圖書標籤: 劉慈欣  科幻  小說  文學  中國   

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拋棄科幻的背景，蹩腳的像部命題作文，俗套的故事沒有新意，遠景再龐大也擺脫不瞭現實的無力。
教師，無非是謀生的手段，加上太多的崇高想象的話，那簡直就是普通人對教師職業的道德綁架，這樣真的好嗎？

在更大的時空裏看待當下的一切，是微不足道的，又是充滿意義的。“宇宙的最不可理解之處在於它是可以理解的。” “宇宙的最可理解之處在於它是不可理解的。”

這篇可能告訴我們，知識就是力量。行吧。雖然很喜歡大劉寫的科幻部分，但這個從他們測試第一個文明的時候就猜到結尾瞭，意猶未盡。

人文社會學知識全靠臆想，唯有想象力值的贊賞

2020年第一本，雖然改編的電影沒看過，但是短篇的小說看起來更加過癮！雖短但是腦洞大開，把人的眼界拉寬到銀河係也隻是一個小點，一萬年也是轉瞬。又是非常注重情懷的一本小說，教師這個偉大的職業，文明延續發展的橋梁. 對於文明唯一可以理解的是不可理解，唯一不可理解的是可以理解！祝2020新年快樂！

如果把文学作品看作一个苹果，那么也有三大要素：诱人的“皮”，可口的“肉”和中心的“核”。 大刘作品最大的特点，不在那营造氛围的“皮”，也不在那呈现故事的“肉”，而在那传递价值的、硬的不能再硬的“核”。 十三个故事，十三个核，横评如下。 1、镜子：水至清则无鱼。 ...  

他当得起名字中的那个“慈”字，再没见过比这更打动人心的对教师的颂礼。最宏大的与最渺小的，最充满想象的与最卑微现实的在他笔下融汇成一条激荡的河流，每朵溅起的水花都打湿了我的心，我看到生命中的伟大，不论是那至高的还是那微小的，不论活着的抑或那死去的，不论是...  

第一次知道刘慈欣，是在大三的文学理论课上，老师上课时盛赞刘为"中国科幻第一人"，举例子提到他的科幻小说《流浪地球》和《乡村教师》，并将后者的故事简要做了讲述， 动情地慨叹“刘慈欣将教师的高度放在了宇宙的尺度上，放在了人类文明的传递者的角色上，读完真让人泪流满面...