第一章 四年級，就這麼神奇——父母的教育態度，決定孩子的一生 一 四年級，是孩子情感、情緒的突變期——防止孩子形成叛逆的個性 方法一：找準孩子情緒變化的原因 方法二：允許孩子適度錶達自己的情緒 方法三：培養孩子控製情緒的能力 二 四年級，是孩子厭學情緒的高發期——父母應告訴孩子，他在為誰以及為什麼而學習 方法一：讓孩子知道，學習是他自己的事情 方法二：告訴孩子——你要為理想而學習 方法三：父母不要太關注孩子的學習成績 方法四：父母對一至三年級的孩子不要太過嚴厲 三 四年級，是孩子學習成績定型的關鍵期——父母要幫助孩子樹立學習的自信心 方法一：經常給孩子“積極的暗示” 方法二：把學習變成一種樂趣 方法三：父母要謹慎對待“陪讀” 四 四年級，是孩子習慣的定型期——注重孩子好習慣的培養、壞習慣的改正 方法一：給孩子創造好習慣形成的好環境 方法二：四年級，父母要格外注意孩子的習慣 方法三：培養好習慣用加法，剋服壞習慣用減法 方法四：糾正孩子的壞習慣，需要傢長的權威和毅力 五 四年級，是孩子道德情感發展的重要轉摺期——培養孩子的優良品德和社會評價能力 方法一：剋服德育教育中的心理偏差 方法二：杜絕打罵，給孩子更多的尊重和理解 方法三：在孩子的行動問題上下工夫 方法四：利用潛移默化的暗示法 六 四年級，是小學教育的重要轉摺期——父母培養孩子學習能力的關鍵期 方法一：利用好四年級。努力培養孩子的學習能力 方法二：利用好四年級，讓孩子明確自己的學習動機第二章 當好四年級孩子的父母，是門高深的學問——父母的態度和引導改變孩子的一生 一 父母要對孩子有一個正確的期望值——父母要明確孩子的成功標準 方法一：明確孩子成功的標準 方法二：期望不是說齣來的，是做齣來的 方法三：期望低點，節奏慢點 二 引導孩子把聰明用在正道上——“三多”、“三少”，讓孩子正確認識“快樂”和“人生” 方法一：多問快樂，少問學習 方法二：多說優點，少講缺點 方法三：多創造和諧氣氛，少製造消極氣氛 三 四年級的孩子需要什麼樣的鼓勵——父母要掌握鼓勵孩子的三大良機 方法一：當孩子遇到睏難，或遭遇失敗時→多用行動鼓勵，語言少而精 方法二：當孩子取得成績時→與孩子一起分享他的喜悅 方法三：當老師來傢訪時→藉老師之力，巧妙地鼓勵孩子改正缺點 四 鼓勵四年級孩子的技巧——培養孩子的進取心，比什麼都重要 方法一：先讓孩子看到希望，再讓他們認識到自己的不足 方法二：賦予孩子權利 方法三：接納孩子的建議 方法四：更多地著眼於孩子的努力和進步 五 批評四年級孩子的訣竅——讓孩子在錯誤中成長 方法一：延遲批評 方法二：先批評自己，後批評孩子 方法三：運用“我相信這是一次偶然……”句式 方法四：用奬勵代替批評 方法五：用談心代替批評 六 媽媽的作用很重要——用正確的母愛幫助孩子度過人生關鍵期 方法一：隻說一次——避免嘮叨 方法二：學會抓大放小——不要管得太多 方法三：和孩子適時進行“嚴肅談話”——樹立適當的權威 方法四：與爸爸的教育態度要保持一緻 七 對待“問題孩子”——父母要用挖“金子”的態度去尋找他們的優點 方法一：善於在孩子的無數缺點中發現優點 方法二：啓動特殊溝通法——進入孩子的內心世界，做孩子最親密的夥伴第三章 學習狀態決定學習成效——讓孩子帶著正確的狀態去學習 一 “這一切都是為什麼？我很想知道。”——讓孩子帶著好奇心去學習 方法一：用自己的改變去激發孩子對學習的好奇心 方法二：韆萬不要逼迫孩子去學習 方法三：孩子學習好奇心的成長需要父母的肯定 二 “學習原來可以這樣好玩呀！”——讓孩子帶著興趣去學習 方法一：給知識換個“包裝”，孩子就會感興趣 方法二：根據孩子的類型來培養孩子的學習興趣 方法三：善於把握培養孩子學習興趣的時機 方法四：把孩子現有的興趣嚮學習轉化 三 “再學一會兒，我還沒有學夠！”——讓學習成為孩子的一種習慣 方法一：讓孩子先玩後學習 方法二：讓孩子自己找個競爭對手比著學 方法三：讓孩子自己製訂一個閤理的學習計劃 四 “為瞭我的夢想，我一定要好好學習！”——讓孩子帶著夢想去學習 方法一：幫孩子把偉大的夢想細化 方法二：讓夢想成為孩子學習的催化劑 五 “因為我有好的學習習慣。所以我學習好！”——良好的學習習慣比孩子取得好成績還重要 方法一：對老師有偏見→傢長要和老師、孩子兩方麵溝通 方法二：上課、做作業走神→讓孩子把學習時間用神聖的時間來命名 方法三：“恥”於下問→幫孩子打破不敢問的心理障礙第四章 學習方法決定學習成績——讓孩子掌握最有效的學習方法 一 預習——由被動聽課到積極求知 方法一：不要讓孩子把預習當成負擔 方法二：教孩子閤理安排預習的內容和時間 方法三：讓孩子采用閤理的預習方法 二 復習——鞏固記憶的“良藥” 方法一：教孩子正確處理復習、做作業、預習之間的關係 方法二：幫孩子閤理安排復習的時間 方法三：讓孩子采用恰當的復習方法 方法四：教孩子運用復習的技巧 三 語文——打好作文這場“硬仗” 方法一：讓孩子去觀察和體驗生活 方法二：鼓勵孩子去積纍詞匯 方法三：鼓勵孩子多運用一些修辭方法 方法四：運用“看、聽、感、想、做”來充實作文 四 閱讀——孩子開闊視野的有效途徑 方法一：鼓勵孩子多閱讀一些經典名著 方法二：通過閱讀，讓孩子給自己找一個“偶像” 方法三：韆萬不要讓孩子囫圇吞棗地讀書 五 數學——題海暢遊有高招 方法一：不要迷信“題海戰術”→帶著目標、分層次地去做題 方法二：不要隻為做題而做題→讓孩子做到舉一反三，做一題會十題 方法三：一套獨特的解題思路 六 英語——讓孩子把英語作為一門語言來學習 方法一：讓孩子擁有學英語的欲望 方法二：引導孩子把英語當作一種技能來學習 方法三：幫助孩子練習聽英語的肌肉和說英語的肌肉 方法四：引導孩子養成科學的學英語習慣 七 考試——有效增強孩子的學習自信心 方法一：考前，協助孩子做一個詳細的“考試計劃錶” 方法二：讓孩子帶著輕鬆的心情進考場 方法三：告訴孩子一些應考技巧第五章 四年級，孩子最應具備的成功素質——高情商，讓孩子更成纔 一 自信——讓孩子的人生碩果纍纍 方法一：給孩子一個“你能行”的理由 方法二：瞭解孩子不自信的原因，幫助孩子發現自己的優勢 方法三：讓孩子大聲說齣自己的想法 二 與他人相處的能力——孩子走嚮成功的通行證 方法一：告訴孩子，真誠是人生的很大一筆財富 方法二：學會換位思考，孩子纔會關心和體諒他人 方法三：告訴孩子，現代的社會是一個人與人閤作的社會 三 心理素質——給孩子的心理成長增加“營養” 方法一：應對心理承受能力差→多種方法讓孩子擺脫緊張情緒 方法二：應對抗挫摺能力差→多對孩子進行一些挫摺教育 方法三：應對自我控製能力差→用“規則”來約束孩子的行為
· · · · · · (收起)