具体描述
白手败家的人没走几天，暮四就做出一个决定，她要暂时忘记白手败家的人一段时间，吃午饭的时候，暮四把手放在膝盖上休息了很久，有时也偶尔看一下自己的手掌，在掌心中无法了解到眉毛已经长得杂乱.
吃的不算太饱，漏在桌子上的米粒共有7颗，不知道是吃哪一口时落下的，暮四把桌子上的筷子放在空碗上，筷子只有一双，但空着的碗却有三个。桌子上的每一个碗都需要洗干净，暮四洗碗的时候用的是热水。
下午的时候，暮四站在镜子前面拔起了眉毛。窗外的槐树在两个月前被园丁修掉了一些枝条，那些枝条在今年已经发不了芽，太多的事情在没有发生前就做好了准备。
左边的眉毛好像一条老路，暮四出手拔掉几根长乱的眉毛，接着暮四才又把右边的眉毛修理好。黄昏还没有来临，暮四趴在窗口揉着脖子，落在颈间的影子是那些槐树的一棵，有时候影子也落到了颈间的手腕上。
黄昏还是没有到，倚马来看暮四的时候，暮四正用门缝夹破了一个核桃，在之前她已经吃完了三个，暮四把刚破开的核桃递给倚马的时候，两人都看到核桃是空的，核桃壳大部分已在倚马手中，暮四的手里还剩下一些。倚马按照暮四的样子，把手中的核桃壳放在了桌子上，只是她放下的声音比暮四的要小一点，暮四在这时想起了一棵核桃树，那棵核桃树种在路边，其实核桃树可以被种在很多地方，而她想起的这一棵，正好有一条路在旁边。这样的季节，核桃已经开过花了，暮四还想起了，核桃开的花也是可以吃的，只是核桃花和暮四见过的所有的花都不一样，简直不能叫花，这时倚马却重新拿起一个新的核桃向门走去。暮四想每一个核桃的生成，都避不开三月，也避不开四月，当然还有五月和五月的最后几天……
暮四接着想到了核桃树的树枝还有树叶，在五月的最后几天。
暮四还想起了那棵核桃树结的核桃都要比桌子上这些大，而暮四有机会吃到的没有一个是空的。这时倚马刚好吃上了核桃，她感觉味道不错，以至于她很快吃完一个后又拿起另外一个向门走去。
在黄昏的时候，暮四和倚马用扑克算命，扑克是倚马带过来的，在来暮四家之前，她已经看一帮人算过了，倚马没有算，因为这帮人倚马不是太熟，在这些人面前,倚马不好意思知道自己的爱情是什么样子。但是这副扑克在来暮四家之前已经和命运联系在了一起，再联系一次也不会太难。倚马洗干净手才从盒子中把牌拿了出来，她说上一次给她算的人也是这样的。暮四依照倚马的吩咐，在扑克上吹了三口气，并把扑克重新洗了三遍后放到了倚马的手中。倚马把牌按四张一组摆放在桌子上，倚马摆放的很认真，摆放到第十三组的时候，手中的牌只剩下了三张，倚马把三张牌也放在了桌子上，而去看其他的十二组中有没有是五张的，可是都没有。暮四朝牌盒望去，里面也是空的，倚马想那张牌一定落在了上次的地方。
作者简介
曹臻一 A palmist
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
初次接触《6+1=9》这本作品，纯粹是出于对作者大胆甚至可以说是“叛逆”的书名所吸引。我曾是一位严谨的数学爱好者，对于任何偏离基本公理的说法都会本能地产生警惕。然而，正是这种“反常”的吸引力，让我决心一探究竟，看看作者究竟如何在这种看似荒谬的框架下构建他的叙事。本书并没有提供一个直接的数学证明，来论证6+1为何等于9，而是通过一系列精心编织的故事、人物塑造以及意象的运用，来探讨“认知”与“现实”之间的关系。我尤其钟情于书中关于“边界模糊”的论述，作者通过一位艺术家不断尝试用不同媒介来表达同一种情感的经历，深刻地揭示了艺术创作中，形式与内容之间并非总有明确的界限。当这位艺术家将一块粗糙的石头，通过精心的雕琢，赋予了它流动的线条和生命的脉搏时，在他眼中，那块石头已经不再是单纯的石头，而是他内心某种情感的具象化，而这种具象化，在他自己心中，就构成了一种“新的等式”。这个例子让我深刻地意识到，我们对于“相等”的定义，往往受到我们自身经验和认知的限制。在生活的许多领域，所谓的“标准答案”或许并不存在，更多的是一种“情境化”的理解。这本书的语言风格多变，时而如诗歌般优美，时而又充满了生活化的口语，这种不拘一格的风格，反而让我在阅读时感到非常放松，仿佛在与一位经验丰富的朋友聊天。它促使我去反思，我们是否过于依赖那些被普遍接受的“规则”，而忽略了那些蕴藏在“异常”之中，更深层次的智慧。
评分这本《6+1=9》的扉页上，作者以一种近乎顽童般的自信，直接抛出了这个似乎颠覆了数学常识的标题。我拿到书的时候，第一反应就是：“这作者是不是数学没学好？” 但正是这份“不对劲”，勾起了我极大的好奇心。我迫不及待地翻开，想看看作者究竟是如何“玩转”数字的。书中并没有直接解释6+1为什么等于9，而是通过一系列看似零散却又相互关联的故事、人物和场景，一点点地拼凑出作者心中的那个“等式”。它不像是一本教你解题的书，更像是一场心灵的探险，让你在阅读的过程中，不断地反思和质疑自己固有的认知模式。我尤其喜欢其中一个关于老画家和他的颜料的故事，老画家坚信，当他将一种特殊的红色颜料与一滴靛蓝混合时，会得到一种前所未有的、能唤醒灵魂的色彩，而这种色彩，在他心中就象征着“9”。这个比喻虽然抽象，但却精准地触碰到了我内心深处对“创造”和“突破”的渴望。它让我思考，在我们的生活中，是不是也存在着类似的“6+1=9”的时刻，只不过我们用固化的思维模式，将它们简单地归结为“7”或者“错误”，而错过了那些更深层次、更具颠覆性的可能。这本书的语言风格也非常独特，时而像孩童般纯真烂漫，时而又充满了哲学家的深刻洞察，这种反差让我沉浸其中，欲罢不能。它迫使我去跳出既定的框架，用一种全新的视角去审视那些习以为常的事物，这对于我来说，是一次非常宝贵的精神洗礼。
评分《6+1=9》这本书的标题，绝对是我近年来读到过的最令人侧目的一本。作为一个习惯于遵循既定逻辑的读者，我第一眼看到这个标题时，脑海中闪过的念头是：“作者是疯了，还是在跟我开玩笑？” 抱着这种略带戏谑和警惕的心态，我打开了这本书，准备迎接一场可能颠覆我认知“三观”的阅读体验。然而，这本书并没有直接去“证明”这个“荒谬”的等式，而是通过一系列生动的故事和细腻的人物刻画，巧妙地引导读者去思考“认知”与“现实”之间的微妙关系。我尤其喜欢其中关于“丢失的拼图”的比喻。作者讲述了一个人如何试图将一块缺损的拼图，强行塞进一个完整的画面中，结果总是格格不入。直到他发现，那块“缺失”的拼图，其实是可以被替换成另一块形状相似却图案不同的拼图，而这种“替换”，反而让整个画面变得更加生动和完整。当他将这种“替换”视为一种“创新”和“突破”时，他心中的那个“等式”便不再是“6+1=7”，而是他所期待的“6+1=9”。这个比喻让我深刻地体会到，我们对“完整”和“正确”的定义，往往是受限于我们自身的思维模式。有时候，打破固有的框架，用一种全新的视角去审视问题，反而能带来意想不到的惊喜。这本书的语言风格非常接地气，没有华丽的辞藻，但却充满了生活智慧，让我读起来倍感亲切。它像一位睿智的老者，用平实的语言，给我上了宝贵的一课，让我开始重新审视那些我曾经认为理所当然的“事实”，并鼓励我去探索那些隐藏在“不合理”之下的无限可能。
评分《6+1=9》这本书的名字，简直就像一颗投入平静湖面的石子，瞬间在我原本有序的世界里激起了涟漪。我并非数学领域的专家，但基本的加法规则早已根深蒂固。所以，当我看到这个书名时，脑海中首先浮现的便是“荒谬”二字。然而，正是这种“荒谬”，激起了我极大的阅读兴趣，我很好奇，作者究竟是如何在一本正经的图书中，探讨如此“离经叛道”的命题的。读完整本书，我才明白，作者并非是要颠覆数学，而是借用这个“非标准”的等式，来隐喻人生中许多超越简单算术逻辑的复杂情境。书中有一个关于“老旧的钟表”的章节，深深地触动了我。作者描绘了一位钟表匠，他花费毕生的精力去修复一块古老的、走时不准的钟表。周围的人都劝他放弃，认为这块钟表已经失去了它原本的价值。但钟表匠却坚持认为，这块钟表在它不准确的走时中，记录着一种更为珍贵的时间感，一种包含着岁月痕迹、人事变迁的“复数”时间。当他终于将这块钟表修复，并且保留了它那种“不精确”的走时风格时，在他看来，这块钟表所代表的，便不再是简单的“滴答”声，而是一种“6+1=9”的哲学。它是一种对“完美”的重新定义，一种对“标准”的超越。这本书的写作风格非常细腻，作者善于捕捉人物内心深处的情感，并通过生动的细节展现出来，让我仿佛亲身经历了那些故事。它让我开始审视，我们是否过于追求所谓的“精确”和“效率”，而忽略了那些隐藏在“不完美”背后的，更深层次的意义和价值。
评分我第一次读到《6+1=9》这本书的名字时，脑海中闪过的第一个念头便是：“这绝对不是一本普通的数学读物！” 带着这种先入为主的“反叛”心理，我翻开了书页，准备迎接一场认知上的“挑战”。而这本书，也确实没有辜负我的期待。它并非一本教你如何进行加减乘除的教材，也不是一本充斥着枯燥公式的学术著作。相反，它更像是一幅描绘人生百态的宏大画卷，每一个章节，每一个故事，都如同色彩斑斓的颜料，在我的眼前缓缓展开。我特别被书中关于“失落的乐章”那个章节深深吸引。作者描绘了一位曾经才华横溢的作曲家，在经历了一系列的人生变故后，他认为自己再也无法创作出动人心魄的旋律。然而，当他在一个偶然的机会下，听到了一群孩子用简单的乐器演奏出的、杂乱却充满生命力的音乐时，他突然领悟到了，音乐的真谛并非在于技巧的完美，而在于情感的真实传递。那种“不对称”的、甚至是“错误”的组合，却能触动人心最柔软的部分。这种感悟，在我看来，就是作者所说的“6+1=9”的某种体现。它不是一个数学上的算术题，而是一个关于“超越”和“重塑”的比喻。作者通过一个个鲜活的人物和生动的故事，不断地向读者传递着一种信息：我们固有的认知模式，有时反而会成为我们前进的阻碍。只有当我们敢于打破常规，敢于质疑那些看似牢不可破的“真理”，我们才能发现隐藏在“错误”背后的真正意义，才能体验到那种“意料之外，情理之中”的惊喜。这本书的叙事方式非常线性，却又充满了细节，让我在阅读的过程中，仿佛置身于每一个故事之中，与书中的人物一同感受喜怒哀乐。
评分说实话，当我第一次看到《6+1=9》这个书名时，我的第一反应是：“这是不是一本恶搞的书？” 作为一名普通读者，我习惯于在书本中寻找某种逻辑和秩序，而这个书名，无疑是对我既有认知的挑战。带着一份将信将疑的态度，我翻开了这本书。然而，它并没有像我预想的那样，去一本正经地“解释”这个“错误”的等式，反而，它以一种极其巧妙的方式，通过一系列看似互不关联的故事，慢慢地将我引向作者想要表达的核心。我特别被书中一个关于“遗失的钥匙”的故事所打动。故事的主人公是一位非常勤奋的人，他每天都严格按照自己的计划行事，然而，总是在关键时刻，他会发现自己缺少了那把“关键的钥匙”，导致一切努力付诸东流。他为此感到沮丧和不解，直到有一天，他偶然发现，他丢失的那把钥匙，其实是他曾经非常珍视的一样东西，只是他自己早已将其遗忘。当他重新找回那份“遗失”的记忆和情感时，他才意识到，他所缺失的，并非是一把真正的钥匙，而是一种更深层次的“连接”。这种“连接”，在他心中，就构成了一种“6+1=9”的局面。它不是一个简单的加法，而是一种“重构”和“唤醒”。这本书的阅读体验非常独特，作者的叙事节奏把握得很好，总能在不经意间抛出引人深思的观点。它让我意识到，我们生活中的许多“问题”，可能并非是数学上的计算错误，而是我们思维方式上的“偏差”或者“盲点”。它鼓励我去质疑那些理所当然的答案，去探索那些隐藏在“不合理”背后的真正意义，这对我来说，是一次非常宝贵的学习经历。
评分《6+1=9》这个书名，绝对是我在阅读生涯中遇到的一个“异类”。它像是一道突兀的符号，瞬间抓住了我的注意力，并在我脑海中种下了一颗“不可能”的种子。我本身并非数学领域的专家，但基本的是非对错和逻辑常识是根深蒂固的。所以，第一次看到这个书名，我的第一反应是：“作者是想挑战我的智商，还是在进行某种哲学性的隐喻？” 带着这份“探秘”的心理，我开始了阅读。这本书并没有提供任何数学上的证明来解释这个“错误”的等式，而是通过一系列巧妙构思的故事，将这个“等式”融入到读者对人生、对世界的理解中。我尤其被其中关于“缺失的颜色”的描写所吸引。作者描绘了一位艺术家，他穷尽一生都在寻找一种能够表达“希望”的颜色，但市面上所有的颜色，都无法完全满足他的需求。当他偶然间在一个破旧的画册中，看到了一种模糊不清、却又充满生命力的色彩时，他意识到，那不是一种现有的颜色，而是他内心对“希望”的具象化，是6种基础颜色与他内心产生的第9种“感觉”的结合。这种“感觉”，在他心中，就是“9”。它不是一个简单的颜色叠加，而是一种“情感的升华”和“意义的创造”。这本书的叙事风格非常独特，时而像是童话般的轻盈，时而又带有深刻的哲思，这种风格上的跳跃，反而让我在阅读时充满了惊喜。它让我开始审视，我们是否过于依赖那些既定的“规则”和“公式”，而忽略了那些隐藏在“不完美”和“缺失”之下的，更深层次的“可能性”。它鼓励我去拥抱那些看似“不合常理”的现象，并从中找到属于自己的“6+1=9”的答案。
评分坦白说，《6+1=9》这个书名，足以让任何一个对数字敏感的读者产生瞬间的困惑。我当时也一样，脑子里立刻蹦出了“三观不正”的念头。然而，正是这种“不合理”的设定，激起了我一探究竟的欲望。这本书就像是一个精心设计的谜题，而读者，就是那个被邀请来解谜的人。书中并没有直接解答这个“等式”，而是通过层层递进的叙事，引领读者自己去寻找答案。我最喜欢的是其中关于“时间褶皱”的隐喻。作者讲述了一个关于记忆与现实交织的故事，主人公总是感觉自己的过去与现在存在着一种微妙的“错位”，仿佛某些关键的时刻被“拉伸”或“压缩”了，导致了如今“不合逻辑”的局面。他为了寻找这种“错位”的原因，不断地回忆、反思，最终发现，所谓的“正确”与“错误”，很大程度上取决于我们观察的角度和经历的累积。当他接受了这种“不完美”的“错位”，并将它视为一种独特的存在方式时，他反而获得了内心的平静与力量。这让我联想到，生活中的许多问题，当我们试图用单一、刻板的公式去套用时，往往会陷入僵局。而这本书，就像一面镜子，映射出我们思维的局限性，并鼓励我们去拥抱那些看似“不符合常理”的“可能性”。书中的每一个故事都充满着生活气息，作者的笔触细腻而富有感染力，让我能够深切地体会到人物内心的挣扎与成长。它让我重新思考“规则”的意义，以及在何种情况下，“打破规则”本身就是一种更高级的“遵循”。
评分第一次听说《6+1=9》这本书，我差点以为是有人在跟我开数学玩笑。作为一个普通读者，我一直以来都坚信数学世界的严谨性和普适性，任何对基本算术的违背，都会让我本能地产生排斥。然而，朋友极力推荐，说这本书绝对会颠覆我的固有认知，我抱着一种“姑且一试”的心态，翻开了这本书。读过之后，我不得不承认，这本书的确做到了。它并非一本数学教科书，而是通过一系列引人入胜的故事，来探讨“认知”与“现实”之间的巨大鸿沟。书中并没有直接解释6+1为何等于9，而是通过描绘一位老农对“收获”的理解来阐述。老农每年都会精心种植6亩地的小麦，并且勤恳地进行1次除草施肥，但他最终收获的，却远不止是6亩地的产量，而是因为他的辛勤耕耘、对土地的敬畏以及对自然的顺应，所带来的“超额”回报，在他看来，这就是“6+1=9”的体现。这种“9”并非是数学上的加法，而是一种“价值的升华”和“成果的叠加”。它意味着，当我们在某个基础之上，付出额外的、非标准化的努力，并将其与某种“理念”或“情感”相结合时，所产生的往往是超越简单算术的“惊喜”。这本书的语言风格非常朴实，作者的笔触真挚而细腻，让我能够深刻地感受到人物的情感和思想。它让我开始思考，我们生活中的许多“不确定性”，或许并非是“错误”，而是蕴含着更深层次的“可能”。它鼓励我去拥抱那些看似“不合逻辑”的现象，并从中发掘出属于自己的“6+1=9”的答案。
评分当我第一次在书店里瞥见《6+1=9》这本书的书名时，我的大脑几乎是自动屏蔽了这个标题，因为它完全违背了我从小到大所接受的数学常识。我甚至一度怀疑，这会不会是一本给孩子看的，关于“不按常理出牌”的启蒙读物。带着这份“探究式”的好奇，我还是鬼使神差地将它带回了家。而事实证明，我的第一印象是多么的片面。这本书根本就不是一本关于数学的书，也不是一本简单的“叛逆”指南。它更像是一本深刻的关于“人生选择”和“认知边界”的哲学寓言。书中没有直接给出6+1=9的解释，而是通过一个个鲜活的人物，用他们的经历来诠释这个“等式”背后的含义。我印象最深刻的是其中关于“风筝与线”的故事。作者描绘了一个风筝，它渴望飞得更高更远，但它的线却被牢牢地绑在地上。当风筝挣脱了那根束缚它的线，看似获得了自由，却也失去了方向，最终飘零在无边无际的天空中。然而，作者并没有因此否定风筝的努力，反而通过一位智者的话语点醒我们：有时候，那根“线”并非是阻碍，而是指引。当风筝学会了如何巧妙地利用那根线，与风共舞，它的飞行轨迹，便不再是我们简单的“1+1=2”的直线，而是充满了无限变数的“6+1=9”。这个故事让我深深地反思，我们所追求的“自由”和“突破”，是否真的要以放弃“连接”和“根基”为代价。这本书的叙事方式非常线性，但每一段文字都饱含深意，让我能够在字里行间捕捉到作者想要传递的思考。它让我开始质疑那些看似固定的“因果关系”，并鼓励我去寻找那些隐藏在“不协调”之下的，更深层次的“和谐”。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有