《孩子從生活中學到什麼》提供瞭一個簡單明瞭的信息：孩子總是從父母那裏受到熏陶。孩子總是注意著父母，不隻是父母的語言，還有父母的行為。在道德方麵，你是孩子第一個也是影響最大的榜樣。做父母的可能會試著教育孩子，而孩子總是受到父母日常行為、感情和態度的潛移默化的影響。孩子終其一生都會記得父母如何錶達和控製他們的感情。我相信，每個孩子都是獨一無二的，有自己的創造力和智慧，而見證孩子嚮世界展露他們的內在美德則是父母的特權。

目錄

代序

序《孩子從生活中學到什麼》的故事

如果孩子生活在批評中，他們將學會指責

如果孩子生活在敵意中．他們將學會爭鬥

如果孩子生活在恐懼中，他們將學會擔憂

如果孩子生活在遺憾中，他們將學會自憐

如果孩子生活在嘲笑中，他們將學會畏縮

如果孩子生活在猜忌中，他們將學會嫉妒

如果孩子生活在羞辱中，他們將學會自責

如果孩子生活在鼓勵中，他們將學會自信

如果孩子生活在寬容中，他們將學會耐心

如果孩子生活在贊美中，他們將學會感激

如果孩子生活在認同中．他們將學會去愛

如果孩子生活在肯定中，他們將學會自愛

如果孩子生活在認可中，他們將擁有目標

如果孩子生活在分享中．他們將學會慷慨

如果孩子生活在誠實中，他們將學會正直

如果孩子生活在公平中，他們將學會正義

如果孩子生活在友愛和體貼中，他們將學會尊重

如果孩子生活在安全中，他們將學會信賴自己和他人

如果孩子生活在友善中，他們將知道世界是居住的樂土

[編輯本段]媒體評論

它闡述瞭我的教育理念……讓我們各自成為“我能做到最好的父母”。

——榖歌全球副總裁李開復

沒有一個父母不是“為瞭孩子好”，但如果沒有清晰的理念、生活的智慧、思想的能力和恰當的情境，手段、方法、技巧與錶達就會顯得蒼白和無力，甚至還會把事情弄得更糟。 《孩子從生活中學到什麼》為每一個不懂孩子的父母提供理念、智慧、思想和情境。

——《父母必讀》雜誌主編杜逎芳

教育本無魔法，可是當你知曉孩子的內在世界，順應兒童身心規則，孩子和你在一起，就擁有瞭快樂的源泉，比魔法還要神奇。

——兒童美術教育專傢鬍曉佩

讓孩子獲得良好的環境和良好教育，是從父母的行為和語言開始的，因為行為和語言代錶瞭觀點，代錶瞭態度，而我們所說的教育就是觀點和態度。《孩子從生活中學到什麼》為傢長介紹瞭一個成熟理念之下傢長們該說的語言，它的獨到之處是把你領進教育方法的大門。

——著名教育專傢李躍兒

這是一本可以給傢長導航、給孩子心靈啓迪的好書。其深刻的道理卻源於詩一般的警句，照亮瞭教育孩子的路徑，使我們能在茫然中找到依據，在無方嚮舯寸找到路標。

——首都師範大學 田蓓蓓教授

這本書真的非常好，是可以幫助傢長塑造孩子的一本書。本書還可以作為傢長學校的教材，教師們應該把書裏的內容不厭其煩地講給傢長聽。

——青少年教育專傢張玫玫教授

[編輯本段]書摘插圖

如果孩子生活在批評中，他們將學會指責

孩子就像海綿，他們很容易吸收我們的一言一行。不管我們有沒有意識到，有沒有教導他們，他們總會從我們這裏學到東西。所以，如果我們待人刻薄，總是怨天尤人，那就等於告訴孩子怎麼指責彆人，更糟糕的是，他們可能還會指責自己！我們沒有告訴他們這個世界有多麼美好，而是教給他們這個世界有多糟糕。

批評的方式很多，可能是一句話、一種聲調、一種態度，甚至一個眼神。我們都知道如何讓自己看起來比較生氣，或者給話語加上點兒批評的意味。孩子對我們說話的方式非常敏感，並銘記在心。有的父母會說“該走瞭”而沒有任何其他的意思。可是，從一位急躁不耐煩的傢長嘴裏說齣的同樣一句話卻暗含“你怎麼這麼慢”的意思。雖然不知道哪種方式會奏效，但孩子的反應卻完全不同，後一種方式會讓他們覺得自己糟透瞭。

當然，我們都有煩惱的事，免不瞭偶爾會生氣，有時候我們可能當著孩子的麵發脾氣。但這與讓孩子的生活充斥著指責和無休止的挑剔並不一樣。不管結果如何，過多的批評纍積的後果是會給我們的傢庭生活造成一種消極的、有責罰意味的氛圍。作為傢長，我們有選擇權，我們可以選擇創造齣哪種情感交流的氛圍——帶有批評和責怪的，或者帶有支持和鼓勵的。

惱怒時刻要冷靜

6歲的阿比正站在廚房的餐桌旁邊，擺弄著塑料水瓶裏的花。突然，瓶子倒瞭，水、葉子和花弄得到處都是，阿比站在中間，渾身濕淋淋地放聲大哭。她的媽媽馬上跑過來。

“天哪！你怎麼那麼笨！”媽媽惱怒地說。

我們都說過類似的話，而且根本不過腦子。我們嘴裏說齣這些話自然得很，讓我們自己都嚇一跳。可能是因為我們太纍瞭，或者正在擔心其他事。如果事後能改改語氣為時也不晚，這樣我們纔不會在失去理智的情況下傷害孩子的自尊。如果阿比的媽媽控製住自己，冷靜下來，為剛纔的大嚷大叫道歉，結果會好得多。阿比因為這次意外而不高興，但不會為她自己感到難過。但是，如果阿比的媽媽繼續不停地批評阿比，阿比就可能開始認為自己又笨又沒用。

壓抑怒氣並不容易，雖然我們心裏明白那樣對孩子比較好。我們大多數人應該努力瞭解並控製情緒反應，這樣纔能幫助我們采取其他的處理方式，比如問一句“這是怎麼瞭”。這種處理方式隻對事，而不針對孩子。這樣不僅會讓孩子少點挫摺感，還會鼓勵他們去學習。你可以鼓勵孩子講講事情的經過，你也可以看看事情是怎麼發生的，並找齣將來在哪些方麵可以有所改進。

多花點時間做計劃，或者在開始的時候劃定一個範圍，這樣可以防止意外的發生。孩子常常想取悅我們，那麼在開始的時候，我們就可以明確地告訴他們我們想要什麼，讓他們更容易達到目標。我們的建議必須詳細並適閤他們的年齡，說話要用他們習慣的方式，好讓他們得到具體的信息來行動。