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出版者:Allyn & Bacon

作者:Burke Johnson

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-01-01

价格:USD 122.20

装帧:Hardcover

isbn号码:9780205361267

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• 教育学研究方法
• 教育研究
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• 定量研究
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• 学术研究

探索未知：一段关于好奇与发现的旅程 这是一本献给所有渴望理解世界、探究事物本质的心灵的指南。它并非一本枯燥的教科书，而是一次充满活力的思想冒险，邀请读者踏上一段探索未知、发现真理的旅程。 我们是谁？我们为何在此？我们如何理解这个世界？ 这些古老而深刻的哲学命题，如同闪烁在夜空中的繁星，指引着我们不断追问。这本书将带领你走进那些伟大的思想家们思考的殿堂，与他们一同审视存在的基石，感受生命的脉搏。你将有机会从不同的角度审视人类的认知边界，理解科学如何一步步揭开自然的神秘面纱，以及艺术如何触及我们灵魂深处的情感。 想象一下，你正置身于一片广袤的森林，眼前是层层叠叠的树木，空气中弥漫着泥土和植物的芬芳。 你想知道这些树木是如何生长的，它们的根系如何扎根大地，它们的叶子又如何捕捉阳光。更进一步，你可能会好奇，为什么有些树木高耸入云，而有些却低矮匍匐？是什么决定了它们的形态和生存方式？这本书将以一种引人入胜的方式，帮助你建立起观察、提问、分析和归纳的思维模式，让你能够像一位经验丰富的自然主义者一样，去解构和理解眼前的世界。 再比如，当你听到一段美妙的音乐，感受到内心的共鸣时，你是否曾想过，这种情感是如何被唤起的？ 音乐中的旋律、节奏、和声，它们之间有着怎样的联系，又如何能触动我们的心灵？这本书将带你走进艺术的殿堂，让你从新的视角去欣赏音乐、绘画、文学等多种艺术形式。你将学习如何去分析作品的构成，理解创作者的情感表达，并更深刻地体会艺术带给我们的慰藉与启迪。 然而，探索的道路并非总是平坦的。 我们会遇到困惑，会犯下错误，甚至会跌入迷茫的低谷。这本书将陪伴你走过这些时刻，它将教会你如何从失败中汲取教训，如何保持韧性，如何在挫折面前重新站起来。你将了解到，每一次的探索，无论结果如何，都是一次宝贵的成长经历。它将培养你的批判性思维，让你学会质疑，学会独立思考，而不是人云亦云。 这本书更关注的，是“如何去发现”。 它不是给你现成的答案，而是为你提供一把钥匙，让你能够自己去打开知识的大门。你将学习到各种观察世界的方法，了解如何去设计一个简单的实验来验证你的想法，如何去收集和分析信息，并最终形成自己的判断。这是一种能力，一种持续探索和学习的能力，它将伴随你一生，让你在不断变化的世界中保持活力和竞争力。 你会发现，许多伟大的发现，都源于一个简单而执着的问题。 从古代哲学家对宇宙的思考，到近代科学家对物质世界的探索，再到现代社会学家对人类行为的洞察，无不体现了人类永不满足的好奇心和对真理的执着追求。这本书将通过讲述一些引人入胜的故事，让你感受到这种力量，并激发你内心深处同样的好奇与探索欲望。 这本书将是一个起点，一个让你重新审视自己与世界联系的起点。 它将帮助你培养一种开放的心态，一种乐于接纳新思想、新观点的心态。你将学会欣赏不同文化和不同思维方式的价值，并从中获得更广阔的视野。 如果你渴望理解事物的运作原理，如果你对未知充满好奇，如果你希望拥有独立思考和解决问题的能力，那么，请翻开这本书。 让我们一同踏上这段充满惊喜的探索之旅，去发现那些隐藏在世界角落里的美好与智慧。这是一段关于成长，关于领悟，关于成为一个更深刻、更具洞察力的人的旅程。让我们一起，点燃好奇的火花，照亮前行的道路。

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这本书的行文风格简直是一场马拉松，对于那些习惯于快节奏信息摄入的读者来说，绝对是一场耐力的挑战。我得承认，我的注意力经常在第三段后就飘走了，不得不频繁地后退，重新阅读那些晦涩难懂的句子结构。作者似乎非常热衷于使用复杂的从句和长达半页的段落来阐述一个相对简单的观点，这使得信息提取的效率极低。我记得有一段描述“范式转换”的章节，我足足读了三遍，才勉强理解作者想表达的不过是“看待问题的角度需要转变”这样一个核心思想。这种表达方式，虽然在某些传统学术圈内被视为严谨的标志，但在今天这个信息爆炸的时代，无疑是设置了不必要的阅读障碍。我原本指望这本书能提供一套清晰的“工具箱”，让我能快速诊断教学中的问题并对症下药，但读完前三分之一，我感觉自己更像是在学习一门古老的、语法结构异常复杂的语言，而非获取实用的研究方法。这让我不禁思考，学术的目的是为了更清晰地沟通，还是仅仅为了彰显作者的学识深度？这本书，似乎更倾向于后者。

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这本书在探讨“伦理考量”的部分，显得有些力不从心，这对我这个对研究的社会责任感非常看重的读者来说，是一个不小的遗憾。我期待看到的是对于当前教育领域热点问题，如数据隐私保护、弱势群体参与研究的权益保障，以及研究成果的社会影响等方面的深入剖析和批判性反思。然而，书中对此的论述停留在教科书式的原则罗列，例如“知情同意”、“保密原则”等，缺乏对现实操作中复杂情境的案例分析。举个例子，当研究对象是缺乏自主判断能力的特殊儿童群体时，仅仅罗列原则是远远不够的，需要更细致的、富有同理心的操作指南。这本书似乎过于聚焦于研究方法的“技术层面”，而忽略了隐藏在方法背后的“人文关怀”。读完这部分，我非但没有感到自己的伦理素养得到了提升，反而产生了一种被轻视的感觉——仿佛研究伦理只是一个必须完成的清单项目，而非贯穿研究始终的严肃议题。这种处理方式，对于一本旨在指导未来研究者的书籍而言，无疑是主要的不足。

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这本书的封面设计得相当朴素，黑白相间的字体排列，让人感觉它是一本严肃的学术著作。我带着对“教育”与“研究”结合的期待翻开了第一页，心里盘算着是否能从中找到一些突破性的视角来指导我日常的教学实践。坦白说，一开始的几章内容，更像是对既有教育理论的梳理和回顾，大量的术语和经典引用的堆砌，读起来略显枯燥，就像在啃一块未经调味的干粮。我希望看到的是更具操作性的案例分析，一些能够立刻在课堂上尝试并观察效果的“微创新”，而不是停留在宏大的理论建构层面。比如，如何在新技术环境下设计更有效的评估体系，或者如何真正地实现差异化教学——这些现实的痛点，书中着墨不多。我花了整整一个下午，试图在那些密集的脚注和参考文献中寻找一些新意，但感觉更像是重温了一遍大学时的教科书，缺乏那种让人眼前一亮的“顿悟感”。或许这本书的深度在于对基础理论的夯实，但对于一个急于解决眼前问题的实践者来说，这种“慢热”的风格实在是一种考验耐心。我更偏爱那些能将复杂的理论模型，转化为清晰的流程图或实用的检查清单的读物，这本书目前给我的感觉，更像是学术殿堂里的精美雕塑，值得敬仰，但难以亲手触摸和把玩。

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从内容组织上看，这本书的逻辑跳跃性出乎我的意料，我总感觉作者在不同的章节之间切换时，没有设置足够的过渡环节。比如，前一章还在深入探讨定量研究的信度和效度问题，下一章就猛地转向了定性研究中的“诠释学困境”，两者之间缺乏一个将它们有机结合起来的论述桥梁，比如讨论混合研究方法的必要性或局限性。这让我的阅读体验非常碎片化，仿佛在两个完全独立的研讨会上同时听讲，无法形成一个连贯的知识体系。我希望一本综合性的研究读物，能够为我勾勒出一幅完整的“研究地图”，标明不同方法的适用场景和它们之间的相互关系。然而，这本书更像是将一堆高质量的学术论文零散地拼凑在一起，虽然每一块砖头本身可能都很坚固，但整体的建筑结构却显得有些松散和无序。这种结构上的不统一，极大地影响了我对研究流程的整体把握，我甚至需要自己动手绘制思维导图，才能将这些分散的概念重新串联起来。

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如果要用一个词来概括我对这本书的整体感受，那可能是“疏离感”。作者似乎站在一个非常高远的、象牙塔尖的位置，俯瞰着整个教育研究的版图，他所使用的语言和提出的问题，都与我——一个每天需要面对真实、吵闹、充满变数的教室环境的教育工作者——产生了明显的距离。书中引用的研究往往是基于西方发达国家特定的教育背景和资源条件，当我想尝试将那些复杂的实验设计套用到我所在的、资源相对有限的本土环境中时，发现操作性几乎为零。例如，书中详细描述了如何利用昂贵的高科技设备进行认知负荷实验，但在实际操作中，我们连稳定的网络都难以保证。因此，这本书提供给我的，更多是一种理想化的、近乎于模型般的“教育研究蓝图”，而不是一份可以即刻铺开使用的“施工图纸”。它启发了我的思考，但却未能提供我迫切需要的，将理论与本土实践有效衔接起来的桥梁，使我读完后，虽然知识有所增加，但解决实际问题的能力似乎并未得到实质性的提升，反而增加了对自身环境局限性的感叹。

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