七年级生物学上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:薛金星

出品人:

页数:268

译者:

出版时间:2009-6

价格:18.80元

装帧:

isbn号码:9787541998461

丛书系列:

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• 生物学
• 七年级
• 上册
• 初中
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• 科学
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• 自然

《七年级生物学上》内容概述 本书旨在为初中一年级学生提供一套系统、生动的生物学入门知识。内容涵盖了生物学领域的基础概念、核心知识点以及与日常生活息息相关的生物现象，旨在激发学生对生命世界的探索兴趣，培养科学探究精神，并为后续更深入的学习打下坚实的基础。 第一章：生命的奥秘——我们是谁？ 本章将带领同学们走进奇妙的生命世界，从宏观到微观，认识生命的本质。我们将首先探讨“什么是生命”，通过观察和讨论，了解生物与非生物的根本区别，例如生长、繁殖、代谢、应激性等基本生命特征。随后，我们将聚焦于构成生命体的基本单位——细胞。通过显微镜下的观察，了解动植物细胞的结构特点，认识细胞核、细胞质、细胞膜等重要组成部分，初步理解细胞在生命活动中的作用。我们将还会探讨细胞是如何分化形成不同的组织，组织又是如何构成器官，器官如何协同工作形成系统，最终构建出完整而复杂的生命体。 第二章：多姿多彩的植物世界——生命的生产者 植物是地球上最重要的生产者，它们通过光合作用为几乎所有其他生物提供能量和氧气。本章将深入了解植物的奥秘。我们首先会学习植物的分类，认识不同类群的植物，如藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被种子植物，了解它们在形态结构和生活方式上的差异。随后，我们将详细研究植物的结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子。我们会深入探讨根的作用——吸收水分和无机盐，固定植物；茎的作用——支撑、运输；叶的作用——进行光合作用、蒸腾作用；以及花、果实和种子在植物繁殖中的重要性。光合作用是植物生命的核心，我们将详细讲解光合作用的场所、过程以及其对地球生态系统的巨大意义。此外，我们还会介绍植物的生长发育，以及植物与环境的相互关系，例如植物对光照、水分、温度的适应。 第三章：生机勃勃的动物王国——生命的消费者 动物世界丰富多彩，形态各异，是构成生态系统的重要组成部分。本章将带领同学们领略动物的奇妙。我们将首先学习动物的分类，认识不同类群的动物，如原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物（包括昆虫、蜘蛛、甲壳类）以及脊索动物（包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）。我们将重点关注脊椎动物的分类和主要特征，了解它们在结构和功能上的演化。随后，我们将深入研究动物的结构和功能，例如动物的消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统以及生殖系统，理解这些系统是如何协同工作，维持动物的生命活动。我们将还会探讨动物的运动方式，如游泳、飞行、爬行、奔跑等，以及不同动物的适应性演化。最后，我们将了解动物的繁殖方式，如卵生、胎生，以及动物的生长发育过程。 第四章：生命在环境中的绽放——生态与环境 生物并非孤立存在，它们与周围的环境相互依存，构成一个复杂的生态系统。本章将引导同学们理解生物与环境的关系。我们将首先学习什么是生态系统，认识生态系统中的生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水、土壤等）。我们将深入理解生物之间的相互关系，如捕食关系、竞争关系、共生关系等，以及这些关系如何维持生态系统的平衡。我们将还会探讨食物链和食物网的概念，了解能量在生态系统中的传递过程。此外，本章还将关注人类活动对环境的影响，如污染、森林砍伐、过度捕捞等，以及由此产生的环境问题。最后，我们将强调保护生物多样性和维护生态平衡的重要性，并提出一些个人和集体可以采取的环保行动。 学习方法与目标： 本书在内容编排上力求科学严谨，同时注重趣味性和启发性。每章都配有精美的插图和示意图，帮助同学们直观理解抽象的生物学概念。书中还穿插了“科学家的故事”、“知识拓展”、“思考与讨论”等栏目，旨在引导同学们主动思考，培养科学探究能力。 学习本书，你将能够： 初步掌握生物学领域的基础概念和核心知识。 认识常见动植物的形态结构、生理功能及其生活习性。 理解生物与环境之间的相互关系，初步认识生态学的基本原理。 培养对生命科学的兴趣，激发探索未知的好奇心。 学习科学的观察、比较、分析和归纳方法，提升科学素养。 树立保护环境、珍爱生命的意识。 希望《七年级生物学上》能够成为你探索生命奥秘的精彩起点，陪伴你开启一段充满发现和惊喜的生物学之旅。

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这本书的结构安排简直是教科书排版的一个范本，清晰得令人赞叹。我一直认为，对于初学阶段的学科，内容的组织远比内容的堆砌重要得多。它以一个非常宏观的视角切入，先让学生对整个生命世界有一个大致的了解，例如生命体的共同属性，然后再逐步聚焦到植物体和动物体的具体结构和功能。这种由大到小的讲解脉络，帮助我们的大脑建立起稳固的知识框架，避免了知识点散乱、难以整合的问题。特别是关于植物生理过程的那几章，作者处理得非常高明，它将水分的吸收、运输和蒸腾作用看作一个完整的、相互关联的动态系统来讲解，而不是孤立的三个部分。这种系统性的讲解方式，让学生理解了生物体内部各部分是如何协同工作的。书中的术语解释非常到位，每一个关键的生物学术语旁边都有简洁明了的脚注或弹窗解释，这极大地降低了阅读的门槛，确保了即便是第一次接触这些词汇的学生也能顺畅阅读。从整体的装帧质量来看，纸张的厚度和印刷的清晰度都达到了很高的水准，拿在手里很有分量感，体现了出版方对内容的尊重。

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我是一名家长，一直致力于为孩子寻找能真正激发其学习热情的课外读物，而不是仅仅应付考试的工具书。这本书给我最大的感受是它的“温度”。它不仅仅是在传授知识点，更是在培养科学思维方式。作者在阐述生命的基本特征时，着重强调了“适应性”和“变异性”，引导孩子思考“为什么生命是这样存在的”，而不是简单地记住“是什么”。书中对经典科学实验的描述非常详尽，它不仅告诉我们实验的结果，更重要的是，它细致地展示了科学家是如何设计实验、排除干扰因素、得出结论的全过程。这对于培养孩子的逻辑推理能力至关重要。举个例子，在讲到细胞膜的选择透过性时，它没有直接给出结论，而是通过一个虚拟的“关卡守卫”场景来模拟分子进出的过程，这种故事化的叙述方式极大地提高了孩子的代入感和记忆持久性。唯一的遗憾是，这本书在部分章节的练习设置上略显不足，如果能加入一些开放性的、需要学生动手实践或进行小组讨论的探究性问题，来巩固所学的观察和分析能力，那就更完美了。

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这本书简直是为初学者量身定做的！我之前对生物学一直抱有畏惧心理，总觉得那些复杂的细胞结构和遗传概念遥不可及，但这本书完全改变了我的看法。它的语言非常生动，没有那种教科书特有的死板和枯燥。作者似乎深知七年级学生的好奇心和求知欲，总能用非常贴近生活的例子来解释抽象的生物学原理。比如，讲到光合作用时，它不是简单地罗列公式，而是描绘了一幅植物如何“呼吸”和“进食”的画面，让我仿佛能亲眼看到叶绿体如何辛勤工作。书中大量的插图和图表设计得极其精美且信息量适中，色彩搭配既吸引人又不会造成视觉疲劳，真正做到了“一图胜千言”。即便是像消化系统这种需要记忆大量器官名称的部分，作者也巧妙地设计了流程图和对比表格，让知识点的串联变得轻而易举。这本书的编排逻辑性极强，从宏观的生命现象过渡到微观的细胞层面，层次分明，循序渐进，完全不会让人感到知识点堆砌的压力。对于刚刚接触系统生物学学习的初中生来说，它提供的不仅仅是知识，更是一种对自然世界产生兴趣的“引路灯”。我个人觉得，如果能再多增加一些互动环节或实验小贴士，让学生能将书本知识立刻付诸实践，那就更完美了。

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老实说，我对市面上大部分的初中教材都有点审美疲劳，它们总是千篇一律地用那种老旧的排版和略显陈旧的案例。然而，当我翻开这本读物时，立刻感受到了它扑面而来的“现代感”。它的设计风格非常大胆和创新，采用了大量留白和非对称布局，这让阅读体验变得非常愉悦，仿佛在看一本高质量的科普杂志，而不是厚重的教科书。最让我惊喜的是，它在内容的选择上非常与时俱进。比如，在介绍生物多样性时，它没有仅仅停留在动植物分类上，而是深入探讨了环境变化对物种生存的实际影响，甚至提到了基因工程的伦理初步讨论，这对于拓展七年级学生的视野是极具价值的。我对其中关于“生物体内的信息传递”这一章节的讲解印象深刻，它没有陷入复杂的神经递质细节，而是用一个精彩的比喻——将细胞比作一个信息高速公路的网络——来解释信号是如何高效传达的，这个比喻极其形象，让我立刻抓住了核心概念。如果说有什么可以改进的地方，可能是某些进阶概念的难度梯度可以再细化一些，确保基础薄弱的学生不会在某个知识点上卡住太久。但总的来说，这本书成功地将严肃的科学知识包装成了一场视觉和智力的盛宴。

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作为一个对知识的深度和广度都有所要求的读者，我发现这本书的叙事节奏把握得非常精准，它总能在你感到有点吃力的时候，适时地插入一些趣味横生的知识点或历史背景介绍来“喘口气”。例如，在讲述细胞学说的建立过程中，它穿插介绍了列文虎克如何用自制的显微镜发现微生物的逸闻趣事，这让枯燥的历史和发现过程变得有血有肉，激发了我们对科学先驱们的敬佩之情。这本书的语言风格非常具有感染力，它很少使用被动语态，而是多采用主动、有力的陈述，仿佛作者正坐在你旁边，用亲切的语气向你讲解世界的奥秘。在处理复杂的概念时，它总能找到最简洁、最精确的表达方式，避免了不必要的学术腔调。比如，它对新陈代谢的定义，就摒弃了冗长的化学描述，转而强调“生命体维持自身存在和延续的动态平衡过程”，这个定义抓住了本质。如果说有一点点可以挑剔的地方，那就是对于某些跨学科的知识点（比如生物学与化学的交叉部分），如果能有一个更明确的提示，引导学生回顾或预习相关的化学基础，那么学习的连贯性会更好。但总体而言，这本书是七年级生物学习的优秀起点。

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