圖書標籤: 教育 @颱版
发表于2024-12-25
一個稱為學校的地方:未來的展望 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書乃根據古德拉教授領導的「學校教育研究」計畫,而寫成的書籍。該研究計畫為美國當代學校研究中最大規模的現場研究,時間長達八年。
此研究根據學校規模、傢庭收入、學生種族背景與城鄉位置等因素,在全美各地選齣38所小學、初中和高中,由專業的研究者分別深入每個學校教室班級觀察,並訪談學生、傢長、老師,共計有1,016個班級接受觀察、1,350位老師、8,624位傢長和17,163位學生接受調查訪問。
根據這樣大型的實地研究而得的實證資料,古德拉分析並檢視美國中小學公立學校教育,討論學校目標與實際運作之間的落差,並提齣他對於美國學校教育改革的建議。
古德拉認為當代對於學校的批評,缺乏重建學校所需的診斷,他認為期望改進學校之前,應先瞭解學校──學校的目標、教與學的實際、教師和學生。
約翰˙I˙古德拉(John I. Goodlad),目前是美國華盛頓大學教育探究研究所所長,也是教育更新中心的共同創辦人。齣於加拿大,曾任小學老師,後在美國芝加哥大學獲得博士學位。也曾擔任美國加州洛杉磯分校教育學院院長達16年之久。畢生著作豐富,三十餘本書籍、200篇以上的期刊論文。許多書籍被譯成日文、法文、西班牙文、希伯來文和中文等多種語文。他對於教育研究與實務上的貢獻,讓他榮獲瞭多項著名的獎章,以及美加兩國二十所大學的榮譽博士學位。
從研究角度來看,似乎是用數據證實瞭一些大傢都覺得的事情。但數據還是有力的,也更直接,正文基本沒有什麼意料之外的發現。精華還是最後兩章的展望,以及這本書齣版的時間。是的,快40年瞭,情況基本完全沒變。看著三十幾年前古德拉教授發齣擲地有聲的改革倡議,至今仍覺得無法發生在所有公立學校中,是教授的思想太先進瞭嗎?不,是我們的學校依然,一成不變。
評分從研究角度來看,似乎是用數據證實瞭一些大傢都覺得的事情。但數據還是有力的,也更直接,正文基本沒有什麼意料之外的發現。精華還是最後兩章的展望,以及這本書齣版的時間。是的,快40年瞭,情況基本完全沒變。看著三十幾年前古德拉教授發齣擲地有聲的改革倡議,至今仍覺得無法發生在所有公立學校中,是教授的思想太先進瞭嗎?不,是我們的學校依然,一成不變。
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学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...
評分学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...
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