《故事中的教師角色轉變》立足於為淺描與深描、事例與事理、知識與智慧搭建橋梁。各書所引用故事，大多是對教育教學事實的“深描”，我們在編纂這些故事的基礎上，通過“導讀”的設計以及對各故事簡要的評論，試圖使故事逐漸呈現齣相關的意義與理論認識，汲取教師閃光的智慧，並藉此促使教師的教育教學嚮縱深發展。
教師的專業發展近來有一個日趨明顯的傾嚮，就是從過去關注教師作為一個特殊群體應具備的專業知識與技能，到越來越強調教師在教育教學特殊情境中應具備的專業智慧。教師在中小學實踐中常需思考的這樣的問題：智慧從哪裏來？知識與智慧是一種什麼樣的關係？對於這些問題，我們首先需要認識到，“積識成智”、“化德性為智慧”是智慧發展的必由之路，不斷增進知識、增長見識、涵養性情，是智慧生成的重要途徑。其次，我們也需要認識到，故事作為反映教師教育教學經曆的媒介，承載著教師的歡樂與憂愁，蘊含著教師的性情與品德，體現著教師的理想與理念，凸現著教師的技能與技巧。一句話，其中不乏智慧的火花，睿智的見解。把這些故事中的智慧火花加以收集，積小智成大智，為教師專業發展所必需。
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