互作用。 历史脉络下的女性教育转型 在20世纪初，受传统父权观念和科举制度的束缚，女性受教育的机会极为有限。然而，随着社会思潮的涌动和教育改革的兴起，女性接受教育的权利逐渐被更多人认识和争取。本书将梳理这一历史进程，展现不同时期教育政策的调整、社会观念的转变，以及为争取女性教育权利而付出的努力。在中国大陆，新中国成立后，国家大力推广普及教育，女性受教育的比例显著提高。香港和台湾地区，虽然经历了不同的政治和社会发展路径，但女性教育在不同阶段也获得了长足的进步，尤其是在高等教育领域。 教育发展中的性别议题 本书重点关注性别在教育机会、教育内容、学习体验及未来发展路径上的影响。我们将分析女性在不同教育阶段面临的入学率、辍学率、学科选择等问题。例如，某些传统观念可能影响女性对理工科的兴趣，而某些教育内容可能未能充分反映女性的经验和视角。本书还将探讨师生关系、校园文化对女性成长的作用，以及如何通过教育促进性别平等意识的培养。 政策、制度与社会文化的互动 教育的发展从来不是孤立的，而是深受政策、制度以及社会文化环境的影响。本书将深入研究中国大陆、香港和台湾地区在推动女性教育发展方面所采取的具体政策措施，包括但不限于义务教育法、高等教育政策、性别平等相关法律法规等。同时，我们也会审视这些政策在实践中遇到的阻碍，以及社会文化传统（如家庭期望、婚姻观念、职业性别分工等）对女性教育选择和发展造成的深远影响。例如，家庭在教育投入上的性别差异，以及社会对女性职业发展的刻板印象，都可能成为限制女性充分发挥教育潜能的因素。 高等教育的崛起与女性的学业成就 进入21世纪，高等教育的普及化在中国大陆、香港和台湾都得到了极大的发展。本书将特别关注女性在高等教育领域所取得的成就。我们将分析女性在高等教育中的入学率、毕业率以及在不同学科领域的分布情况。数据显示，在许多领域，女性的学业表现甚至超越男性。本书将探讨这种趋势背后的原因，并分析高等教育对女性职业发展、社会参与和个人价值实现所带来的积极影响。同时，我们也会探讨在高等教育领域，女性仍然可能面临的挑战，例如“玻璃天花板”现象，以及如何打破这些限制，实现真正的性别平等。 挑战与未来展望 尽管女性在教育领域取得了令人瞩目的进步，但挑战依然存在。本书将深入剖析当前女性教育发展中仍然存在的关键问题，包括但不限于： 城乡教育差距与性别： 在不同地区，尤其是在农村地区，女性可能仍然面临教育资源匮乏、教育质量不高的问题。 职业选择与性别歧视： 尽管教育程度提高，但女性在就业市场上仍然可能面临性别歧视，影响其职业发展和收入水平。 家庭责任与职业平衡： 社会对女性承担更多家庭责任的期望，可能导致女性在职业发展中面临取舍。 教育内容的性别视角： 如何在教育内容中更充分地体现女性的贡献和经验，以及如何培养学生的性别平等意识。 数字时代的性别挑战： 在信息技术飞速发展的今天，如何确保女性在数字素养和技术应用方面不落后，以及如何应对网络上的性别歧视。 本书最后将展望中国大陆、香港和台湾地区女性教育的未来发展方向，提出促进教育公平、实现性别平等、赋能女性发展的建议。这不仅是对过去的回顾，更是对未来教育的深刻思考，旨在为政策制定者、教育工作者、研究者以及所有关心性别平等的人们提供有价值的参考。本书希望能够引发更广泛的讨论，共同推动一个更加公平、包容和繁荣的教育未来。

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这本书的装帧和排版让人眼前一亮，那种沉稳中带着一丝学术的严谨，让人在翻阅之前就对内容充满了期待。纸张的质感很棒，阅读起来非常舒适，即使长时间沉浸在文字中，眼睛也不会感到疲劳。封面设计简洁却富有深意，那种留白的处理方式，很符合我对高质量学术著作的想象。光是捧在手里，就能感受到编者对细节的打磨，从字体选择到段落间距，都透露出一种对知识的尊重。内页的印刷清晰度极高，即便是引用的图表和数据，也能够一目了然，这对于需要反复查阅资料的读者来说，无疑是一个巨大的加分项。我可以想象，在咖啡馆的午后，或者在安静的书房里，伴着一杯热茶，细细品读这本书的每一个章节，那将是一种多么享受的精神之旅。这本书的实体质量，完全配得上它所承载的重量级学术内容，让人愿意将其珍藏。

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我花了整整一周的时间来消化这本书的最后几章，那里关于当代挑战与未来展望的讨论，尤其发人深省。作者没有满足于对历史的梳理，而是将目光投向了全球化、技术变革以及新的社会思潮对这三个教育体系产生的冲击。特别是关于身份认同和跨文化交流能力培养的论述，触及了当前社会最敏感也最紧迫的议题。这些分析充满了前瞻性和建设性，它迫使读者跳出既有的思维定势，去思考教育的终极目标究竟是什么。合上书本的那一刻，我感到的是一种充实感和被激励的冲动，它不仅仅提供知识，更激发了一种进行深入思考和参与公共讨论的热情。这本书无疑会成为未来十年内，讨论东亚教育议题时无法绕开的基石性文献。

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初读这本厚重的著作时，我最直观的感受是其广阔的视野和扎实的史料基础。作者在引言部分就展现出了一种宏大的叙事格局，仿佛一下子把我带入了一个跨越半个多世纪的教育变迁史之中。不同于许多侧重单一地域或特定历史时期的研究，此书巧妙地构建了一个横向比较的框架，使得两岸三地的教育发展轨迹得以在同一轴线上被审视。这种多视角的交织，极大地丰富了我们对“东亚教育模式”的理解，挑战了许多固有的二元对立思维。我尤其欣赏作者在梳理复杂历史脉络时所展现出的那种游刃有余的叙事能力，逻辑链条清晰且环环相扣，即便是初涉此领域的读者，也能跟随作者的思路深入其中，探究其精妙之处。它不是简单的史料堆砌，而是一次深思熟虑的学术构建，令人信服。

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这本书的语言风格出人意料地具有感染力，这对于一本如此专业的比较教育学著作来说，是一个难得的优点。作者的行文流畅自然，避免了过多晦涩难懂的术语堆砌，即使是那些高度专业化的概念，也能通过生动、贴切的比喻或富有洞察力的案例描述，变得易于理解。那种娓娓道来的叙述感，让人感觉不是在阅读一本教科书，而是在聆听一位经验丰富的学者娓娓道来的精彩故事。这种平衡——在保持学术严谨性的同时，兼顾了可读性——是极其难以拿捏的。它使得这本书不仅能满足高阶研究者的需求，也为本科生和研究生提供了一扇进入复杂议题的友好之门。这种‘雅俗共赏’的特质，极大地拓宽了其潜在的读者群体。

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这本书在学术深度上的挖掘力度，简直令人拍案叫绝。它绝非停留在对政策的表面罗列，而是深入到教育实践的肌理之中，探讨了意识形态、社会结构乃至性别观念是如何潜移默化地塑造着学校的日常运作和个体的学习经验的。作者对原始档案、口述历史以及关键人物访谈的运用达到了炉火纯青的地步，使得那些冰冷的统计数字瞬间获得了鲜活的生命力。每一次论证的展开，都伴随着对现有学术争鸣的精确回应，显示出作者深厚的学术功底和严谨的批判精神。阅读过程中，我经常需要停下来，反复咀嚼那些精辟的分析性段落，它们提供的理论洞见，足以支撑起多篇独立的论文研究。这无疑是一本能真正推动领域内对话和进步的重量级作品。

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