具体描述
《俄罗斯电视新闻视听教程》为高等院校俄语专业高年级视听教材，同时也适合有一定俄语基础的广大自学者。《俄罗斯电视新闻视听教程》的内容选自俄罗斯几家大电视台近年播出的新闻节目，分以下八个专题：出访与会见、自然灾害、政策、选举、法律、国际事件、军事冲突、经济。每个专题为一课，由20篇左右篇幅不等的课文组成，其后是俄汉、汉俄词汇表。每篇课文的结构为：1）词汇（使用频率较高的关键词语）；2）课文；3）练习（回答问题、填空、选择、改错、连词成句、转述、翻译）。 《俄罗斯电视新闻视听教程》附有一份相关内容的音像资料（PP文件光盘，课文采用MP3格式录制）。 关于教材使用的建议：
1.听写训练主要在新闻听力训练的初始阶段实施。此阶段的训练目的在于帮助学习者掌握听写新闻的技巧，学会辨音、联想、迅速准确听写的基本方法，习得自我纠错的能力，养成良好的听写习惯。在此阶段应该选择生词较少，而在内容上具有代表性的课文进行听写训练。
2.听述训练从听新闻的中级阶段开始。训练目标在于提高运用外语表述的能力。听述训练时，可以先利用课文的关键词语，作连词成句的练习，选用听写过的课文或篇幅较短的课文进行转述。随着训练强度的扩大，增加新的和相对复杂的课文练习听述。教材的各种练习一方面帮助学习者检验自己的听辨能力和理解能力，同时又能掌握捕捉关键信息的能力及联想思维能力，引导学生按照正确的话语表达模式和清楚的逻辑思维习惯叙述视听内容。
3.听译训练，是训练的高级阶段。听译既不同于笔译，又有异于口译。它不追求笔译的“信达雅”标准，也不遵循同声传译的“共鸣”规则。听译训练实际上是课堂环境中进行的翻译模拟训练。其目的是：提高运用外语知识的综合能力，即反映、判断、联想、加工及连贯准确表达的能力。利用此教材进行听译训练，需要由易到难，先翻译词语，然后是篇章段落，最后是课文主要内容。听译训练不要求逐词逐句的翻译，只需在视听新闻三至四遍后将其主要内容用汉语陈述出来。
4.《俄罗斯电视新闻视听教程》每课内容的难度不同，训练方法和课时安排应该灵活机动，富有弹性。在训练的初始阶段（三年级下学期），课程时间可安排多一些。考核形式可以采用随堂抽查练习作业的考核方法，也可选用新的材料测试。
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用户评价
坦白说，我最初买这本书是抱着“提高俄语听说能力”的目的来的，毕竟在现实生活中，书本上的标准发音和真实的新闻播音腔调之间，总有一道难以逾越的鸿沟。这本书的出现，完美地填补了这个空白。它精选的材料涵盖了从早间新闻到深度访谈等多种场景，语速、词汇的复杂程度变化非常自然，真正做到了“沉浸式学习”。最妙的是，它没有简单地提供文本翻译，而是深入剖析了新闻播音员在表达特定情绪或强调某个观点时所使用的语调和重音变化，这一点对于我们这些非母语者来说，简直是醍醐灌顶。我发现自己过去只是“听到了”声音，但现在我开始“听懂了”声音背后的意图。例如，对于一些涉及经济数据的报道，他们如何使用拖长的元音来暗示稳定，或者在谈论国际冲突时，声调是如何突然变得低沉而严肃，这些细微的差别，都通过这本书的详尽标注和解析，变得一目了然。这不仅仅是语言学习，更像是一堂生动的“非语言沟通”大师课，让我对俄语的表达力有了全新的认识。
评分这本书简直是为我们这种想深入了解俄罗斯文化和政治脉络的人量身定做的“通关秘籍”！我一直觉得，要真正理解一个国家，就得看看他们是怎么向自己的人民和世界讲述故事的。这本书，虽然名字听起来有点学术，但实际内容非常接地气，它不仅仅是教你怎么听懂俄语，更重要的是，它拆解了那些看似晦涩难懂的政治术语和媒体话语背后的逻辑。我尤其欣赏它对不同时期官方叙事转变的分析，比如从冷战结束后的迷茫期到普京时代国家形象的重塑，每一个关键节点都有具体的电视片段作为支撑，这比单纯的教科书要生动得多。通过学习这些真实的视听材料，我感觉自己不再是被动接收信息，而是有了一副透视镜，能更敏锐地识别出新闻报道中的倾向性。很多国内的材料往往只能提供单一的视角，但这本书通过大量的原始素材和细致的语言分析，强迫你去思考“为什么他们会这样说？”而不是“他们说了什么？”对于任何希望绕过传统媒体过滤层，直接与俄罗斯社会进行深度对话的读者来说，这绝对是物超所值的一笔投资。特别是对于长期关注国际关系或者从事相关研究的朋友，这种从媒体源头追溯信息流向的能力，是任何理论框架都无法替代的实战技能。
评分我很少对一本“教程”类书籍给予如此高的评价，因为它成功地将枯燥的语言分析与鲜活的现实案例结合得天衣无缝。这本书最令人印象深刻的一点，是它对俄罗斯新闻制作的“幕后流程”所做的探讨。它没有止步于分析最终呈现给观众的内容，而是延伸探讨了信息是如何被选择、编辑、配乐、乃至镜头语言所操纵的。比如，书中对一个重要政治人物讲话画面的剪辑节奏分析，就揭示了如何在不改变原话的前提下，通过视觉暗示来塑造公众对这位领导人的印象——是果断刚毅，还是犹豫不决。这种对媒体生产链条的洞察，对于任何希望提升媒介素养的读者都是极其宝贵的。它让我意识到，我们日常观看的新闻，即便在最开放的社会中，也是一个高度结构化的产品。这本书提供的分析工具，完全可以被迁移到对其他国家或地区媒体的解读上，这使得它的实用价值大大超越了特定语言学习的范畴，成为了一本关于“如何批判性地观看世界”的指南。
评分作为一名对后苏联时代社会变迁感兴趣的历史爱好者，我必须称赞这本书在历史语境构建上的功力。它远超出了一个简单的语言教材的范畴，更像是一部浓缩的“当代俄罗斯社会变迁史纲”，只不过它的载体是电视画面和新闻文本。每一次视听材料的选取，都精准地卡在了俄罗斯社会关键的转折点上——比如叶利钦时代的动荡、90年代的私有化浪潮，乃至新世纪的稳定与重塑。通过对比不同时期的报道方式，读者可以清晰地看到国家意识形态是如何从碎片化、西化倾向，逐步回归到一种强调主权和传统的叙事模式的。书中对于那些反复出现的母题，比如“伟大卫国战争的遗产”、“西方威胁论”的媒体表达手法进行了深入的挖掘。这种方法论的价值在于，它教导我们如何利用媒体文本来反推社会心理和政治气候的变化，而不是被动接受历史书本上那种线性、抽象的总结。它提供了一种“在场感”，让你仿佛亲历了俄罗斯社会在信息海洋中寻找自我定位的艰难过程。
评分老实说，我购买这本书时最担心的是内容会过于陈旧或仅限于莫斯科的视角。但阅读之后，我的顾虑完全打消了。它非常巧妙地平衡了中央政权的声音与地方社会议题的呈现。书中有一部分内容专门分析了地方频道在报道民生问题，比如基础设施建设、地区差异等时，是如何在遵循莫斯科大方向的同时，加入自身特色叙事的。这种多层次的解读，极大地丰富了我对俄罗斯复杂社会肌理的认识。它不仅仅是关于“克里姆林宫在说什么”，更是关于“俄罗斯的普通人在他们的电视里看到了什么”。语言学的严谨性与社会学的广度完美结合，使得整本书的基调既权威又引人入胜。对于那些对俄罗斯地区差异、民族政策及其媒体反应感兴趣的研究者来说，这本书提供的视角和材料是极其稀缺的。它成功地提供了一个多维度的观察窗口，让你能感受到俄罗斯这个巨大国家的脉搏，这远非单向的官方宣传片所能企及的深度和广度。
评分mti方向练习听力必备，虽然新闻已经有年代感了。付老师一向积极阳光，令人敬佩
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